关于成人教育学的优秀论文范文欣赏（共4篇）(11)

　　(二)打造艰韧不拔的学习品格

　　成人教育学专业研究生作为我国成人教育事业的新一代建设者，要在如此复杂和严峻的社会意识环境中进行有效性专业学习，无疑需要具有比其他学科研究生更为艰韧不拔的学习品格。

　　1．敢于自信是成人教育学专业研究生学习品格的核心，是研究生现实学习和未来事业发展与成功的基础。研究生要有坚挺的自信心和强烈的使命感，对自己所选择的学习专业、人生道路和未来事业充满自信，以坚持不懈的拼搏勇气，坚信成功源于奋斗，有志者事竟成。这就要求研究生们在学习期间树立正确的世界观、人生观和价值观，确立坚定的理想和信念，把握好正确的政治方向，摆正自己的“位置”，养成健全的人格，决不妄自菲薄，在学习、科研以及社会活动中以自信、自强、自重的底气和信念，充分发挥自身的优势，真正融入学校、融入社会，融入成人教育事业，以全新的精神风貌展示在学校和社会这个人生大舞台上。

　　2．勇于自立是成人教育学专业研究生学习品格的基石，也是研究生学习和实现学习目标的基本前提。成人教育学专业对于研究生个体而言，是在全新的学习环境中面对着一个未知王国，将会遇到无数的难题和来自各方面的挑战，勇于自立要求研究生要在新的学术环境中学会学习与解读专业，寻求符合个人现状又适应专业要求的学习方式和学习路径，注重在平凡的学习中彰显自我优势，尽快提高克服困难、应对挑战的综合能力，正确解决学习、科研和实践的矛盾，处理个人、导师、学科之间的关系，适应新的学习环境，融入新的学习生活，重塑人生之路，完成由大学生、社会工作人员到研究生的社会角色转变，为自己设计一条和谐、健康、向上的成才之路，并由此不断丰富自己的学识体系，提升自己把握未来的综合能力，成为名符其实的当代研究生。

　　3．善于学习是成人教育学专业研究生学习品格的关键，也是研究生完成专业学习任务和实现人生理想的桥梁。研究生只有善于学习，才能在专业学习中有所造就，成为一个能够把握机会的强者，敢于创造机会的勇者，善于利用机会的智者，在今后的激烈的人才竞争中脱颖而出。而善于学习的关键就是“求知、求是、求真、求新”，就是“勤学、善学、乐学”。面对浩如烟海的专业知识和永无止境的学术科研，只有通过持之以恒的勤奋学习，才能积淀深厚的专业知识底蕴；只有把“钉子精神”贯穿学习之中，才能掌握专业学习规律和科学学习方法，出色完成学业；只有热爱成人教育学专业，有着“海绵汲水”一样的执着与坚韧，才能不断提升专业素质，形成具有自身优势的知识体系，才能做到德行一致、知行一致，成为知识的追求者，真理的捍卫者，成人教育事业合格的建设者和时代的弄潮儿。

　　(三)培养深沉严谨的学习范式

　　进入成人教育学专业，研究生既要完成专业学位课程的考试，又要完成一定量的科研实践，学习过程是艰辛的，甚至是寂寞的，在这一个挑战自我的过程中，需要专业研究生们以更为深沉严谨的学习风范去实现自我价值。

　　1．“坚持才有高度”的学习理念，是成人教育学专业研究生学习风范的第一要义。作为新型而有争议的社会学科，“坚持”有着承先启后的时代意义和特殊蕴义，“成之道，惟以恒”。一方面，研究生要站在“成教事业发展”和“人才强国”的战略高度认识本专业学习，无论风云如何变幻，甚至面对诸如“成教消亡论”、“成教替代论”等来势汹汹的社会风潮和奇谈怪论，坚持专业信仰不动摇、坚持专业方向不动摇，坚持专业学习不动摇，以坚持不懈的学习精神展示专业气质和学术高度。另一方面，研究生要在三年的专业学习期间，更新学习理念，跨越学科障碍，遏制学习惯性，理性对待专业学习中的各种不利情况，以“再坚持一下”的信念，通过自己持之以恒的学习信念、持之有效的学习行为、持之以秉的学习方式，切实化解各类学习矛盾和学习难点，在时间的锻打与考验中，增长才干、陶冶情操、开启心智，由学习的“自然王国”进入学习的“必然王国”。

　　2．“心若止水”的学习意志，是成人教育学专业研究生学习风范的基本操守。从专业视角上而言，由于成人教育学专业理论体系还处于不断创新与完善阶段，传统意义上的学术成熟和学科健全还是理想目标，专业学习与其他成熟学科专业相比，更显得枯燥而寂寞，完成同样的学习要求，成人教育学专业研究生往往要付出更多精力和忍耐更多的寂寞，不尽人意之处方方面面，如果没有“心若止水”的坚定意志，长时期的专业学习是难以维继的。因而，专业研究生在学习中更要有“一颗平和心”，不好高鹜远、不轻言放弃、不盲目套搬，在物欲横流的市场社会中，以“梅花香自苦寒来”的精神，抗击各类现实诱惑，抵御各种不良风气；在枯燥甚至有些寂寞的专业学习过程中，以“宝剑锋从磨砺出”的气概，磨练自己的意志，锻炼自己的耐性，增强自己的毅力。

　　3．“敢为人先”的学习精神，是成人教育学专业研究生学习风范的理念支撑。当下，我国成人教育学专业研究生教育还处于起始阶段，由于成人教育学专业研究对象的不断扩大和内涵与外延的不断伸展，学科一系列具有自身特色的不同层次的概念、推理、范畴、理论还处于构建与研发时期，与其他学科专业相比较，成人教育学专业研究生在学习中既无成功的经验可供借鉴，又无成熟的专业学习模式可以运用，“试了才知道”，是专业学习的主旋律，学科专业的特殊性和局限性，必然要求专业研究生树立牢固的试验与实证的学习精神，面对学习的难点甚至是冲突点，以“敢为人先”的学习执着和学术勇气，在“学中试、试中学”，看到问题勤思考、碰到困难多试验，遇到矛盾善琢磨，对现有的专业知识进行批判性哲思，对导师现行的教学形式进行建设性智思，对学科现存的学习体系进行设计性反思，引导自己进入一个更高、更深的理性世界，使人生价值得以更好的体现，获得一生受用不尽的精神财富。

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