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经典论文

  • 近十年我国教师教育政策的调整及未来发展趋势

    【内容提要】教师教育的发展依赖于教师教育政策的不断调整和创新。20世纪90年代以来,我国教师教育在不断创新的教师教育政策引导下取得了瞩目的成就:教师教育体系由独立封闭转向灵活开放、教师教育层次不断提升、教师专业化不断发展、教师教育人才培养模式不断创新。...

    2021-05-13
  • 团体心理辅导对贫困生学习心理的干预效果研究

    摘 要: 研究积欠学分贫困生的心理健康和学习心理状况,通过其学习心理特点,设计团体心理辅导,并通过团体心理辅导对其心理健康、自主学习能力、时间管理能力进行干预。干预的过程和结果说明团体心理辅导在积欠学分贫困生的学习心理、心理健康状况改变上起到明显作用...

    2021-05-13
  • 教育:以建构人的意义世界为旨归

    内容摘要:与人性的契合,是教育的应有之义,也是人类不懈追求的教育理想。人性是“适应性”与“超越性”的统一,而“意义世界”则是基于人“超越性”维度的“合真”“合善”“合美”的精神世界,彰显了人之于动物的独特性。 关键词:人性;意义世界;以人为本 作者简介...

    2021-05-13
  • 试论二战前旧金山华人教育的历史特点

    【内容提要】二战前旧金山唐人街作为美国第一大华埠,其华人教育发展的历史最具代表性,其特点主要表现为:公立学校中隔离教育政策与“熔炉”同化政策的并行不悖;教会学校中传教与教育的双重目标;家庭教育中家庭结构完整化与教育正常化呈现同步趋势;中文学校中从华...

    2021-05-13
  • 声乐表演中的心理凋节方式

    【提要】声乐在人类历史进程中是一种完美的艺术,表演者在表演过程中也是想要将这种完美的艺术表现得淋漓尽致,但是总会因为一些因素而致使表演结果并不那么令人满意,而演唱者的心理素质是影响声乐表演效果的关键因素。因此我们需要在表演过程中掌握好心理调节的方式,...

    2021-05-13
  • 教育学的科学逻辑和实践逻辑:冲突与和解

    内容摘要:教育学到底是一门人文科学还是社会科学,对于二者认识上的“套解”和“冲突”构成教育学危机的根源。教育学“确定性”追求和实践性意向间并不是一对矛盾的概念。教育学的发展是在确定性导引下的实践性的发展过程,一种生成的过程,这种生成或面向文化和生活...

    2021-05-13
  • 论教育改革的制度阻力

    【内容提要】教育改革在其推进过程中会因制度冲突而引发制度阻力问题。教育制度的冲突表现在各种教育制度之间、正式的教育制度与非正式的教育制度、教育制度与制度背景以及教育改革的理念与制度建设等方面。教育改革的制度阻力既与不同的教育制度产生实践影响力的变化...

    2021-05-13
  • 积极心理学团体活动课作用探析

    广西上林县澄泰乡初级中学(530506) 李桂芬 [摘 要]一个人要想在社会上竞争发展,有所作为,出类拔萃,靠的不仅是知识技能,还要具备良好的个性素养和与人交流合作的能力。良好的个性素养是确保知识技能得以充分发挥的基础,强大的合作交流能力是赢得竞争发展的重要...

    2021-05-13
  • 美国教育研究方法论的最新进展:混合法研究的兴起与应用

    内容摘要: 关键词:美国;教育研究;方法论;质化研究;量化研究 作者简介: 内容提要:混合法近年来在美国教育研究中日益受到关注和青睐,与质化研究和量化研究比肩成为第三种研究范式。长期以来,质化和量化研究分庭抗礼,形成固有的研究模式,且彼此攻击,大有老死不相...

    2021-05-13
  • 一模后如何帮优生度过“心理动荡期”

    江苏泗洪县教育局教研室(223900) 王晓莹 [摘 要]第一次模拟考试作为高三学生第一次大规模、严肃正规的考试,对学生本人和教师、家长都有着重要影响。优生在一模后有着怎么样的心理动态,却很少有人真正关注,因此教师了解优生一模后常见的灰心、自责、忐忑等心理问...

    2021-05-13
  • “育才”与“制器”:教育究竟为了什么和应做什么

    【内容提要】近两年我国高校继续刮起的“抢状元风”不能不引起我们的反思:教育究竟为了什么和应做什么?教育是为了“育才”,而不是“制器”;是为了全体学生的发展,而不是为了少数的“尖子”或“状元”;是为了学生的成功和幸福,而不是以牺牲学生的发展为代价。为...

    2021-05-13
  • 教育公平的政治维度

    【内容提要】结构功能论认同“自然的”社会分层,强调社会不平等就是在保证最重要位置上有最胜任者的过程中不知不觉地发展起来的设置。与此相适应,它坚持机会均等以及与之内在一致的结果平等的教育公平观。但也正因为如此,它不得不从一种技术-功能论的角度把教育公平...

    2021-05-13
  • 探寻道德教育的根性

    内容摘要:德育实践中的典型困惑亟待澄清和德育信心有待加强,都说明了德育需要正视深层的根性问题。从学科视角出发,德育需要深化对上游学科的挖掘和跟踪研究,从而加强自身的解释力和实践能力。从文化传统视角出发,德育需要从先秦儒道合一的道德文化中吸取营养,使...

    2021-05-13
  • 优化高中校长管理方法初探

    河南太康县第一高级中学(461499) 沈世弘 [摘 要]随着教育的不断改革与发展,对高中阶段校长管理工作的要求越来越高,应结合现阶段高中教学实际情况,探析新课改下高中校长如何开展教学管理工作。校长要树立正确的教育观念,同时要建设高水平师资团队,也要注重校风...

    2021-05-13
  • 高校环境艺术设计专业中运用工作室教学模式

    一、工作室教学模式的基本概括 1.工作室制教学模式的概念。工作室制教学模式主要以工作室的形式作为教育教学的载体,将学校课程、教室以及生产实践充分地融为一体,并转变传统的封闭式的教学模式,从而更好地转向为面向生产实际的一种具有开放式特点的教学模式,运用课...

    2021-05-13
  • 教育自身:教育学学科立场与理论的基石

    作者简介:冯向东,华中科技大学教育科学研究院教授,博士生导师,武汉 430074。 内容提要:教育作为多学科研究的对象,不可能有统一的定义。教育自身是一种指向“人”的实践活动。仅仅将教育自身作为“本体”去界定,只能勾勒出教育范畴“永恒性”的一面;教育自身只...

    2021-05-13
  • 开展班级德育工作策略

    广西横县横州镇第一初级中学(530304) 宁明鸣 [摘 要]德育工作是学校教育工作的重要组成部分,它的有效实施对学生起着至关重要的作用。班主任在实际工作中要加强班级管理,强化德育工作;抓实班级常规管理工作,确保德育工作落到实处;创设良好的育人环境,增强德育...

    2021-05-13
  • 高中阶段强化社会主义核心价值观的重要性

    广东揭阳空港经济区地都中学(515561) 杨铎 [摘 要]社会主义核心价值观是我国在新形势下建设社会主义先进文化的精髓,也是我国建设中国特色社会主义现代化社会的基本准则,更是每个公民应具备与遵循的价值准则和道德规范。高中生的思想道德与价值观念直接关系着中国...

    2021-05-13
  • 提高教育政策执行力必须超越“执行”的视域局限

    【内容提要】执行力实质上是指管理3大子系统互动、有效实现政策目标的效能,是管理系统中各类主体、活动形式与结构以及环境三者之间互动的结果。影响教育政策“执行力”的因素多种多样,但大体可归结为政策活动主体、政策环境条件、决策质量和技术操作4个类别。它们错...

    2021-05-13
  • 案例故事法在职业教育心理学教学中的应用

    摘要:当今社会是一个快节奏的社会,竞争激烈,心理压力大,中职学生也不例外。所以,作为中职教育必修课之一的职业教育心理学是必不可少的。为了使职业教育心理学取得良好的教学效果,教师应以及将案例故事教学法引入教学中,发散学生的思维,从而真正提高课堂效率。...

    2021-05-13
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