英国的教育体制(14)

有伸缩性地适应学生的需求；

最大限度地利用时间和资源；

保证适当的节奏；

提问有效的问题；

提供明白清晰易懂的解释；

有效地利用学生来促进学习；

保持好的纪律；

准备对全班、小组或个人适合的材料；

知道什么时候运用这些技能。

最后,总结有效教学主要特征如下：

一个合作的教学环境；

一个知道班级情况的管理部门；

一个监测、评估和审查教学的计划；

着重于促进学生的成绩；

有力的领导——释放声音，并提供策略和帮助；

允许教师全神贯注教学的组织；

提供可利用的时间使教师互相观察，如果必要，获得帮助和指导； 增加连续的专业发展；

对所有一切授权；

更加明显地以教学技能为重点；

满足教师在他们职业的不同时期的需求；

联系学生的进步和才能；

继续增加有意义研究和学科发展。

第二部分：学习和学习风格

这一部分的内容：

活动1 我们所说的学习指的是什么？

内容1 学习的定义和描述

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