班级自主管理模式(11)

班级工作总结,自主管理模式。

等班级日常事务的常规管理，他们的工作由各量化管理工作小组进行检查、评比，而量化管理统计小组又在行使着对量化管理工作小组的监督和检查的职责，以确保检查的公正性和公平性，如果监督不力，各行政小组可以直接向班主任、班长反映。同时对所有参与量化管理的工作和统计人员也应建立严格的监管与奖罚制度，以减少工作的失误，杜绝违纪现象的发生。这样各个环节环环相扣，就可以较好的保证班级制度的顺利实施。其次，建立健全民主监督机制也是确保制度公正实施的重要措施。如建立班干部的每周两次例会制度，对管理中存在的问题及时发现及时提出，对干部的行为及时自查进行批评和自我批评；建立值周班长制度，可以每天以学生的座位为序，当天擦黑板的学生担任班级的值日班长，让每个学生都有机会了解和参与班级管理的全过程，从而更好的发挥群众的监督作用。另外，在制度的实施过程中，还要注意管理尺度的把握和工作的方式方法。譬如在量化管理开始实施阶段，可以设定试行期，试行期的量化分数只作参考，不计入总分，这样就为制度的磨合期提供一个相对宽松的空间。

第五，要建立起快速的反馈机制。要使班级自我管理体系实现高效运转，就必须建立起一套快速的反馈机制，这套机制每天能对每个同学在各个方面做出较为客观的评价。具体的操作过程是：每天纪律、学习、卫生、体育、生活、公物等量化管理工作小组依据班级的量化管理制度，对属于其分管工作范围的同学按其表现情况进行量化考核，并做好值日记录，于当天晚上放学后半小时内将检查的结果及值日记录上报到对应部门（或值日班长）处。班长（或值日班长）在对

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