辽师大版品德与社会三年级下册全册教案

三年级品社下册教学设计索引 组 别 教学内容 教学进度表 教学计划 单元重点 学校生活 课时 1 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 1 2 3 2 领导检查 付军9.1阅 付军9.1阅 付军9.1阅 付军9.1阅 付军9.1阅 付军9.1阅 付军9.1阅 付军11.1阅 付军11.1阅 付军11.1阅 付军11.1阅 付军11.1阅 付军11.1阅 付军11.1阅 付军11.1阅 付军11.1阅 付军11.1阅 付军11.1阅 付军11.1阅 付军11.1阅 付军11.1阅 付军11.1阅 付军11.1阅 付军11.1阅 第 一 单 元 1、画画我们的学校 2、在学校里工作的人们 3、集体荣誉靠大家 4、我是学校小主人 同学友谊 第 二 单 元 5、做一个自尊自爱的人 6让我们手拉手 7、为别人的努力喝彩 单元测试 家庭生活 第 三 单 元 8、爸爸妈妈辛苦了 9、合理消费 10、这周我“当家” 第 四 单 元 我们生活的地方 11、社区生活 12、家乡风貌 单元测试

教 学 进 度 表

2013——2014学年度第二学期

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 时间 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 课 题 画画我们的学校 在学校里工作的人们 集体荣誉靠大家 我是学校小主人 做一个自尊自爱的人 让我们手拉手 为别人的努力喝彩 为别人的努力喝彩 爸爸妈妈辛苦了 爸爸妈妈辛苦了 合理消费 这周我“当家” 这周我“当家” 社区生活 社区生活 家乡风貌 家乡风貌 复习 复习 课时 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 1 2 1 1 2 备注

教学工作计划

一、学生情况分析：

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，通过上学期的学习，学生学习的结果不仅包括知识的获得、认知水平的提高，也包括正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，这学期将继续教育学生既要学会做人，又要学会做事，在做事中学做人，在做人的启迪下学做事。

二、教材内容分析。

品德与社会教材三年级的教育主题是：我的成长。在这一教育主题下，所涉及的内容都是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系。

本册教材由学校生活、同学友谊、家庭生活、我们生活的地方四个单元构成。这四个单元是由我与家庭，我与学校，我的家乡在个层面的部分内容构成。

三、教学目标

总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

1、引导学生关心、热爱集体，积极维护集体荣誉，尊敬老师，尊重学校。培养学生的民主意识。

2、懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，能够反省自己的生活和行为，学会关心同学，与别人友好相处，能够辨别是非。

3、感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表示对他们的感激，学会料理自己的生活，有一定的家庭责任感，养成良好的生活习惯，具备初步的消费者自我保护意识。

4、引导学生去了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，从小养成爱护公共设施的品德，让学生对家乡的历史、文化、经济、艺术有一全面的了解。

四、教学重难点

学习有关社会生活的常识、感受社会生活的美好、懂得社会生活的规范、

掌握适应和参与社会生活的知识和能力。增强爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育，用正确的价值观引导儿童的生活。

五、教学措施

1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。

2、从人道的角度出发，尊重儿童的差异与感受。如：在涉及到家庭、父母、亲情的教学时，要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。

3、在学生需要的基础上，要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。

4、因材施教，根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。

5、尊重学生的理性思考，特别是在涉及个人体验与判断的问题上，引导学生通过自己的思考得出结论，把握“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，不把既定结论强加于学生。

6、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。

第一单元 学校生活

单元目标：

1、 了解和初步掌握辨别方向的基本方法，学绘画简单的平面

图，并能初步运用平面图。

2、 知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，增强对学校的

亲切感，尊敬教师，尊重学校工作人员的劳动。

3、 知道自己是集体的一员，关心集体，参加集体活动，维护集

体的荣誉，懂得自己的成长离不开集体。

4、 理解民主、平等在生活中的意义，培养学生的民主意识。 单元结构：

我是学校小主人 - ------- 行 动 --------集体荣誉靠大家

明 理

学校生活

画画我们的学校 ---------- 感 知 ------- 在学校里工作的人们

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