奥鹏培训心理试题(4)

D.讨论、分享和家庭作业 正确答案：B

2.活动“神探柯南”的训练目标是（ ）。 A.信息交流 B.想象力 C.注意力 D.观察力 正确答案：D

4.不少青春期的中学生表现出冲动、易怒、暴躁、叛逆的特点，而这些问题往往源于学生（ ） 。

A.青春期生理因素 B.成人感的出现

C.缺乏情绪管理与社交技巧 D.父母的不理解 正确答案：C

5.对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（ ）。

A.在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人

B.教师应让学生熟悉简单的人际交往规则C.教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系

D.这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。 正确答案：D

6.心理学家认为自我是个性的一个组成部分，是衡量（ ）的标志，自我的发展有利于推动个体个性的发展和成熟。 A.成熟与错 B.性格成熟 C.是错发展 D.个性成熟 正确答案：D

7.下列活动中，能培养孩子理性分析的活动是（）

A.哑剧串串烧 B.邻居一堆堆 C.“哈姆雷特”表 D.镂空的书 正确答案：C 8.下列活动中，能训练学生推理能力的是（）。 A.拯救阳光城 B.古老的密码 C.韦恩图游戏

D.大汉堡与小薯条 正确答案：B 10.下列属于自我体验与认知方面的活动是。（ ）

A.镜中的我 B.魅力四射

C.酸酸甜甜就是我 D.一起跳舞吧 正确答案：D 11.“小小记者”活动的参与人数在（）最佳。 A.10-20 B.20-30 C.30-50 D.人数不限 正确答案：C

12.“送你一朵赞美花”活动属于（ ）方面的活动。 A.自我认知 B.自我体验

C.自我体验与认知 D.自我接纳 正确答案：A

13.下列哪项不是高中生情绪发展的特点（ ） A.情绪发展与整体人格发展日益融合 B.容易出现多重情绪障碍

C.教育的重点应放在“压力调适”主题 D.教育的重点应放在“观察、表达” 正确答案：D

16.关于开始活动，下列哪种说法是不正确的。（ ）

A.开始活动能够调动团体成员的参与积极性，活跃团体气氛，增强团体凝聚力 B.开始活动保证主题活动的顺利开展和效果达成

C.开始活动用时较长才能达到效果

D.开始活动可以与团体的主题活动相关联。 正确答案：C

17.在团体训练中，哪一个不属于情绪管理能力的四个目标（ ） A.情绪体验能力 B.情绪表达能力 C.情绪感染能力 D.情绪调控能力 正确答案：C

18.下列哪个活动不是训练情绪表达的团体活动（ ）。

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A.情绪大联唱 B.炸弹受气包 C.新闻发布会 D.天气预报站 正确答案：C

19.在一系列团体训练的尾声阶段，教师则常使用讨论、分享、任务布置与（ ）相结合的形式来结束这一系列团体训练活动。 A.告别活动 B.升华 C.座谈 D.家庭作业 正确答案：A

20.思维过程分为七个阶段，以下对各阶段的描述正确的是（ ）。

A.观察阶段：通过语言、文字或艺术图形的方式，与其他人交流信息

B.信息交流阶段：通过与其他事物进行比较，从而检验一种新事物

C.联系阶段：根据逻辑关系（包括顺序、序列、先后、组别、分类或归并等）对事物进行归类

D.推理阶段：推论从特定时间以后的某个时间、空间将发生的事情。 正确答案：D

22.一般的暖身活动时间是（）。 A.5-10分钟 B.3-5分钟 C.10-15分钟 D.15-20分钟 正确答案：A

24.下列哪项不是发展学生自我接纳能力的目标（ ）。

A.自我体验能力 B.自我认知能力 C.自我接纳能力 D.自我发展能力 正确答案：D

26.对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的。（ ）

A.小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高

B.小学低年级儿童的社会性认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯

C.教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行 D.团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配 正确答案：A

27.团体训练的目的是（）。 A.寻求娱乐 B.追求胜利 C.实现自我成长

D.丰富学生的课外生活 正确答案：C

28.哪个阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期。（ ）

A.小学阶段 B.中学阶段 C.大学阶段 D.青春期阶段 正确答案：B

5.下列哪句话是错误的。（ ）

A.接纳了自己的情绪反而不会使情绪激化，推向冲动、越轨的行为

B.情绪难免具有非理性的成份

C.对于情绪团体训练，我们要遵循 “快乐至上”的原则

D.情绪常常是短暂的，但它可能累积，需要疏导

正确答案：C

13.团体活动“螺旋握握手”属于（ ）。 A.开始活动

B.暖身和分组活动 C.结束活动 D.破冰活动 正确答案：C

14.自我接纳的前提是什么（ ）。 A.了解自我、能够正确地评价自我 B.善待自我，自尊自爱 C.肯定自我发展的价值 D.拥有完善的人格 正确答案：A

16.关于破冰活动说法正确的是。（ ） A.破冰活动需要的时间比暖身活动短 B.破冰活动不会成为主活动

C.破冰活动用于团体成员出现隔阂的阶段 D.破冰活动只能用于开始阶段 正确答案：C 22.“火星人来了”活动的活动时间一般在（ ） A.10分钟 B.20分钟 C.30分钟 D.40分钟

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正确答案：A

24.对于初中和高中阶段的学生而言，情绪体验的重点在于（ ）。

A.失去控制 B.成人意识膨胀 C.压力体验 D.丧失感 正确答案：C

28.团体活动“闻鸡起舞”属于。（ ） A.暖身活动 B.暖身和分组活动 C.结束活动 D.破冰活动 正确答案：B 得

17.我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知（ ）。

A.学生的个性和社会性处于不断发展之中 B.学生的人际交往过程需要良性引导 C.低年级的学生不需要太多的人际交往 D人际交往技能并非人与生俱来的本能行为

正确答案：C

28.“我的同伴”活动的参与人数在（）最佳 A.10-20 B.20-30 C.30-51 D.人数不限 正确答案：D

29.各种情绪的体验是不同步的，一般来说（ ）发展较早，（ ）等次之，而（ ）等情绪发展较晚。

A.愉快感和愤怒感；恐惧和焦虑；羞愧和委屈

B.恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感；羞愧和委屈

C.羞愧和委屈；恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感

D.愉快感和愤怒感；羞愧和委屈；恐惧和焦虑

正确答案：A

2.“乌龟与乌鸦”是训练（）的团体活动。 A.情绪体验 B.情绪表达 C.情绪认知 D.情绪调节 正确答案：A

9.结束活动的作用概括起来说是什么。（ ） A.总结，升华

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B.维持，保存 C.总结，保持 D.升华，结束 正确答案：A

21.“我的自画像”活动适合。（ ）

A.本活动适用于小学低年级和高年级学生团体使用

B.适合全部年龄段的学生使用

C.不用加以修改就适合青春期的孩子使用D.不用加以调整就适合高中生的孩子使用。 正确答案：A

23.团体训练的最佳人数是（ ）人。 A.8~12 B.12~16

C.10~20 D.20人以上 正确答案：A

25.以下活动中有助于放松的活动是（）。 A.进化论 B.火星人来了 C.乌鸦与乌龟 D.大风吹 正确答案：C

2.以下对个体心理发展规律的描述错误的是（ ）。

A.先天遗传影响与后天环境影响并存 B.主动发展与被动适应并存 C.连续性与阶段性并存

D.个体主观性和环境客观性相互影响并存。 正确答案：D

10.我们平时所说的智力就是（ ） A.一般能力 B.特殊能力 C.模仿能力 D.创造能力 正确答案：A 二、多选题

2.焦虑的不同水平有

A.焦虑不足 B.适度焦虑 C.严重焦虑 D.过度焦虑 正确答案：ABD

3.初中阶段学生的思维状况是（ ）。

A.思维过程的深度、广度、精确性和灵活性与小学阶段相比均没有太大的变化 B.逻辑推理能力发展已经达到平衡水平 C.思维的片面性和表面性仍然存在，思想容易偏激与极端

D.不能全面、辩证地分析问题、解决问题

正确答案：CD

4.初中生记忆的发展从（）几方面来看。 A.目的性 B.方法 C.内容 D.结果 正确答案：ABC

5.常见的渐进策略是）。

A.登门槛效应 B.过度理由效应 C.留面子效应 D.目标分解效应 正确答案：AC

6.属于不合理信念的是（）。

A.有价值的人应该在各方面都比别人强 B.对不好的人应该给予严厉的惩罚和制裁C.任何一个问题都有完美的答案

D.一个人应该担心随时可能发生的灾祸 正确答案：ABCD

7.心理健康辅导是一门专业，它有自己的理论、方法与技术。心理健康辅导员必须潜心钻研心理健康辅导的理论，掌握心理健康辅导的方法和技术，努力做到（） A.掌握心理健康辅导的专业理论 B.发展多方面的知识结

C.积极参加心理健康辅导的实践活动 D..锻炼心理辅导技能 正确答案：ABCD

8.青少年心理健康个体辅导的基本态度是 A.共情 B.积极关注C.尊重 D.真成 正确答案：ABCD

得9.心理发展的基本规律是（)

A.先天遗传影响和后天环境影响并存 B.主动发展与被动适应并存 C.连续性与阶段性并存 D.毁灭性与创造性并存 正确答案：ABC

10.小学生自意识的发展包括（）。 A.自我认识的发展 B.自我评价的发展 C.自我体验的发展 D.自我道德的发展 正确答案：ABC

11.成功爱情与婚姻的心理因素有（）。 A.价值观一致 B.性意向一致 C.忠贞 D.自尊 正确答案：ABCD

12.认知法主要包括（）。

A.阅读或听故事 B.多媒体呈现

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C.艺术欣赏

D.联想活动及理性情绪发 正确答案：ABCD

13.初中生容易出现那些心理和行为偏差（ A.心理生物性紊乱 B.自杀的倾向和行为 C.青春期精神分裂症 D.强迫症

正确答案：ABC

14.幼儿的记忆在量与质两方面都有了很大的进步，特征体现在()

A.记得快忘得也快 B.B.记忆不精确

C.无意记忆效果较好 D形象记忆占优势。 正确答案：ABCD

15.学校教育中应该如何培养学生的成就动机（ ）

A.把握好教学难度。 B.培养学生的学习兴趣

C.让学生感到学习有效、努力有效

D.教师应多激励、多鼓励学生，培养学生的自信心。

正确答案：ABCD 16.学生出了问题，适度的批评、惩罚是必要的，但如果方式、方法不当，不但不能帮助学生改正错误，还会导致学生心理问题的产生。通常教师批评学生的不当做法有以下几种：

A.时机不当 B.不顾场合 C.不问缘由 D.适当体罚

正确答案：ABCD

17.以下说法中正确的是()

A.知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物个体的认识

B.知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识

C.感觉是人脑对事物的个别属性的认识 D.感觉是人脑对事物的整体属性的认识 正确答案：BC

18.以下属于大学生自我意识类型的是（）。 A.自我肯定型 B.自我错定型 C.自我矛盾型

D.自我扩张型 正确答案：ABCD

19.在与辅导对象会谈时，指导方式是多样的，主要有以下几个方面（ ）

A.给予特殊的建议和指导，如对考试焦虑的辅导对象建议修改作息制度 B.自由联想式指导

C.角色性指导，采用角色扮演、角色替代、角色颠倒等方法，指导辅导对象获得不同以往的新经验

D.训练性指导，如指导辅导对象进行放松训练、系统脱敏训练、决断训练等。 正确答案：ABCD

20.辅导员在运用解释时要注意（ ） A.要注意了解情况，准确地把握问题

B.要注意解释不能强加于人，最好在辅导对象有足够的思想准备时进行解释

C.解释不能过多，防止辅导对象错认辅导员的参照体系，而使辅导关系恶化

D.根据辅导对象特点因人而异，确定解释的理论和依据。 正确答案：ABCD

21.青少年心理健康个体辅导的适用对象（ A.存在心理障碍的个体 B.存在精神疾病的个体

C.心理健康条件下有一时性困惑的个体 D.心理健康条件下有一般性心理健康问题的个体

正确答案：CD

22.制订团体训练方式包括（）的基本过程。 A.制定方案 B.训练实施 C.评估反思 D.结束追踪 正确答案：ABC

23.不当教育方法是学生心理健康的杀手，主要表现有（ ）

A.批评不当，惩罚过严 B.不顾实际，负担过重 C.过分关心或漠视学生

D.评价随意、武断，以偏盖全 正确答案：ABCD

24.以下有关青少年心理健康团体辅导的判断正确的是（ ）。

A.以青少年的心理发展特点为立足点 B.以青少年的心理需要为基础

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C.以关注学生自身的成长为出发点 D.以培养青少年健康心理为主线 正确答案：ABCD

25.以下哪些方面体现了高中生自我意识的高度发展？

A.独立意识进一步发展 B.自我意识的成分分化

C.强烈的关心自己个性的成长

D.自我评价成熟及道德意识高度发展 正确答案：ABCD 26.心理素质包含（）。 A.能力素质 B.个性心理品质 C.心理健康素质 D.综合素质

正确答案：ABC

27.以下有关能力分类正确的是（ ） A.一般能力和特殊能力 B.一般能力和创造能力 C.模仿能力和创造能力 D.模仿能力和特殊能力 正确答案：AD

28.学习障碍包括哪些特征（）？ A.差异性 B.集中性 C.缺陷性 D.和排除性 正确答案：ABCD

29.团体训练常用的方法主要有（）。 A.认知法 B.操作法 C.集体讨论法 D.角色扮演法 正确答案：ABCD

30.辅导员的高尚职业道德体现在以下几个方面（ ）

A.热爱辅导事业，有助人为乐的高尚品格 B.保护和尊重辅导对象的利益和人格 C.在辅导关系中不寻求个人需要的满足 D.以良好的伦理道德观念指导辅导对象 正确答案：ABCD

1.如何摆正“好”学生的”坏“心理”。 A.摆正个人在集体中的位置 B.建立科学合理的评价体系 C.激励教育与挫折教育并行

D.注重对学生非智力因素的培养 正确答案：ABCD

1.学习的基本类型包括（）

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