六年级数学下册教案(4)

岳阳经济技术开发区大桥河小学 六年级 数学 学科第 12 册学案 累计 节 合 作 互 学 一、小组内交流比 1、百分数和分数在意义上有什么不同？百分数写法有什么特较想法。 点？ 二、全班交流汇报。 2、说一说百分数和小数互化的方法，百分数和分数互化的方 三、组内完成集体法？ 订正。 3、求一个数是另一个数的百分之几的应用题用什么方法解 答？ 如：甲数是200，乙数是150。 （1）甲数是乙数的百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。 （2）乙数是甲数的百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。 （3）甲数比乙数多百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。 （4）乙数比甲数少百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。 反 思 悟 2、你在这节课上的表现你满意吗？ 学 A、非常满意 B、基本满意 C、不满意 3、这节课的知识你还有疑问吗？打算怎么解决？ 1、这节课的知识你是通过什么方式完成的？ A、自主预习 B、小组交流 C、教师指导 一、自主评价。 二、自我反思。 一、知识应用：独立完成P15第14、15题。 运 用 验 学 二、层级训练：1、巩固训练：完成P105第1题 一、学生独立完成， 教师巡视。 2、拓展提高： 二、小组交流，集3一袋大米，用去后，又加进5千克，这时袋里的大米正好体订正，帮助学习5有困难的学生。 是原来大米的80%，这袋大米原有多少千克？ 备课组教师： 王 彭 备课时间：3 月 1日

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班级： 学生姓名： 家长检查签名： 得分： ★

课题 2-6百分数（二） 生活与百分数 1、熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。 学习2、通过归纳整理，是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。 目标 3、培养学生良好的学习习惯。 4、认真审题，用百分数解决实际问题。 学习调查活动的资料数据 准备 学 习 程 序 学习预设及学习生成 调查活动的资料数据： 李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、教育储蓄存款和购买国债。 （1） 普通储蓄存款利率（2012年7月6日）如下： 整 存期 年利率零整存 存期 年利率存 /% 存存本 /% 整 整零取 一年 三个月 2.60 2.85 取 取取息 六个月 2.80 一年 3.00 三年 2.90 二年 3.75 三年 4.25 五年 3.00 五年 4.75 活期利 0.35 率 （2） 教育储蓄存款分为一年、三年和六年，国债有一年期、三年期和五年期等。请你先调查一下教育储蓄存款和国债的利率，然后帮李阿姨设计一个合理的存款方案，使六年后的收益最大。 教师导学 备注 一、自主整体训练已学知识。 二、学会实践调查。 自 主 预 学 备课组教师： 王 彭 备课时间：3 月 1日 岳阳经济技术开发区大桥河小学 六年级 数学 学科第 12 册学案 累计 节 合 作 互 学 阅读调查银行普通储蓄存款利率表，帮李阿姨算算教育储蓄存款分为一年、三年和六年，国债有一年期、三年期和五年期，然后帮李阿姨设计一个合理的存款方案，使六年后的收益最大。 1、这节课的知识你是通过什么方式完成的？ A、自主预习 B、小组交流 C、教师指导 2、你在这节课上的表现你满意吗？ A、非常满意 B、基本满意 C、不满意 3、这节课的知识你还有疑问吗？打算怎么解决？ 一、小组内交流比较想法。 二、全班交流汇报。 三、组内完成集体订正。 反 思 悟 学 一、自主评价。 二、自我反思。 运 用 验 学 1、妈妈将50000元钱存入银行，整存整取三年，年利率为4.25%。到期后将会得到多少利息？ 2、王庚今年的年终奖金有3万元，他准备全部存入银行，存期为两年，年利率为3.75%。到期后，王庚一共取回多少元钱？ 3、爷爷将半年的退休金全部存入银行，存期5年，年利率是4.75%。到期后，取得利息2375元。爷爷存入的退休金是多少钱？ 4、爸爸将家里30000元存入银行，存期三年，年利率是4.25%。存期刚满两年时，因为家里需要用钱，爸爸准备提前支取。按银行规定，提前支取存款一律按活期年利率（即0.35%）计算。爸爸会少得到多少利息？ 一、学生独立完成，教师巡视。 二、小组交流，集体订正，帮助学习有困难的学生。 备课组教师： 王 彭 备课时间：3 月 1日

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课题 3-1 圆柱的认识 1、认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，看懂圆柱的平面图。认识圆柱侧面的展开图。 学习2、培养细致的观察能力和一定的空间想象能力。 目标 3、激发学习的兴趣。 学习导学案、常用学习用具、圆柱体 准备 学 习 程 序 学习预设及学习生成 1、已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长？（熟悉圆的周长公式：C=2πr或C＝πd） 2、求下面各圆的周长。 （1）半径是1米 （2）直径是3厘米 （3）半径是2分米 （4）直径是5分米 3、整体感知圆柱 （1）谈谈圆柱．你喜欢圆柱吗？说说喜欢圆柱的理由。 （2）找找圆柱，请找出生活中圆柱形的物体。 4、圆柱是由哪几部分组成的？ 5、摸摸圆柱。摸到的上下两个面叫什么？它们的形状大小如何？摸到的圆柱周围的曲面叫什么？它们有什么特征？ 6、圆柱的高的特点是什么？。 教师导学 备注 自 主 预 学 一、自主预习。 二、独立完成。 三、让学生尝试感受圆柱体的每个部分的特点。 备课组教师： 王 彭 备课时间：3 月 1日

岳阳经济技术开发区大桥河小学 六年级 数学 学科第 12 册学案 累计 节 合 作 互 学 1、小组互学课本P18页例1，那个圆柱实物指出它的高，思考圆柱的高有什么特征？ 2、说一说圆柱有什么特征？ 3、圆柱的侧面展开（P19例2） （1）动手操作：请同学分小组拿出有商标纸的圆柱形实物，分别把商标纸剪开，再打开，观察商标纸的形状。 （2）交流讨论：展开后得到长方形或正方形的是怎样剪的？展开后得到平行四边形的是怎样剪的？ ☆友情小提示：1、沿高剪：长方形或者正方形 2、斜着剪： 3、寻求发现：展开的长方形的长和宽与圆柱的关系。 1、这节课的知识你是通过什么方式完成的？ A、自主预习 B、小组交流 C、教师指导 2、你在这节课上的表现你满意吗？ A、非常满意 B、基本满意 C、不满意 3、这节课的知识你还有疑问吗？打算怎么解决？ 一、 知识应用：独立完成P20练习二第1、2题，组长检查核对，提出质疑。 二、层级训练： 1、巩固训练：完成P20练习二第3、4题。 2、拓展提高：完成第19页“做一做”。 小组内交流想法。 全班交流。 组内完成集体订正。 ※教师引导学生理解圆柱的侧面展开图。 反 思 悟 学 自主评价。 自我反思。 一、学生独立完成， 运 用 验 学 教师巡视。 二、小组交流，集体订正，帮助学习有困难的学生。 备课组教师： 王 彭 备课时间：3 月 1日

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