如东县高中语文教学缪爱明名师创新团队(8)

3．空间的保证。无论是创新团队领衔人还是成员所在单位，能够为创新团队的活动提供活动场所。

4．活动的保证。创新团队成员所在单位积极主动地承担工作室开展的各项活动，提供适当的服务。

- 36 -

“如东县小学数学教育冒金彬名师创新团队”

工作方案

领衔人简介

冒金彬，男，1969年出生于江苏如东，中共党员，如东县十佳教师、如东县师德标兵，如东县学科带头人，南通市骨干教师，江苏省课改先进个人。江苏省小学数学学会会员，南通市小学数学专业委员会常务理事。

88年工作至今，一直与小学数学学科教学结缘，对小学数学教学有自己独特的理

解，追求“理趣相融，情智共生”的教育理念，形成朴实、扎实、厚实的教学风格。曾主持或参与多个省级科研课题的研究，有数篇相关的研究成果在期刊上发表。近期研究方向：一是县域范围内小学数学学科骨干教师梯队培养的研究（个人省第八期立项教研课题），二是“问题导学”课堂教学模式的构建研究。

注重教学实践与总结，有近百篇教育论文在《人民教育》《中国教育学刊》《教学与管理》等期刊发表，有百余篇教辅论文见诸报端，另辅导学生发表数学小论文百余篇。在如东教育博客与南通教育博客上均建有个人博客——金彬之家，2010年获得南通市“成才杯”博客大赛一等奖。

到教研室工作近四年，积极组织学科教师培训，先后组建了县学科中心组与两期研究小组，在基层学校组织开展活动30余次，编辑各类活动期刊40多份，计有数百万字，一批新生代的学科骨干已逐步形成。近四年，他们中有7人获得市优课评比或

- 37 -

基本功竞赛一等奖，有4人获得省录像课评比一二三等奖，张莉莉执教的“秒的认识”获得国家级二等奖。

Email：rdmjb@126.com 电话：13773698699（手机），0513-84515129（办公室）

主要工作简历：

1988.8-2001.7 如东县丰利小学 教科室主任、副校长 2002.8-2003.7 如东县教师进修学校 培训处副主任 2003.8-2004.7 如东县继续教育中心 办公室副主任 2004.8-2006.7 如东县教育局办公室

2006.8-现在 如东县教育局教研室 小数教研员

主要研究成果： 课题研究：

1.农村小学自主创新课堂教学模式的构建研究（省“九五”教育科学规划立项课题）06年9月结题。

2.苏教版小学数学教材实验与农村小学青年教师专业成长研究（第三批苏教版教材实验重点课题），正在完成有关结题准备工作。

3.县域范围内小学数学学科骨干教师梯队的培养研究（省第八期教研立项课题）正在研究中。

近三年发表教育教学论文：

1.《学生计算弱化的原因探析与应对策略》，《小学数学教学》2008年第3期； 2.《找规律教学设计与说明》，《小学数学教学》2008年第9期； 3.《科学命制数学试题的九要素》，《教学与管理》2008年第11期； 4.《善于追问你是怎么想的》，《小学数学教学》2008年第11期；

5.《如东县2007-2008学年度第二学期四年级数学期末调研测试质量分析》，《沿海教育》2008年第11期；

6.《搭配规律教学再思考》，《沿海教育》2009年第1期；

- 38 -

7.《前后延伸，拓展活动宽度》，《学校管理》2009年第2期；

8.《研读教材，将习题处理得更丰满》，《教育研究与评论》2009年第2期 9.《以数学阅读来润泽学困生》，《素质教育大参考》2009年第6A期； 10.《由小孩索要钓竿想到的》，《素质教育大参考》2009年第9A期； 11.《搭配的规律教学设计与思考》，《小学数学教育》2009年第4期； 12.《小学数学教师课堂语言的特点》，《教学与管理》2010年第1期； 13.《梳卖和尚的启示》，《素质教育大参考》2010年第2A期； 14.《如东小数青研组的别样风光》，《沿海教育》2010年第4期；

15.《参与·指导·收集·整理》，《江苏教育》（小学教学）2010年第5期； 16.《小学数学教师课堂教学语言“八字”原则探析》，《中国教育学刊》2010年第5期。

┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅

┅┅┅

一、创新团队的定位及目标

定位与目标：研究的中心、成长的平台、辐射的源点。 创新团队将逐步彰显这样一些特点：

1.研究性。研究是本创新团队的第一要务和本质属性，领衔人在自身开展研究的同时，带动创新团队成员自觉进行研究，使整个创新团队始终洋溢着研究的学术氛围，并力争“研有成效”。

2.互动性。创新团队将设置一些互动的板块，除创新团队成员参与互动外，还尽量吸引一些中青年教师参加，并通过这种互动交流促进更多同志的专业成长。

3.辐射性。利用平台展示创新团队组织的各类活动成果，不断提升本创新团队的影响力，从而使创新团队在县内乃至更大范围内发挥出示范与引领功能。

★常规工作目标：

- 39 -

1.创新团队领衔人每学年累计完成县级公开教学4次以上，讲座4次以上，发表各级论文6篇以上。组织专题沙龙1～2次，听课节次不少于200节。

2.创新团队成员每学年完成县级公开教学2次以上，讲座1次以上，发表论文1-2篇，并有不少于1篇的论文在县市竞赛中获奖，听课节次不少于40节。

3.创新团队成员每月向创新团队网站上传课件、论文或教学资料不少于2篇。 4.通过创新团队网站或其他方式为全县小学数学教师解答疑难或提供咨询。 ★阶段重点工作及研究课题

1.组建阶段（2010年6月～2010年8月）

①组建创新团队，制定创新团队目标，确定创新团队研究课题（省立项教研课题：县域范围内小学数学学科骨干教师梯队的培养研究）；

②建立创新团队网站(包括栏目设置，网站初步美化)，并开始上传相关内容； ③组织创新团队成员利用暑假完成苏教版五年级上册导学案的编写工作，并落实若干实验学校与实验班级；

2.实施阶段（2010年9月～2012年5月）

①教材教法研究。把苏教版小学数学教材以知识分类分成若干条块，每月一次活动，开展同题课研究，做到活动前有准备，活动中充分交流、研讨，活动后及时反思、提升、反馈；

②学科知识研读。每学期落实重点研读书目，并通过沙龙研讨与网站交流形式，不断提升教师的学科专业素养；

③专业技能演练。以活动为载体，将上课、说课、评课、专题讲座等教师专业技能融于其中，扎实提高每一位创新团队成员的教育教学能力。

④课堂改革推广。总结五年级上册教材实验经验，并逐步推广至全县更多学校的四、五年级，力争在全县范围内产生较大影响；

3.总结阶段（2013年6月～2013年7月）

①做好创新团队活动材料的梳理与创新团队成员成果的汇总、展示； ②做好创新团队活动总结。

- 40 -

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库如东县高中语文教学缪爱明名师创新团队(8)在线全文阅读。