如东县高中语文教学缪爱明名师创新团队(2)

团队网页提供至少1篇教学随笔、课例分析、教学反思、学业评价、质量监测等方面的文章。

（11）指导青年教师有效备课，写教案，制作课件。每位成员必须与一位青年教师签订帮扶协议。每学年对青年教师上课、课题研究等方面进行综合书面鉴定。

（12）三年中,力争成员通过高一级职称评审，或成为市县骨干教师、学科带头人、名教师、优秀人才、拔尖人才，或成为特级教师，教授级高级教师。

十、需要的条件保障

1．聘请江苏省如东高级中学曹津源（省名师、省语文特级教师）为本创新团队顾问。

2.领衔人需要独立的创新团队活动场所，每学期有固定的购买书籍等研究资料的费用。创新团队办公场所购置电脑，扫描仪、打印机、DV摄像机或数码相机等现代办公设备。出版专著予以经费支持。

3．期望市县主管部门对创新团队提供技术咨询、培训、评估及相关业务指导。网站建构之初，需要专门的电教人员予以支持。

4. 期望市县主管部门与创新团队所在的三个单位给予领衔人及成员一定的研究时空、考察学习研讨机会和研究经费上的保证。

5. 期望市县主管部门建立相应的激励机制，市、县主管部门对有成就、有建树的成员与教学骨干在任用、晋级、评优评先及学习进修等方面给予优先。

十一、团队招聘的具体条件

1.受聘成员热爱教育事业，教书育人，为人师表，具有奉献精神。

2.受聘成员专业基础扎实，肯吃苦，善于钻研，有教育教学的机智和灵气。 3.受聘成员有研究和实践的渴望，有良好的研究习惯和比较厚实的研究基础，并具有独立从事教育教学研究的能力和团结协作的精神。

4.年龄一般在40周岁以下，职称为中学语文一级教师（含一级）以上，有一定的发展潜力。

5.身体健康，能独立、全面履行岗位职责。

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6.认同“如东县高中语文教学缪爱明名师创新团队”工作方案。 7.同等条件下，如东县教坛新秀、教学能手、骨干教师优先考虑。 联系地址：江苏省如东高级中学 邮编：226400 联系电话：0513-84199667（办） 13862795798

“如东县高中英语教学金永建名师创新团队”

工作方案

领衔人简介

金永建，1995年苏州大学外国语学院英语专业毕业，同年分配至江苏省如东高级中学任教至今。先后担任学校年级组长、英语教研组长、备课组长等工作，从2002年开始任江苏省如东高级中学教学处副主任。 2006年被评选为首批南通市名师第一梯队培养对象，是南通市英语学科带头人、市骨干教师，如东县名师，县英语学科带头人，同时为江苏省高考命题组人才库专家，江苏省教育学会英语学会会员，南通市翻译协会理事，南通市政府外事活动特聘高级翻译。先后受到，记县三等功，市优秀教育工作者，市优秀团员，市新长征突击手标兵、县新长征突击手、县嘉奖和市高层论坛优秀翻译等表彰，两次荣获县科研型教师称号。

近五年来，在南通市名师导师团的指导及有关专家的引领下，结合自身特色和实际情况，提出了“情智英语”这一教学主张，即如何充分发挥英语老师的情绪智力即情商在教学中的作用，以及学生如何在学习英语的过程中充分发挥情绪智力即情商在学习中的作用，做到寓教于乐，高效低耗，努力创设“低碳”生态课堂。能较好体现

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个人教学主张的论文《英语教育教学中的情绪智力》发表在《中学英语》并成为其封面重点介绍人物。

被市、县政府邀请作为各项重大外事活动的翻译，得到领导和专家们的高度赞扬，曾受到联合国副秘书长周恩来原英语翻译冀朝铸先生的较高评价。尤其在2004年中国首届大城市带论坛中被邀请为高级翻译，全程陪同英国伦敦首席执行官，分别为国家副总理王岐山（时任北京市市长）在北京国际大酒店和上海市副市长冯国勤在上海西郊国宾馆以及南通市委书记罗一民等领导作翻译，均得到一致好评，被评为优秀翻译。2005年底，被南通市政府及外事办聘请为市外事活动高级翻译。

积极从事教育科研，承担两个“十一五”市级课题“因材施教提高学习困难生英语水平的研究”和“英语教育教学中的情绪智力”的研究， “十五”县级课题“英语课堂教学新模式研究”被评选为县优秀课题。先后在《英语知识》、《考试》、《高校招生》、《中学生英语读写》、《中学生英语教学参考》、《英语通》、《高考指导》、《吉林教育》和《现代快报》等省和国家级刊物上发表文章30多篇，其中《高考书面表达中的时政意识》被人大复印资料全文复印。连续九年任教高三，教学风格轻松活泼，幽默风趣，全校公认的轻负担高质量型老师。近年来应邀先后在西安、南京大学、南京新东方及江苏所有的地级市多次上示范课和做了数十场相关的专题讲座，深受听课专家和老师们的好评。

E-mail:lewis9129@163.com 手 机：13921692660

一、团队的定位与目标

我们拟成立的创新团队将定位为在全县范围内的一个英语教师的学习共同体，我们将在教育局的领导下，在相关导师的引领下，自主创新，潜心研究，取长补短，吐旧纳新，不断学习和探讨新的教育教学理念，在江苏新的教育背景下做如东英语教研的排头兵，为我县的英语教育教学走出如东、叫响南通、影响江苏这一目标而奋斗。

二、工作举措

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我们的团队将以领衔人及导师专长为基础，以创新团队成员群体智慧为依托，以各成员学科素养提升为重点，以课题研究为抓手，以各成员学科素养提升为关键，以教学实践、读书、研讨、写作为主要方式，探索建立新课程背景下的教育研究机制、年青教师研修成长机制。

我们还会建立创新团队特色网站或博客，使其成为创新团队的一个动态工作站、成果辐射源和资源生成站。

三、学科建设

在工作周期内，我们的创新团队将在教育局的领导和扶持下，以论文、专著、研讨会、报告会、名教师论坛、公开教学、拍摄专题电视片、现场指导、指导读书、观摩考察等形式在全县范围内介绍、推广。创新团队成立运行期间，将以团队为单位，主持两个市级课题研究，即《英语教育教学中的情绪智力》和《如何因材施教提高学习困难生的英语水平》，同时力争发表一定数量的论文，在市县开设一定数量的公开课，在省、市范围内打造学科品牌，在团队运行周期内至少出版一本专著或主持出版一本专著。

四、“需要的保障、支持条件等要素

为了能比较圆满的完成以上愿景，恳请教育局和学校领导予以各方面的支持和指导，如经费、场所、人员等方面扶持。最好能提供相对独立的办公和研讨场所，以及必要的办公设备等，不断为我们的创新团队提高机会和平台，提供更多外出学习和研究的机会。我们也将加倍努力，创新思维，积极进取，力争为如东和我们学校的英语学科建设做出一些建设性的贡献。

五、对拟申请进入团队教师的相关要求和希望

1．受聘教师英语专业基础扎实，肯吃苦，善于钻研，有教育教学的机智和灵气，很想在英语教育教学方面有比较大的突破，自我发展的动力比较足。

2．受聘教师要有研究和实践的渴望，有良好的研究习惯和比较厚实的研究基础，并具有独立从事教育教学研究的能力和团结协作的精神。

3．年龄一般在40周岁以下，有一定的发展潜力。

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4．身体健康，能独立、全面履行岗位职责，不计较个人得失。

5．同等条件下，教坛新秀、教学能手、青年骨干教师以及很有潜力且个体发展欲望迫切的年青教师等优先考虑。

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