潍坊职业学院特色专业建设规划 - 图文

潍坊职业学院文件?

潍职院政字?2011?38号

关于印发《潍坊职业学院特色专业建设规划》的通知

各部门：

《潍坊职业学院特色专业建设规划》已经学院研究同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

附件：潍坊职业学院特色专业建设规划

二○一一年十二月二十三日

主题词：特色专业 建设规划 通知 潍坊职业学院办公室 2011年12月24日印发

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附件：

潍坊职业学院特色专业建设规划

为贯彻落实教育部、财政部《关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》（教职成?2011?11号）和《山东省高等教育内涵提升计划（2011-2015年）》（鲁教高字?2011?1号）文件精神，进一步加强专业建设，推进专业建设与区域经济社会发展有效对接，培育专业特色，带动专业群发展，促进教育教学创新，提高人才培养质量，根据《潍坊职业学院“十二五”发展规划》要求，制定本规划。

一、专业建设现状

学院坚持“工为重点、农为特色、经管结合、兼顾文科、协调发展”的专业建设思路，开设高职专业48个，涵盖农林牧渔、生化与药品、土建、制造、电子信息、轻纺食品、财经、文化教育、艺术设计传媒、交通运输、材料与能源、环保气象与安全、旅游等13个门类，专业设臵基本符合区域经济社会发展和产业结构调整对人才培养的需求。

目前，学院拥有园林技术、蚕桑技术、数控技术、商务英语、计算机应用技术和园林工程技术6个省级特色专业，园艺技术、汽车制造与装配３个潍坊市职业院校特色品牌专业，报关与国际货运、电气自动化技术、应用化工技术、计算机网络技术、会计电算化、生物技术及应用、机电一体化7个院级特

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色专业，初步形成了省、市、院三级特色专业体系。特色专业的建设较好地带动和促进了相关专业群建设，从整体上提升了学院专业建设水平和人才培养质量。

二、指导思想

坚持以服务为宗旨、以就业为导向，深入推进校企合作，以“工学结合”人才培养模式改革为突破口，深化课程体系和实践教学内容改革，加强专业教学团队和教学基本设施建设，提升社会服务和辐射带动能力，系统培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高端技能型人才。以专业内涵建设为重点，有计划、分层次重点打造一批优势突出、服务能力强、社会声誉高，有较强示范作用的特色专业，引领带动全院其它专业协调发展，提升学院整体办学水平和教学质量。

三、建设原则 1.服务地方原则

特色专业规划和建设要与区域支柱产业、优势产业和新兴产业密切联系，对具有行业优势、特色较鲜明、师资力量强、教学质量高、教学基础条件好的优势专业予以重点建设，提升专业社会服务能力。

2.校企共建原则

强化特色专业与地方产业的对接，校企双向互动、双向介入，真正实现人力、设备设施、场地、技术以及信息资源的共享。校企合作开发课程、教材、教学内容，合作制定人才培养

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标准，推进专业教师入企、企业专家入校，使职工岗位培训和学生实践指导成为校企双方共赢的载体，以校企合作催生新的专业生长点，推动专业可持续发展。

3.优先保障原则

坚持把特色专业建设摆在优先发展的战略地位，在师资建设、教学资源投入上优先保障，把特色专业做强做大，引领学院专业建设改革与发展。

4.创新引领原则

以改革创新为动力，坚持内涵发展，强化特色培育，做到在专业领域内特色鲜明、优势突出，在行业内影响大、社会声誉和社会影响力强，真正起到示范作用，带动专业群建设，引领全院专业发展，提高学院整体办学实力和社会影响力。

四、建设目标

按照“教育理念先进、改革创新领先、师资结构优化、教学条件先进、人才培养优秀”的要求，全面推进学院专业建设，构建“以院级特色专业建设为基础，以省级特色专业建设为重点，以国家级特色专业建设为目标”的三位一体的特色专业建设体系。

力争到2015年，建设国家级特色专业1-2个，省级特色专业达到10个，市级和院级特色专业达到15个；园林技术、机电一体化特色专业建设实现新突破，成为全省领先、国内知名的特色专业，专业整体实力明显提升，服务产业发展能力显著

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增强，对全省乃至全国同类专业的引领带动作用大幅提高。

五、建设内容与措施

坚持院级、省级和国家级专业建设统筹规划、分步实施，以人才培养模式创新、专业教学团队建设、校企合作课程与教材建设、教学基础条件建设和校内外实训基地建设为载体，深入推进教学改革，突出内涵建设，有效培育专业特色。

1.工学结合人才培养模式的创新和培育

把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，与行业企业深度合作。充分整合学院和企业资源，推进实施校企双向介入、互惠共赢的合作办学、合作育人模式，使师生企业实践锻炼、技术合作与产品开发、企业职工校内培训等工作常态化，有效实现校企人才、设备、场地等资源共享。强化教学过程的实践性、开放性、职业性，培养学生综合职业能力。

以人才市场需求现状、行业企业和专业领域发展趋势为依据，根据不同专业特点，通过定单培养、工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等具体形式，积极构建和培育有利于增强学生职业能力、就业能力和创新能力的教学模式，形成稳定、有效的人才培养模式，并总结培育出相应的教学成果，有效引领带动其它专业的建设和发展。

2.校企合作课程开发和教材建设

确立以课程为中心的专业建设理念，加大课程建设与教材建设力度。建立突出职业能力和职业素养培养、特色鲜明的课

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