教学技能的培养与训练指导书(4)

二、学习目标（理解、熟练掌握、能运用）

1）通过对艾德格·戴尔“学习金字塔”的学习和理解，明白要想提高教学质量，是需要科学的思路和方法的。

2）了解一堂优质课程的基本条件和要求。

3）通过对教学技能发展曲线图的分析，能使教师明白课堂教学技能的提高是有规律可遵循的，教师课堂教学技能是可以培养和训练的。

三、章节重点、要点 1）学习金字塔的内容

2）教学技能形成的层次结构及特征 3）课堂教学技能的发展规律曲线图分析

四、章节练习题 （一）名词解释（30%） 1、学习金字塔 2、教学艺术 3、教学技能 （二）简答40%）

1、简述教学技能形成的层次结构 2、如何评价教师的课堂教学技能？ （三）论述、应用、案例分析（30%）

1、结合教师教学技能发展曲线，根据自身的教学技能发展的的现状，找出自身教学技能发展应该在哪些方面进一步完善和培养。 2、如何评价一堂优质课程？

第三章 导入技能

一、学习内容

第一节 导入技能的概念 一、导入的定义

二、导入的作用

第二节 导入的分类与常见类型 一、导入的分类 二、导入的常见类型

第三节 导入的程序和训练要求

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