网络语言项目中的语音技术(14)

网络语言项目中的语音技术

头短语的意义。通过激发思维固有的将声音和意义联系起来的能力，学习很容易的自然而然发生。当新概念出现时，你的理解被确认进步的即时反馈检验。程序系统地在一种自然的，直觉的过程中，将新单词和新语法整合在一起，这一过程建立在用户已经掌握了前面章节中那些东西的基础上。罗赛塔?斯通语音识别特征展示了与讲母语的人的发音的比较。目标是尽可能模仿母语说话人的发音，使语调、重音、元音辅音都匹配。通过仪器来指示精度。程序展示了两个声波纹：你的声音图像正好低于母语的图像。为了使用这一特征，你的电脑必须有一个麦克风，运行罗赛塔?斯通应用软件2.3或更新的版本。美国和平队（Peace Corps）和USAID（美国国际开发署）就使用罗赛塔?斯通。另外，美国政府部也用它来训练外交关和驻外事务处官员。
特征：
－可被西班牙人，法国人，德国人，英国人（ESL，英国和美国），意大利人，葡萄牙人，丹麦人，荷兰人，拉丁人，俄国人，中国人（普通话），日本人，朝鲜人，越南人，泰国人，希伯来人，北印度人，波兰人，班图人，土耳其人，威尔士人和印度尼西亚人使用。
－严格计划好的程序要求用户反应，给出即时的反馈。
－任何点上可以进入认真排序过的逐步的指导。
－十二个不同的运行模式允许用户使用自己的学习风格完全操作材料。
－本族讲话者和8000多个现实的颜色图片。
－听读理解之外的声音记录和口述模式。
－价格：270欧元
3.5.4 CSLU语音工具包
CSLU语音工具包：教育使用免费
http://cslu.cse.ogi.edu/toolkit
http://mambo.ucsc.edu/psl/tools
3.5.4 LISTEN
http://www.cs.cmu.edu/~listen
LISTEN：
来自网页的信息：
　　项目LISTEN（语音技术能力的读写革新，Literacy Innovation that Speech Technology ENables）是卡内基梅隆大学一个中间规律的研究项目，用来开发提高读写能力的新工具――一个自动阅读教师，在电脑屏幕上显示故事，听孩子们大声阅读。为了在辅助阅读中提供一个快乐的可信的实验，阅读教师引导学生从来自《读者周刊》和别的资源，包括用户授权的故事中选择。阅读教师采用卡内基梅隆大学的Sphinx－II语音识别器，来分析学生的口头阅读。当读者有了错误，思维阻塞，敲击帮助或可能遇到困难时，阅读教师介入。阅读教师对帮助作出响应，这个帮助是部分根据专家阅读教师模拟的，但和技术的性能与局限性相适应。The Reading Tutor responds with assistance modelled in part
after expert reading teachers, but adapted to the capabilities and limitations of the technology. 目前的版本在Windows（TM）2000下，在一个普通的Pentium且内存至少为128的

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