三年级科学导学案 - 图文(4)

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B、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。 （2）仔细观察，还有什么发现？ 2、从卵里出来的小生命 （1）小蚕什么时候从卵里出来，小蚕是怎样从卵里出来的，出来以后会干什么?（让学生预测一下，目的激发学生继续观察的兴趣。） （2）小蚕就要出来了，我们要为它准备什么呢? （学生分组讨论） （3）为什么要在盒盖上扎小孔呢？ 一是指导学生为小蚕准备好家（这个活动的重点是为蚕的出生做准备。具体来说要准备一个盒子作为蚕的“房子”，还要在盒盖上扎些小孔，“如果天气干燥，可以在蚕卵上洒一些水”。） 二是课外观察蚕卵的变化; 观察小蚕是怎样孵出的，刚孵出的小蚕是什么样的。）要求学生记录小蚕孵出的日期和气温，思考小蚕的孵化和什么条件有关。活动的是让学生明白蚕的孵化还需要另一个环境条件，即需要一定的温度 三是指导学习观察和记录的方法。 指导学生阅读养蚕窍门 教师小结：小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。 简答题 小蚕的孵化和哪些条件有关？ 一是指导学生为小蚕准备好家 教师小结：小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。 达 标

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人教版义务教育课程标准实验教科书数学 练 习 课 后 反 思

单甲小 学 导 学 案

学校 课题 学 习 目 标 学习重难点 预 习 提 纲 单甲 三 课型 新课 学科 课时 科学 2 授课教师 授课时间 2、蚕的生长变化 1、蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。 2、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。 3、蚕的生长情况和环境条件密切相关。 怎样区别即将吐丝的蚕怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。 判断题。 1、小蚕不会蜕皮。 ( ) 2、小蚕没有足部。 （ ） 3、小蚕一出生就会吐丝。 （ ） 填空题， 巩 固 练 习 1、蚕生长到一定的阶段，会长出( ),换下（ ）。 2、蚕由头部、（ ）、（ ）、（ ）组成。 ３、小蚕是（ ）行的。 主 体 主 导 导学 - 17 -

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一、学生讨论蚕的生长变化 （交流时，让学生出示自己的记录单、照片、图画、标本等。从体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况等方面进行汇报和交流。） 关于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。交流活动能帮助学生们进一步感受生命的变化，（活动的目的提高对养蚕的兴趣。 达 标 练 习

一、导入新课 同学们饲养是小蚕究竟发生了什么变化呢？下面我们就一起来观察蚕的生长变化。 二、学习新课 1、交流蚕的生长变化 观察蚕的外形和行为 （1） 蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行?蚕是怎样吃桑叶的等 （2）讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。 3、蚕还会长成什么样 预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。（教学的要点是怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。） 学生交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会 2、观察蚕的外形和行为。 3、蚕还会长成什么样 ？ 简答题 １、什么叫蜕皮？ 2、请小朋友做一个蚕蜕皮的观察记录。 - 18 -

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课 后 反 思

单甲 小 学 导 学 案

学校 课题 学 习 目 标 单甲 三 课型 新课 学科 课时 科学 2 授课教师 授课时间 李贵达 3、蚕变了新模样 学习重难点 预 习 提 纲 巩 固 练 习 导学 1、变蛹前的蚕是蚕生长发育过程中的幼虫，蛹是蚕生长发育过程的另一个形态。蛹的外形和幼虫区别很大。 2、蚕茧是由一根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品。 观察蚕蛹是本课的重点活动 对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长度的方法。 填空题。 1、养蚕（ ）是我国古代的伟大发明之一。 2、远在（ ）多年以前，我国劳动人民就已经开始养蚕。 3、蚕茧是（ ）色的，是（ ）形的。 判断题 1、茧里面的蚕食活着的。（ ） 2、蚕蛹是没有脚的。（ ） 3、蚕茧是黑色的。( ) 主 体 主 导 - 19 -

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对蚕蛹的观察要提出的五个问题进行。 一、教学导入： (1)蛹的外形和蚕有什么不同? 同学们蚕吐丝了，丝把(2)还能找到眼睛和足吗?身上的环节还在吗? 蚕严严地包裹了起来。蚕为(3)蛹会动吗?它的身上长出了什么东西? 什么要做个茧把自 (4)在剪开的茧里还发现了什么，它可能是什己包起来 ？茧里的蚕么? 变成什么样子了？下来我(5)其他发现。（指茧里还能发现蚕吐尽丝后化们就来进行观察。 蛹之前蜕下的皮等情况。） 二、学习新课 最后的推测是蛹还会变化吗?它会变成什么模1、观察蚕蛹 样?希望学生的推测能以一定的观察事实作为依据。 达 标 练 习

学生根据观察得出结论，并交流。 希望学生们能作出猜测，同时能想办法证明自己的猜测。 2、观察蚕茧和蚕丝 第一，对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长度，统计全班同学的蚕茧大小、颜色，挑出最大和最小的蚕茧，它们分别长多少，宽多少?（这个活动的日的意义在于对蚕茧有一定的认识。 第二，指导学生进行拉蚕丝的活动。 第三，教师可通过多媒体介绍给学生。 选择题。 1、蚕茧里面是（ ）。 A、蚕蛹 B、蛾 C、空的 2、丝绸是用（ ）制成的。 A、蚕丝 B、布 C、线 - 20 -

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