三年级科学导学案 - 图文(3)

人教版义务教育课程标准实验教科书数学

三年级科学下册第一单元《植物的生长变化》

授课人 ： 王光成

年级 学习目标 学习重难点 教学准备 三年级 学科 科学 课题 6.开花了，结果课型 新课 了 课时 一课时 科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。 过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。 重点：凤仙花花开花落及结果的过程。 难点：凤仙花花开花落及结果的过程。 教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。 1、观察植物的花的结构由几部分构成？ 预习2、观察植物的花是怎样凋谢的？ 提纲 3、观察植物的果实是由植物的什么器官变成的？ 1、花包括（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）等部分。 巩固2、植物在生长过程中，花要经历（花开花谢）的过程，花凋谢后(结果）。 练习 3、果实具有（雌蕊）发育而来的，果实里面有(种子)。 导学 主体（学生活动） 导体（教师活动） 活动一：整理并交流我们的观察记录 一、提出任务 1． 整理一下观察凤仙花的生长变化记1、师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。 录，讨论回答课本第14页的四个问2、师：凤仙花开花和结果有什么联系吗？ 题。 二、整理并交流我们的观察记录 我的发现： 交流活动： 1、师：组织学生交流过去几周的观察记录，引2． 根据我们的观察，画出凤仙花从花领学生重点关注花和果实的生长现象。 蕾到结果的生长变化过程。 2、生：学生分小组交流。 小组交流各自的观察记录，描述凤仙花3、师：根据学生的发现，提出一些问题启发学从花蕾到结果的生长变化过程。 生思考，培养学生善于思考的习惯。 活动二：研究花变果实的过程 整理观察信息的活动： 1． 观察凤仙花的植株，给下面四幅处1、师：指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长在不同生长阶段的花朵和果实排过程。 序。 2、生：在书P14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程”的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。 3、师：引导学生展示交流，激发学生进一步观（ ） （ ） （ ） （ ） 察的欲望。 2． 采摘一朵盛开的凤仙花， 三、研究花变果实的过程 细心地从外到内撕下花的各个部分， 1、师：为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花将它们粘贴在右边的方框中。 （按生长顺序采摘）。 - 11 -

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5、 小组交流，比较各人的作品，检查2、师：指导学生观察花，引领学生发现，果实黏贴的凤仙花是否完整。 是由雌蕊发育而来的。 活动三：观察凤仙花的果实 3、师：指导学生解剖花。（解剖花时，要用镊1． 观察并描述凤仙花果实的形状和子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：颜色， 使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解我发现： 剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学2．想一想，为什么一些果实的颜色不生花的每一部分的名称。） 一样？ 4、生：学生解剖花。（花的构造：花萼、花瓣、 我认为： 雄蕊、雌蕊） 3．统计一棵凤仙花的植株上大约能够收四、观察凤仙花的果实 获多少粒种子。 1、师：凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长 我的统计方法： 过程中又会发生什么变化呢？ 2、师：组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成 熟的凤仙花果实。引导学生比较观察。 3、师：引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，果实里面有什么？（种子） 4、生：学生观察凤仙花果实。观察完了以后，学生汇报。 5、师：教师总结。 【作业布置】： 继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录。 【板书设计】 6.开花了，结果了 花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 果实是由雌蕊发育而来的。 果实里面有种子。 1．1、大多数植物的花是由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）等部分。 1．2、（果实）是由花的一部分发育而成的。 达标1．3、植物的花分为（完全花）和（不完全花）。 1。 练习 ．4、植物在生长过程中，花要经历（花开花谢）的过程，花凋谢后(结果） 课后 反思

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三年级科学下册第一单元《植物的生长变化》

授课人 ： 王光成

年级 三年级 学科 科学 课题 7.我们的大丰收 课型 新课 课时 一课时 学习目标 科学概念：一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期；植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。 过程与方法：用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律；用适宜的方法陈述自己的观点。 情感态度价值观：体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣；体会资源共享的快乐，提高合作意识；树立用证据表达观点的意识。 重点：绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。 难点：整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律， 学习重难点 教学为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸；几张主要生长阶段的凤仙花照片。 准备 1、绿色开花植物一生要经历哪些阶段？ 预习2、植物的有哪些器官？ 提纲 3、植物生长需要哪些条件？ 1、绿色开花植物是由（根）、（茎）、(叶)、(花)、(果实)、(种子)六个部分组成。 巩固2、植物的生长过程中需要（阳光）、（温度）、（土壤）和(适宜的水分)等条件。 练习 3、植物的一生要经历：（种子发芽期）、（幼苗期）、（生长旺盛期）、（开花结果期）。 导学 主体（学生活动） 导体（教师活动） 一、谈话引入 1、师：经过一个多月的种植活动，我们每个人1．统计一下，一株凤仙花大约可以收都有很多收获。今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。 获多少粒种子？ 2、生：赞成。 2．小组交流，说一说每一个人的收获，二、我们收获了种子 1、师：统计一下，你观察的一株凤仙花大约收对比各人的统计数据， 获了多少粒种子？ 活动二：我们获得了植物生长变化的证2、生：（对着自己的观察记录表）汇报。 3、师：引领学生用估算的方法进行统计。（通过据 统计活动，学生获得了一株植物结出的种子数，意在 1．根据凤仙花植株高度变化数据，将让学生通过数据真切感受“收获”，体会植物物种得以延续并壮大的原因。） 第5课的植株高度变化统计图补充完整。 三、我们获得了植物生长变化的数据 分析统计图，凤仙花在哪段时间里生1、师：引领学生把观察凤仙花植株高度的数据通过分析折线图，了解凤仙花在哪段长最快？长出花蕾后不再长高与什么有关？ 制作成折线图，活动一：我们收获了种子

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时间里生长最快。（见书P17页制作折线图的方法） 我的分析： 2、师：指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从2．根据种植凤仙花的观察记录，完成种子到结出新的种子的生命周期。 3、师：指导学生填写书上P17页上的表格。 下面的表格。 4、师：引领学生掌握凤仙花的主要生长过程：3.参照课本17、18页插图，描述你精种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。 5、师：引领学生了解植物的六种器官：根、茎、心栽培的凤仙花。 叶、花、果实、种子。 我栽培的凤仙花，它的生长经历了6、师：引领学生通过观察凤仙花的生长变化情__________→__________→__________→况，了解植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。 __________→__________这五个过程；凤仙7、师：根据单元起始课学生记录的植物生长变组织学生自我评价，经历了这样的种植活花植株分为_______、_______、_______、化的过程，动，对植物生长变化过程的认识有了哪些提升。 _______、_______、_______这六个部分；【作业布置】： 家庭作业：阅读“资料库”里《凤仙花》和《多凤仙花的生长发育需要_______、_______、种多样的茎》两篇文章。了解凤仙花的有关知识；了适宜的_______和_______等条件。 解“直立茎”、“缠绕茎”、“攀缘茎”、“匍匐茎”。 ： 4．小组交流各自栽培的凤仙花，描述【板书设计】 7.我们的大丰收 它的一生，交流栽培的乐趣和收获。 植物都有自己的生命周期 绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养 生长期和开花结果期 植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度 【板书设计】 7.我们的大丰收 植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期 植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度 1．1、绿色植物是通过（种子）繁衍后代的。 1．2、植物的生命周期包括：（种子发芽期）、（幼苗期）、（生长旺盛期）、（开花结达标果期）。 1（根）、（茎）、(叶)、(花)、(果实)、(种子)六个部分。 练习 ．3、植物的器官包括：1．4、植物的生长发育需要（阳光）、（温度）、（土壤）和(适宜的水分)等。 课后 反思

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单甲小 学 导 学 案

学校 课题 学 习 目 标 学习重难点 预 习 提 纲 单甲 1、蚕卵里孵出的新生命 三 课型 新课 学科 课时 数学 1 授课教师 授课时间 1、培养饲养、观察动物的兴趣。 2、培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕。 3、能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。 观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法和过程。 选择题 1、蚕的生命是从（ ）开始的。 A、蚕卵 B、小蚕 C、蚕蛾 2、蚕的寿命是（ ） A、几天 B、几个月 C、几年 填空 1、蚕的生命是从（ ）开始的，一个（ ）就是一个生命。 巩 固 练 习 2、小蚕爱吃（ ）。 3、蚕卵的颜色是（ ）色，形状是（ ）形的。 主 体 主 导 一、导入新课 同学们，我们上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？同学们你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗？ 导学 二、学习新课 1、观察蚕卵 （1）让我们来饲养蚕，观察蚕 A、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状（说明：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3 —4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。学生观察的应该是滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。）

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