鹿城中学中学三年规划(4)

堂活动计划，扎扎实实组织实施。通过成立舞蹈队、手工班、书法班、国画班、写作班、等兴趣班，为培养学生高雅的兴趣爱好、发展个性特长搭建了广阔的平台。

②加强艺术审美教育，发展学生特长

艺术教育是素质教育的重要组成部分，为加强学校艺体工作，促进特色化建设，学校将制定《鹿城中学艺术教育发展规划》，通过加强师生队伍建设、完善功能设施、编写校本教材等加快实施步伐。成立学校舞蹈队、国画班、手工制作班、书法班，配备专职的辅导教师，设定专项工作计划和培训教案，安排活动时间、地点和器材，形成梯队化的艺术教育格局。

③普及“阳光体育”，展示学生活力

我校高度重视体育健康教育工作，将体育教学上升为学生生命健康教育。加强体卫工作常规管理，坚持开展好课外体育锻炼活动。各班根据学生的年龄特征和兴趣爱好，组成了篮球、乒乓球、羽毛球、排球、足球、短跑、中长跑、跳远、跳高、跳绳、踢键、投掷等多个体育锻炼小组，按照学校统一安排的课表，在规定区域、场地，由体育教师、班主任组织开展体育锻炼活动。既培养学生勤于锻炼的好习惯，又教会学锻炼的基本技能、技巧，引导学生科学锻炼。

第五部分 重点任务

【德育工作】

1、 创新德育机制，建设富有实效的特色德育 ①德育目标

创造性地开展德育活动，初步形成鹿中的“传统”德育教育模式与管理机制。从而不断增强学生的自我意识与自主能力，使 “传统”教育成为学校德育工作特色。经过三年的努力，进一步加强和改进我校德育工作，梳理德育内容，创新德育载体，提升德育吸引力和质量。初步达到学校德育目标分层递进、德育途径内拓外延、德育方法灵活多样、德育网络三位一体的目标。打造平安校园、文明校园，营造积极、和谐的德育氛围。把握学校整体规划，以人为本，以学生为主体，构建德育新框

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架。培养学生 “明荣辱、知礼仪、习规范”等十个良好的行为习惯。创建县以上和谐文明单位、安全文明校园和行为规范示范校。

②目标和主要措施：

第一阶段：（2014.9---2015.8）

目标：认真制定学校德育工作三年发展规划并初步实施、尝试。加强制度建设，加大管理制度，初步形成“和谐文明、崇德尚教、知行合一”的良好的校风、班风、学风，学生的思想品德明显提高，学生的行为习惯初步形成。

措施： 1、成立以校长为组长的学校德育工作领导小组，建立一支以班主任为核心，团队干部、思品教师以及专兼职教师组成的德育骨干队伍。并努力提高他们的奉献精神、理论素养、德育工作专业水平和开拓创新意识，并造就和培养一批有影响、有特色的优秀班主任和德育工作者。加大班主任系列培训，实施《班主任工作考核条例》，努力建设一支充满爱心、有责任心、管理到位、既肯做又能做好的班主任队伍。

2、创新德育格局，构建德育网络，初步建立德育工作体系。整体构建“以爱国主义教育为主线，以思想道德教育为重点，以学会做人教育为根本，以行为规范教育为基础，以丰富多彩的校园文化活动为载体，以心理健康教育、法制教育为保障，以社会实践活动为特色”的德育工作体系。积极探索新时期德育工作的新内容、新方法和新途径，构建全员育人、全程育人、全方位育人的格局：发挥课堂教育的德育功能，加强任课教师的育德意识和育德能力，提升全体教师育德育人专业素养；发挥共青团的积极作用，利用好赵川前坡岭战斗遗址、商洛地委和军分区机关旧址、白鲁础中原局会议旧址、碾子坪七十四师成立地址等德育基地、德育资源的教育功能；办好家长学校，

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积极开展“千名家长进校园”和“百名教师进家庭”活动，加强学校与家庭的联系与沟通，开展有针对性的家校合作，联系派出所打击非法网吧，开展学生上网专项整治教育活动，形成学校、家庭、社会教育的合力，构建学校、社会、家庭“三位一体”的德育工作网络，共同促进学生健康成长。实行导师制、党员结对制，加强对留守学生和问题学生的教育管理。

3、建设特色德育，追求德育实效。①在学科教学和课堂教学中积极进行德育渗透，初步具有社会主义民主法制观、人生观、价值观；初步具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；初步具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法；初步具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。②挖掘和弘扬学校文化内涵，突显学校文化的育人魅力，把名人资源的开发教育与学校德育有机结合，以诚善精神为核心，以名人教育为特色，与创建书香校园相结合，营造具有“文化品位、现代气息、人文精神“的学校文化氛围。要以爱国主义教育为主线，通过开展丰富多彩的校园文化活动，加强对学生进行革命传统教育、爱国主义教育、思想道德教育、法制安全教育和心理健康教育等综合素质的熏陶和培养，让德育工作活动化。坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路，从学生的日常行为规范为抓手，将学生日常行为管理转化为德育养成管理，抓细节，抓落实，持之以恒，常抓不懈，形成“细节德育”特色，让学生在参与体验中逐渐提高道德素质。

4、加强学生行为习惯养成教育，建设文明和谐校园。以培养学生良好素养，促进学生优秀品质和习惯形成为目的，开展丰富多彩的德育活动。开展以营造诚善为主题的班级文化建设

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活动，培养全班同学团结向上的集体荣誉感，每年进行一次学生干部队伍的竞选，利用竞选推进学生干部队伍建设，逐步形成良好的精神风貌，和谐融洽、积极向上、富有特色的班级文化。以“身心和谐发展”为主题，进一步丰富德育内容，创建和谐有序、积极向上、健康活泼、丰富多彩的学校文化氛围。分年级开展系列德育实践活动：高一年级，侧重行规养成和感恩教育；高二年级，开展合作与责任感教育；高三年级，侧重心理健康和规划与发展教育。创建“文明高一、优质高二、和谐高三”，最终达到在活动中培养自主管理和社会活动能力，各方面健康发展的目的。

内容包括：感恩之心的养育；行为规范的养成；责任意识的培养；诚善精神的积淀。具体措施有:

①坚持开展“自我教育”。学校要以学生在校一日常规为抓手，以文明礼仪教育、考风考纪教育为重点，进行“人格上自尊，行为上自律，学习上自主，生活上自理”的“四自”教育；让学生在学习生活中，学会自我约束、诚信做人，引导学生将自主管理内化为自觉，进而外化为自己的道德行为。

②继续开展感恩教育和诚善精神教育。从家庭教育、学校教育、社会实践等途径，通过学习灾区英雄事迹，教师节感恩等活动，让学生学会知恩、感恩，从家庭、学校开始，学会尊重他人、关爱他人；一般大众的社会责任、守法精神及基本选择能力均应予以特别培养，而社会上的合理竞争规范尤宜优先建立，进而培养学生良好的合作意识和社会责任感。将革命传统教育素材与新时代精神相结合，养成诚善做人的好习惯。 ③创设参与体验的育人环境。通过学生会自主组织综合知识竞赛、演讲、辩论会、文艺演出等各种活动，展示学生的潜能和创造力；举办礼仪知识、环保知识、法制知识、交通安全知识、文学知识等专题讲座或展板，让教育真正走进学生心里；志愿团立足校园，参与管理，发起“保护环境、爱护公物、节约水电”活动，从自己做起，从小事做起。让学生在活动中学会感

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悟、思考，学会做事、做人。 第二阶段：（2015.9---2016.8）

目标：巩固我校德育工作特色，吸纳其他先进校经验，进一步完善适应素质教育发展要求的德育体系；形成“全员、全程、全方位”育人的德育工作新格局；注重学生的习惯养成教育和潜能开发，努力打造特色的素质教育新模式，使绝大多数学生学有所成、教师教有所得。

措施：

1、对全校教职工加强师德教育，强化“教书育人”、“人人都是德育工作者”的意识，关注“以团队建设促班级建设”的全员德育，形成“全员、全程、全方位”育人的德育工作新格局。

2、制定和完善检查、监督、评估机制。重点抓好共青团和少先队组织建设，发挥共青团、少先队以及学生会组织的教育功能，切实增强每一位团、队员的组织意识。

3、重视班级的文化建设，深入开展争创文明班的活动，创建舆论导向正确，组织纪律严明，学习气氛浓厚，学生团结友爱，班容，班貌皆美的良好集体。建设健康、丰富、文明的校园文化，营造高雅、和谐、丰厚的人文环境。使校园成为学生道德认识的沃土、道德践行的摇篮。

4、整体提高德育队伍素质。建设一支师德高尚、业务精良、结构合理的德育工作队伍，培养一支富有“爱心责任心”、“敬业精业”的班主任队伍，全体教师的师德水平和育人能力要明显提高。

第三阶段：（2016.9---2017.8）

目标：德育教育特色及绩效明显，良好的德育新格局已经形成，德育队伍素质明显提高，德育制度完善，德育网络健全，

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