Preview Unit 7.
教学方法及手段（请标注●）：讲授（●）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。 作业、讨论题、思考题：Preview Unit 7. 课后小结：
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Unit7 (一） Computers 授课时间
安 排 每周四节 教学器材与工具 课本、录音机等 授课类型 请标注● 理论课（●）上机课（）实验课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
掌握表示“道歉与应答”的常用语句，了解电子科技产品的发展及计算机的益处和害处。 教学重点及难点： 重点单词和常用句型 教 学 基 本 内 容 一、Presentation 1.Warming Up
Computer is very popular now.Ask the students the pictures on the book. —What’s this? —It’s-__________. 2.Lead In
Free talk:Can you talk about what can computer do for you in your life?
You really use computers to learn or just look it as a way of leisure?
3.Summarize common expression about the science and technology products in our life. ATM / computer / internet / booking office / computer game / net bar ..... 二、Learning New words Key words
dark trouble word business wait office sell write allow drink whether take should clear person job wonderful machine ill forget mistake forgive seful Expressions
be in trouble get...into trouble on business wait for whether...or not point out have no idea What a pity! more and more be allowed to do I have no idea have no way to do find out not...but... What’s the big deal? 三、Sum Up
Sum Up the Internet around our life,key words,useful expressions. 四、Homework Preview the text 教学过程设计： 二、 Presentation (20mins) 二、Learning New words (40mins) 三、Sum Up (20mins) 四、Homework (10mins) 教学方法及手段（请标注●）：讲授（●）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。 作业、讨论题、思考题：Preview:Dark Screen 课后小结：
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Unit7 (二） Dark Screen 授课时间
安 排 每周四节 教学器材与工具 课本、录音机等 授课类型 请标注● 理论课（●）上机课（）实验课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
掌握本单元的生词、短语及叙述事情经过所需要的表达方式、熟悉谓语动词的时态和用法。 教学重点及难点：
谓语动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时的内容及用法。 教 学 基 本 内 容 一、Review
review the key words and useful expressions they learned on last lesson. 二、Lead In
在学习课文之前让同学们尽可能多地谈论关于电脑的各种功能、作用以及利弊。 三、Learning Reading Part 词汇：
dark trouble word business wait office sell write allow drink whether take should clear person job wonderful machine ill forget mistake forgive 短语：
be in trouble get...into trouble on business wait for whether...or not point out have no idea be allowed to do find out not...but... 句型：
1.I’m so/very sorry. 2.I’m sorry for... 3.I’m sorry that...
4.I’m sorry to have done... 5.I hope you’ll forgive me. 语法：
谓语动词的时态(一）
1.一般现在时：表示主语的状态、特征，经常或反复发生的动作，或表示真理。 谓语动词用原形，当主语是第三人称单数时，动词原形的词尾有加-es的变化。 规则 动词原形 第三人称单数形式 规则动词在词尾加-s。 help swim know helps swims knows
以字母s,x,ch,sh结尾的动词加-es，动词原形已有e，只加s。以o结尾的动词加es guess fix teach wash close
go guesses fixes
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teaches washes closes goes
辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加-es。 fly carry flies carries
2.一般过去时：表示过去某个事件发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday，last night，in 1989，two years ago等。一般过去式要用动词的过去式。 构成规则 原形 过去式 一般在动词原形词尾加-ed look play looked played
结尾是e的动词加-d live hope lived hoped
重读闭音节词、单辅音字母结尾的动词，结尾的辅音字母双写后再加-ed stop plan
trip stopped planned tripped
结尾是“辅音字母+y”的动词，先变“y”为“i”，再加-ed study carry
worry studied carried worried
不规则动词变化见《英语》基础模块-上册157~159页
3.一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow，next week，next Sunday等。 一般将来时的构成：
a.助动词 shall/will+动词原形
b.be going+动词原形 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情 四、Sum Up
词汇、短语、句子、语法 五、Homework
1.Page55Useful Words and Expressions 2.Page56 Grammar Focus 教学过程设计：
一、Review (10mins) 二、Lead In (10mins)
三、Learning Reading Part (40mins) 四、Sum Up (20mins) 五、Homework (10mins) 教学方法及手段（请标注●）：讲授（●）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实
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