中职英语1(6)

Key Words:

Favorite different country eat hot important especially member Order save become fact think lend certainly pleasure clean Useful Expressions:

a glass of potato chip hot dog the Spring Festival get together ice cream in fact junk food 三、Reading

Reading the new words. 四、Sum Up

总结提供帮助和应答句型、重点单词、短语 五、Homework Preview the text. 教学过程设计：

一、Presentation (20mins) 1.Warming Up 2.Lead In

3.Asking for help and thanks for help 4.Practice

二、Learning New Words (30mins) 三、Reading (20mins) 四、Sum Up (10mins) 五、Homework (10mins) 教学方法及手段（请标注●）：讲授（●）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。 作业、讨论题、思考题：Preview the text 课后小结：

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Unit 5（二） 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： Reading Part and Grammar 授课时间

安 排 每周四节 教学器材与工具 课本、教参书 授课类型 请标注● 理论课（●）上机课（）实验课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握重点单词、短语 2.熟悉冠词的用法 3.了解课文内容 教学重点及难点： 重点单词、短语、冠词 教 学 基 本 内 容 一、Review

1.Ask Ss to describe how to Asking for help and thanks for help. 2.Summarize and complement what we have learned last class. 3.Let Ss to read the new words. 二、Lead In

以“Food”为话题，让同学们谈论喜欢吃的食物，导入课文Favorite Food. 三、Learning Reading Part 词汇：

Favorite different country eat hot important especially member Order save become fact think lend certainly pleasure clean 短语：

a glass of potato chip hot dog the Spring Festival get together ice cream in fact junk food 句子：

1.In the north of China,the most popular food is dumplings.

2.They think the family getting together is important during a festival.

3.Sometimes young couples do not want to make dumplings by themselves. 4.Ordering food from a restaurant is a way to save time. 5.They like going to KFC or McDonald's.

6.We have to tell our children not to eat too much fast food. 语法： 冠词

冠词是一种虚词,用在名词或名词词组的前面,表示名词是特指还是泛指。冠词可分为不定冠词和定冠词两种形式。 不定冠词有 a, an。 定冠词有 the. 其中, a 用在发音以辅音开头的名词之前, 而 an 则用在发音以元音开头的名词之前。 不定冠词的用法:

1) 表示某一类人或某事物中的任何一个,经常用在第一次提到某人或某物时,用不定冠词起介绍作用，表示一个。

I gave him a book yesterday.我昨天给了他一本书。

I am reading an interesting story . 我在读一本有趣的故事书。

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2) 表示人或事物的某一种类, 强调整体, 即以其中的一个代表一类。 A horse is useful to mankind. 马对人类有用。 A bird can fly. 鸟会飞。

3) 不定冠词用在事物的\单位\前,如时间, 速度, 价格等意义的名词之前,表示 \每一\。 We often go to school two times a day. 我们常常一天两次去学校。 I went to the library once a week at least. 我一星期至少去一次图书馆。 4) 不定冠词用来指某人某物,但不具体说明任何人或任何物。 A boy came to see you a moment ago. 刚才有一个小孩来找你。 I got this tool in a shop. 我在商店买的这件工具。 5) 不定冠词用于某些词组。 a few 几个 a little 有点

She has a few friends in this city. 她在这个城市中有几个朋友。 There is a little milk in the bottle. 瓶子里有点牛奶。 定冠词的用法。

1) 定冠词特指某(些)人或某(些)事物, 以区别于同类中其他的人或事物。 The bag in the desk is mine. 桌子里的书包是我的。 Is this the book you are looking for? 这是你要找的书吗? 2) 定冠词用来指上文中已提到过的人或事物。

I bought a book from Xinhua book-shop. The book costs 15 yuan. 我从新华书店买了一本书. 这本书值十五元。

I saw a film yesterday.The film was ended at eight o'clock. 我昨天看了一场电影。电影八点钟结束的。

3) 定冠词用于表示世界上独一无二的事物或用于自然界现象或方位名词之前。 the sun the moon the earth the sky the world the winter night The sun is bigger than the moon. 太阳比月亮大。

I can see a bird in the sky. 我能看到天空中有一只小鸟。 4) 定冠词与单数名词连用,表示这一类人或物。 The dog is not too danger. 狗不太危险。 The cat is an animal. 猫是一种动物。

5) 定冠词与某些形容词连用,使形容词名词化, 表示某一类人。 the poor, the rich, the wounded, the sick, the deaf.

The wounded were brought to the hospital. 受伤者被送到了医院。 He always helps the poor. 他经常帮助穷人。 教学过程设计：

一、Review (10mins) 二、Lead In (20mins)

三、Learning Reading Part (40mins) 四、Sum Up (10mins) 五、Homework (10mins) 教学方法及手段（请标注●）：讲授（●）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。

作业、讨论题、思考题： 1.Page38 Useful Words and Expressions 2.Page39 Grammar Focus 课后小结：

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Unit 5（三）Language Study; Writing;Summing Up 授课时间

安 排 每周四节 教学器材与工具 课本、教参书 授课类型 请标注● 理论课（●）上机课（）实验课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握冠词的用法 2.熟悉课文内容

3.了解热狗的加工来源 教学重点及难点： 冠词的用法

教 学 基 本 内 容 一、Check

Check the homework. 二、Review

1.Review the text and write the Reading Comprehensive Part. 2.Review grammar. 冠词 不定冠词

1) 表示某一类人或某事物中的任何一个,经常用在第一次提到某人或某物时,用不定冠词起介绍作用，表示一个。

2) 表示人或事物的某一种类, 强调整体, 即以其中的一个代表一类。

3) 不定冠词用在事物的\单位\前,如时间, 速度, 价格等意义的名词之前,表示 \每一\。 4) 不定冠词用来指某人某物,但不具体说明任何人或任何物。 5) 不定冠词用于某些词组。 a few 几个 a little 有点 定冠词

1) 定冠词特指某(些)人或某(些)事物, 以区别于同类中其他的人或事物。 2) 定冠词用来指上文中已提到过的人或事物。

3) 定冠词用于表示世界上独一无二的事物或用于自然界现象或方位名词之前。 the sun the moon the earth the sky the world the winter night 4) 定冠词与单数名词连用,表示这一类人或物。

5) 定冠词与某些形容词连用,使形容词名词化, 表示某一类人。 the poor, the rich, the wounded, the sick, the deaf.

6) 用在序数词, 形容词最高级和表示方位的名词前。

7) 定冠词用在演奏乐器的名称和文艺活动,运动场所的名称前。 8) 定冠词用在报刊,杂志的名称的名词之前。 9) 定冠词用在江河,海洋,山脉,群岛的名称之前。 10) 定冠词用在姓名复数之前,表示一家人。 不用冠词的场合。

1) 专有名词,抽象名词和物质名词之前一般不用冠词。 China，water

2) 表示日常餐食名词之前不用冠词,但如果指具体的饮食时用定冠词 the。 3) 在季节,月份,星期,节日。球类运动,棋类游戏的名词之前不用冠词。 4)语言的名称前不用冠词。

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5) 某些固定词组不用冠词。

by air, on foot, at night, after school, at home, go to class, in fact, from morning till night. 三、讲习习题部分

1.Page38 Useful Words and Expressions 2.Page39 Grammar Focus 四、Writing 五、Summarize

总结Unit 1中重点单词、句子、语法。 六、Homework Preview Unit 2. 教学过程设计：

一、Check the homework. (10mins) 二、Review (10mins)

1. Review the text and write the Reading Comprehensive Part. 2. Review grammar.

三、讲习习题部分 (30mins) 四、Writing (20mins) 五、Summarize (10mins)

总结Unit 5中重点单词、句子、语法。 六、Homework (10mins) Preview Unit 6.

教学方法及手段（请标注●）：讲授（●）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。 作业、讨论题、思考题：Preview Unit 6 课后小结：

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