中职英语1(4)

1．一般名词复数是在名词后面加上“s”，如map→maps， bag→bags等； 2.以s， sh， ch， x等结尾的词加“es”，如bus→buses， watch→watches等；

3．以辅音字母＋y结尾的词，变y为i加es，如baby→babies等；以元音字母＋ y结尾的名词变复数时，直接加s变复数，如monkey→monkeys， holiday→holidays， storey→storeys（楼层）；

4．以o 结尾的名词变复数时：

a）加s的名词有：photo→photos ，piano→pianos， radio→radios， zoo→zoos b）加es的名词有： potato→potatoes tomato→tomatoes 5.以f或fe结尾的名词变复数时：

a）加s的名词有： belief→beliefs roof→roofs safe→safes gulf→gulfs

b）去掉f， fe 加-ves的名词有： half→halves knife→knives leaf→leaves wolf→wolves wife→wives life→lives thief→thieves 6.不规则

man→men woman→women child→children foot→feet mouse→mice 单复数同型

Sheep Chinese fish deer cattle 四、Sum Up

词汇、短语、句子、语法 五、Homework

1.Page21 Useful Words and Expressions 2.Page22 Grammar Focus 教学过程设计：

一、Review (10mins) 二、Lead In (20mins)

三、Learning Reading Part (40mins) 四、Sum Up (10mins) 五、Homework (10mins) 教学方法及手段（请标注●）：讲授（●）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。

作业、讨论题、思考题： 1.Page21 Useful Words and Expressions 2.Page22 Grammar Focus 课后小结：

以学习课文为重点，学习语法为难点，对第三单元进行学习。

内容较为乏味，尽量用举例子的方法，涉及平时生活，引起学生注意

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Unit 3（三） 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）：

Language Study; Speaking;Writing;Summing Up 授课时间

安 排 每周四节 教学器材与工具 课本、教参书 授课类型 请标注● 理论课（●）上机课（）实验课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握名词变复数

2.熟悉Page24的看图对话 3.了解英语信封书写格式 教学重点及难点： 名词变复数的灵活运用 教 学 基 本 内 容 一、Check

Check the homework. 二、Review

1.Review the text and write the Reading Comprehensive Part. 2.Review 名词变复数规律

1．一般名词复数是在名词后面加上“s”，如map→maps， bag→bags等； 2.以s， sh， ch， x等结尾的词加“es”，如bus→buses， watch→watches等；

3．以辅音字母＋y结尾的词，变y为i加es，如baby→babies等；以元音字母＋ y结尾的名词变复数时，直接加s变复数，如monkey→monkeys， holiday→holidays， storey→storeys（楼层）；

4．以o 结尾的名词变复数时：

a）加s的名词有：photo→photos ，piano→pianos， radio→radios， zoo→zoos b）加es的名词有： potato→potatoes tomato→tomatoes 5.以f或fe结尾的名词变复数时：

a）加s的名词有： belief→beliefs roof→roofs safe→safes gulf→gulfs

b）去掉f， fe 加ves的名词有： half→halves knife→knives leaf→leaves wolf→wolves wife→wives life→lives thief→thieves 6.不规则

man→men woman→women child→children foot→feet mouse→mice 单复数同型 Sheep Chinese fish deer cattle 三、讲习习题部分

1.Page21 Useful Words and Expressions 2.Page22 Grammar Focus 四、Practice Speaking Part

根据Page24页的图片，让学习练习对话 所涉及的句型有： What is this/that?

What is this/that in English? What are they?

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Is this/that a...?---Yes/No Are these/those...?---Yes/No 五、Writing Part 信封的书写格式 书信的书写格式 六、Summing Up

总结Unit 3中重点单词、句子、语法。 七、Homework Preview Unit 4. 教学过程设计：

一、Check (10mins) Check the homework. 二、Review (10mins)

1. Review the text and write the Reading Comprehensive Part. 三、 .Review grammar. (30mins) 讲习题部分

1.Page21 Useful Words and Expressions 2.Page22 Grammar Focus 四、Practice (10mins) 五、Writing (20mins) 六、Summing Up (5mins)

总结Unit 3中重点单词、句子、语法。 七、Homework (5mins) Preview Unit 4.

教学方法及手段（请标注●）：讲授（●）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。 作业、讨论题、思考题：Preview Unit 4 课后小结：

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Unit 4（一） 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： Warming Up and New Words 授课时间

安 排 每周四节 教学器材与工具 课本、教参书 授课类型 请标注● 理论课（●）上机课（）实验课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握时间的表达方式

2.熟悉怎么询问时间以及怎样回答 3.了解课文内容 教学重点及难点： 时间的表达方式 教 学 基 本 内 容 一、Presentation 1.Warming Up

写几组数字，将全部同学分成几个小组进行抢答。 2.Lead In

a.询问同学们时间的表达方式 b.讲解时间的表达方式 1. 直接表达法

A. 用基数词+ o'clock来表示整点，注意o'clock须用单数，可以省略。如：eight o'clock 八点钟，ten (o'clock) 十点钟

B. 用基数词按钟点+ 分钟的顺序直接写出时间,表示非整点，后不可加o'clock。如：eleven-o-five 十一点过五分，six forty六点四十 2. 间接表达法

A. 如果分钟数少于30分钟，可用分钟+ past + 钟点表示，其中past是介词，意思是“过”。如：twenty past four 四点二十eight past one 一点八分

B. 如果分钟数多于30分钟，可用（60分钟-原分钟数）+ to +（原钟点数+ 1）表示，其中to是介词，意思是“差”。如：8:35 可表示为twenty-five to nine 差二十五分钟九点，即八点三十五（其中的分钟数twenty-five 是由60分钟减35分钟得到的；钟点数nine是由8加上1得到的）。 注：A. 当分钟数是15分钟时，可用名词quarter （一刻钟）表示。如：7:15可表示为a quarter past seven，12:15可表示为a quarter past twelve

B. 当分钟数是30分钟时，可用名词half （一半）表示。如：9:30 可表示为half past nine，3:30可表示为half past three。

C. 若想表明是上午，可在时间后加上am或a.m.。如：thirteen past six a.m. （上午六点十三分）等。若想表明是下午，可在时间后加上pm或p.m.。如：four o'clock p.m. （下午四点）等。

D. 若表示的时间不够准确，可在时间前加上介词about。如：about eight （大约八点）等。 E. 在时间前面应用介词at 来表示在的意思。如：at nine 在九点钟，at about five thirty-five p.m.大约在下午五点三十五分等。 3.Practice

同桌互换角色练习时间的表达。之后让同学到黑板上画出时间，由其他同学作答。

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二、Learning New Words Key Words:

Because hear problem answer enough leave computer Game suddenly remember hurry hour late find talk Busy angry table ticket minute news homework Useful Expressions:

get to in the morning look forward to get up online in great joy hurry to talk with be busy with be delighted to say a word next to on time 三、Reading

Reading the new words. 四、Sum Up

总结时间的表达,单词,短语 五、Homework Preview the text. 教学过程设计：

一、Presentation (20mins) Warming Up Lead In Practice 二、 Learning New Words (30mins) 三、Reading (20mins) Reading the new words. 四、Sum Up (10mins) 总结时间的表达,单词,短语 五、Homework (10mins) Preview the text.

教学方法及手段（请标注●）：讲授（●）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。 作业、讨论题、思考题：Preview the text 课后小结：

展开对于“时间”这一主题的学习，一方面引导学生要有时间观念， 另一方面让他们只要时间宝贵，珍惜时间。

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