中职英语1(3)

Unit2（三） Language Study; Speaking;Summarize 授课时间

安 排 每周四节 教学器材与工具 课本、教参书 授课类型 请标注● 理论课（●）上机课（）实验课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握人称代词、物主代词和反身代词的用法 2.熟悉怎样去描述一个人的外貌特征 3.了解family name,given name 教学重点及难点：

1.人称代词、物主代词和反身代词的用法 2.描述一个人的外貌特征 教 学 基 本 内 容 一、Check

Check the homework. 二、Review

1.Review grammar.

1.a.人称代词、物主代词和反身代词 主格 I you he she it we you they 宾格 me you him her it us you them 形容词性物主代词 my your his her its our your their 名词性物主代词 mineyours his hers its ours yours theirs 反身代词 myself yourself himself herself itselfourselves yourselves themselves b.指示代词

this,that,these,those c.疑问代词

who,whom,whose,what,which

2.Review the text and write the Reading Comprehensive Part. 三、讲习习题部分

1.Page3 Useful Words and Expressions 2.Page4 Grammar Focus

四、International Phonetic System 国际音标总共48个

1.元音：气流由肺部发出，经过口腔能自由呼出不受阻碍，而且声带振动。元 音一共有20个，其中单元音12个，双元音8个。

2.辅音：气流从肺部发出，在口腔或者烟头受到阻碍而形成的不一定使声带振动的音。声带不振动的音叫清辅音，声带振动的音叫浊辅音。

3.单元音 [ i: ] [ e ] [ u: ] [ ? ] [ ?: ] [ i ] [ a: ] [ ?: ] [ u ] [Λ] [ ? ] [ ? ] 双元音[ e? ] [ i? ] [ u? ] [ ?i ] [ ?u ] [ ai ] [ au ] [ ei ] 4.辅音辅音（28个）

轻辅音/p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/ 浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ 轻辅音/?/ / h/ /ts/ /t?/ /tr/ 浊辅音/?/ / r/ /dz/ /d?/ /dr/

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鼻音/m/ /n/ /?/ 半元音/ j/ / w/

五、Extension knowledge 中西方姓名的书写顺序 六、Summarize

总结Unit 2中重点单词、句子、语法。 七、Homework Preview Unit 3. 教学过程设计：

一、Check (10mins) Check the homework. 二、Review (10mins) 1. Review grammar.

2. Review the text and write the Reading Comprehensive Part. 三、讲习习题部分 (40mins)

1.Page3 Useful Words and Expressions 2.Page4 Grammar Focus

四、International Phonetic System (10mins) 五、Extension knowledge (5mins) 六、Summarize (10mins)

总结Unit 1中重点单词、句子、语法。 七、Homework (5mins) Preview Unit 3.

教学方法及手段（请标注●）：讲授（●）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。 作业、讨论题、思考题：Preview Unit 3 课后小结：

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Unit 3（一） 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： Warming Up and New Words 授课时间

安 排 每周四节 教学器材与工具 课本、教参书 授课类型 请标注● 理论课（●）上机课（）实验课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握黑体单词

2.熟悉重点短语句型用法

3.了解怎样介绍学校的建筑和设施 教学重点及难点：

指示代词的用法，There be..,key words,useful expressions 教 学 基 本 内 容 一、Presentation 1Review

指示代词This/That/These/Those There be..句型 2.Lead In

Ask Ss to describe their campus buildings. 给出可能用到的单词、句型：

单词：shool,classroom,library,playground,dining hall,dormitory,Einstein Building, Baconic Building. 句型：

This /That/It is...

These/Those/They are...

There are some/many/a lot of...in... There are not any...in... 3.Practice

结合所给单词句型，让学生根据学校的情况进行对话。 二、Learning New Words Key Words:

letter tell learn ago when get speak understand follow feel nervous friendly show help well usually sometimes often number send Useful Expressions:

get to... at first in class after class show concern about... with the help of... go well on weekends go sightseeing have a good time get along text message with best wishes 三．Reading

Reading the new words. 四、Sum Up

Sum Up the important sentences,key words,useful expressions. 五、Homework

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Preview the text. 教学过程设计：

一、Presentation (20mins) Review Lead In Practice

二、Learning New Words (30mins) 三、Reading (20mins) 四、Sum Up (10mins) 五、Homework (10mins) 教学方法及手段（请标注●）：讲授（●）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。 作业、讨论题、思考题：Preview the text 课后小结：

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Unit 3（二） 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： Reading Part and Grammar 授课时间

安 排 每周四节 教学器材与工具 课本、教参书 授课类型 请标注● 理论课（●）上机课（）实验课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握名词变复数的规律 2.熟悉课文内容 3.了解英语书信格式 教学重点及难点： 名词变复数的规律 教 学 基 本 内 容 一、Review

1.Ask Ss to describe our school buildings. 2.Let Ss to read the new words. 二、Lead In

1.以“Letter”为话题，让同学们谈论如何给朋友写一封信介绍现在的学校学习以及生活情况。

2.英语书信的格式

日期、称呼、正文、落款 三、Learning Reading Part 词汇：

letter tell learn ago when get speak understand follow feel nervous friendly show help well usually sometimes often number send 短语：

get to... at first in class after class show concern about... with the help of... go well on weekends go sightseeing have a good time get along text message with best wishes 句子：

1.Thank you for your concern about me.

2.I am glad to tell you that I am now a student of Haidian Vocational School in Beijing. 3.When I got to this school,everything was strange to me.

4.At first,I could not follow the teachers in class and I felt nervous. 5.They show great concern about my life and study.

6.Now,I am glad to say that with the help of the teachers and my classmates,everything is going well.

7.I am have a good time here. 8.How are you getting along? With best wishes! 语法： 名词变复数

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