苏教版小学语文一年级上册教案全集(115页) - 副本 (2)(6)

⑸学习整体认读音节shi及其四声。 ⒋教学r。 ⑴板书r。

⑵讲述发音方法：与sh发音部位基本相同，声带颤动。 ⑶领读，自由练读，指名读。 ⑷看图帮助记形。

⑸学习整体认读音节ri及其四声。 五、巩固练习 ⒈领读。 ⒉开火车读。 ⒊分组读。 六、指导书写

⒈指导学生观察4个声母的笔顺规则。 ⒉让学生描红。

⒊指导学生在格中书写。

第二课时

一、检查复习

⒈指名认读四个声母。

⒉开火车读四个整体认读音节的四声。 二、看图学习拼音词

⒈指导学生看图，说出图意。 ⒉出示音节。

zh?? sh?? r?? ch?? sh－?? sh?? ch－?? ch??

r?? ch?? ch?? sh?? zh?? zh??

⑴指名说出音节sh??、ch??是由什么声母和什么韵母拼成的。 ⑵指名试读，师正音。 ⑶领读，生跟读。 ⑷集体齐读。

三、看图比较拼音词

⒈看第一方框内的图，让学生说出图意，同时出示音节。 zh?? ch?? sh?? z?? c?? s?? ⒉指名试读，师正音。 ⒊开火车读。 ⒋集体读。

⒌比较上下两组读音有什么不同。 指导学生读翘舌音和平舌音。 ⒍齐读。

第三课时

一、检查复习

⒈指名认读音节卡片。 ⒉集体齐读音节卡片。 二、学习三拼音音节 ⒈指导看图，说出图意。

图中的小猴正在干什么？ ⒉出示：

sh－u－o shuo

告诉学生，sh和o中间的u叫介音。 讲发音方法：声轻介快韵母响。 教师示范，生仿读。 ⒊学习三拼音节。

j－i－B jiB g－u－B guB g－u－o guo h－u－o huo ch－u－o chuo z－u－o zuo ⑴师领读，生跟读。 ⑵指名读。 ⑶分组读。 ⑷集体齐读。

三、看图学习拼音词 ⒈指导看图，说出图意。 ⒉出示音节。

xi?? hu?? du?? x－i－?? xi?? h－u－?? hu?? d－u－?? du??

⑴指名说出音节xi??、hu??、du??是由哪些字母组成的？ ⑵指名拼读，师正音。 ⑶分组读。 ⑷集体齐读。 四、巩固练习 ⒈卡片认读音节。 ⒉朗读全文。

教后记：

9 y w

教学目标：

⒈学会2个声母y、w，整体认读音节yi、wu、yu及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。

⒉能正确认读y、w与单韵母组成的５个音节词，了解y与<相拼时，<上两点省写的规则。 教学准备：

投影片、小黑板。 预习指导：

1、观察情境图、听录音，初步感知y、w的读音。 2、看笔顺图，自学字母的写法。

教学时间： 两课时。 教学过程： 第一课时

一、引导看情境图，听语境歌，揭示新授内容 ⒈看情境图。

图上画的是谁和谁？他们正在干什么？ 学生观察后指名回答。 ⒉听语境歌。

老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃。秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。

二、教学声母y、w ⒈教学声母y。 ⑴教学y的读音。

⑵讲述发音方法：与单韵母i读法相同，只是声母要读得轻而短。

⑶领读，自由练读，指名读。 ⑷练习区分y－i的读音。 ⑸看图帮助记形。

⑹学习整体认读音节yi及其四声。 ⒉教学声母w。 ⑴教学w的读音。

⑵讲述发音方法：与单韵母u读法相同，只是声母要读得轻而短。

⑶领读，自由练读，指名读。 ⑷练习区分w－u的读音。 ⑸看图帮助记形。

⑹学习整体认读音节wu及其四声。 ⒊教学整体认读音节yu。 ⑴出示yu。

⑵师讲解：告诉学生yu也是整体认读音节，其中的u是<，前边加上y后，<上的两点省去了。

⑶编儿歌帮助学习记忆yu中的<上两点省写的规则：愚愚（<））跟大y交朋友，也要摘下墨镜再拉手。 ⑷练习yu的四声。 四、巩固练习 ⒈领读。 ⒉分组读。 ⒊指名读。 五、指导书写

⒈指导观察两个声母的书写笔顺。 ⒉指导学生描红。

⒊指导学生在四线格中书写。

第二课时 一、复习

卡片认读声母y、w及其整体认读音节yu 、yi、wu的四声。

二、看图学习音节词 ⒈指导看图，说出图意，揭示拼音词。 w?? w?? y?? y?? w?? ⒉指名说出音节w??、w??分别是由什么声母和什么单韵母组成的。

⒊自己练习拼读。

⒋指名拼读，集体正音。 ⒌分组读，开火车读。 ⒍集体读。

三、背诵23个声母，指导学生填空 ⒈出示声母表，集体齐读。 ⒉各自练习背诵。 ⒊指名背诵。 ⒋集体齐背。

⒌指导按顺序填空。 ⒍画连线练习。

指导学生按声母表的顺序，将23个声母用线连起来。 四、指导学生朗读全文

教后记：

认一认 3 教学目标：

1、能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。 2、能够根据图画初步了解这些字的意思。 教学重点、难点：

读准字音，认清字形。 教学准备： 投影片、小黑板。 预习指导：

看图听录音，初步感知字音和字形。 教学时间：一 课时。 教学过程： 一、审题 ⒈教师读题。

⒉说明本题的要求：看图认识汉字。对16个字都要读准字音，理解字义，认清字形。 二、指导

⒈看上排左起第一幅小图，问：图上画的是什么？ ⒉范读，指名读：“日”。

⒊齐读，指名读：“日”。 ⒋按上面步骤学习其余15个汉字，均要求读准字音，理解字义，初步认清字形。 三、练习

⒈出示卡片，个别、集体练读。 ⒉集体、指名认读这16个汉字。 四、反馈

评价学生的认读情况，正确的予以肯定和表扬，不正确的及时校正。

10 Bi ei ui 教学目标：

１、学会３个复韵母Bi ei ui和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。

２、能正确认读由声母与Bi ei ui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。 教学重点、难点：

1、掌握Bi ei ui的声形及声母与Bi ei ui的拼读。 2、掌握复韵母的发音要领。 教学准备：

情境图、拼音卡片、录音机、四线格小黑板。 预习指导：

1、看图听录音，初步感知Bi ei ui的声形。 2、自学Bi ei ui的写法。 教学时间： 两课时。 教学过程： 第一课时

一、复习检查

１、抽读字母卡片：B o e i u < 指名说说这６个字母叫什么名字。 ２、复习B o e i u <的四声。

３、比较６个单韵母的口形大小。 B o e i u <（由大到小排列）

二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容 １、看情境图。

请小朋友看图，图上画的是什么地方？图上画了什么东西？哪些人？他们正在干什么？

学生回答问题时，相机出现Bi ei ui。 ２、听语境歌。 （１）谈话。

（２）听语境歌录音。

扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。ei！ei！ei！喂羊羔，不能让你啃树苗。

３、告诉学生：今天我们要学的新课跟图和儿歌都有联系。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库苏教版小学语文一年级上册教案全集(115页) - 副本 (2)(6)在线全文阅读。