苏教版小学语文一年级上册教案全集(115页) - 副本 (2)(3)

３b p m f 教学目标：

⒈学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。 ⒉学会bpmf与单韵母组成的音节及其四声。 ⒊学会带调拼读音节，开始练习直呼音节。 教学准备：

教学挂图、字母卡片、四线格小黑板。 预习指导：

观察情境图，听拼音磁带。 教学时间： 三课时。 第一课时 一、复习

出示六个单韵母，“开火车”读卡片。 二、观察情境 图，说出语境歌

⒈看图：图上画的是什么人？他们在什么地方干什么 ？

⒉师领读，生跟读语境 歌 ：爸爸带我爬山坡，爬 上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。 三、学习声母bp ⒈学习声母b。

（１）教学b的读音。 ①出示图一。

利用图学习b的读音，告诉学生：波浪的“波”和我们今天要学的一个字母读音差不多，但也有点不一样。 ②出示b。

教师读b和bo，学生注意区别它们的不同。 ③小结b的发音方法。

④范读，领读，齐读，指名读。 （２）教学b的书写。 ①初步感知b的样子。 谁来说说b像什么？

教学顺口溜：像个６字bbb或帆板冲浪bbb。 ②指导笔顺。

教师范写，学生书空。

③讨论b在四线格中的位臵。 教师边说边范写。 ④学生在书上描红。 ２、教学声母p。

（１）教学p的读音。 ①出示图二。

利用图片引出p的读音。 ②出示p。

教师读p和po，要求学生区别它们的不同之处。 指名说说p、po有什么不同。 ③讲述p的发音方法。

④学生练习发音，教师巡回指导。 （２）教学p的书写。

①谁来说说你怎样记住p？ 教学顺口溜：小猴推车ppp或反写９字ppp。 ②指导书写笔顺。

自学课本，指名到黑板上板演p的笔顺。 教师范写，学生书空练习。

教学顺口溜：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。 ③学生在书上描红。 四、巩固练习 １、抽读卡片。

２、告诉学生：b p是声母。 ３、区别b p的不同之处。

第二课时

一、复习检查

１、指读声母卡片bp。

２、教师引读：像个６字bbb，反写９字ppp。 二、授新课

１、教学声母m。

（１）教学m的读音。 ①出示图三。

告诉学生：m的读音和蘑菇的“蘑”有点像。 ②教师范读：m和mo。

指名说说m和mo哪儿不同。 ③讲述m的发音方法。 ④教师范读，学生跟读。 （２）教学m的书写。 ①指名说说记住m的方法。 ②指导书写笔顺。

教师范写，学生仔细看。 ③学生描红。 ２、教学声母f。

（１）教学f的读音。 ①出示图四。

图上画的是什么人？他在干什么？ ②出示f。

教师范读三遍。 ③讲述发音要领。 ④领读，齐读，“开火车”读。 （２）教学f的写法。

①指名说说用什么方法记住f的字形。 ②自学课本中f的书写内容。 ③指名板演。 ④师生共同评议。 三、巩固练习

１、抽读字母卡片：bpmf ２、听写字母：bpmf ３、猜字谜：

（１）像个６字是什么？ （２）像个小车是什么？ （３）三个蘑菇是什么？ （４）像个拐杖是什么？

第三课时

⒈认读声母卡片：bpmf，并说顺口溜。 ⒉认读音节卡片：bo，po，mo，fo。 二、揭示本课学习内容 教声、韵母的拼读方法。

三、学习声、韵母的拼读方法

⒈看图：小猴把两张卡片往一起推，表示把b和B碰到一起就可以拼出bB的音来 。

⒉讲拼读要领 ：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 领 读、齐读拼音方法。 ⒊练习拼 读无调音节。 bB bo pB po mi mB fu fB ⑴横着读。 ⑵竖着读。 ⑶打乱顺序读。 四、学习拼音词

⒈指导看图，认识实物。 让学生看图说出图意。 ⒉出示b—??(b??) p—??(p??) m—??(m??) f—??(f??) 指名读，分组读。

出示：b?? b?? b?? b?? p?? p?? p?? p?? m?? m?? m?? m?? f?? f?? f?? f?? 范读，生仿读，打乱顺序读。 五、指导学生看书读课文 教后记：

4 d t n l 教学目标：

1、学会4个声母dtnl，能读准音，认清形，正确书写。 2、继续 学习拼读方法，学习看图读带调音节和拼音词。 教学准备：

字母、音节卡片，投影片。 预习指导：

观察情境图，听拼音磁带。

教学时间： 三课时。 教学过程： 第一课时

一、检查复习

昨天，我们学习了哪4个声母？指名说。 二、揭示本课内容

这节课我们再来学4个声母，板书课题。 三、指导看情境图

1、指导学生观察画图。

问：图上画的是谁？他们正在干什么？谁的本领大？ 2、读语境歌。

悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪咤三太子，乐得悟空笑哈哈。

四、教学声母 ⒈学习声母d。

⑴板书：d，师范读。

⑵讲发音方法：舌尖顶住上齿龈，憋住气流，然后舌尖突然放开，吐出气流，声带不颤动，气流较弱。

⑶示范读，生仿读。记顺口溜：座钟笔筒ddd。 ⑷看图帮助 记形。与b区别。 ⑸学习d--e de的音，延长声母d的音，就是音节de的发音了。 ⒉学习声母t。

⑴板书t，范读，领 读，齐读。 ⑵看图帮助记形，与f区别。 ⑶学读音节t--e te的音。 ⒊学习声母n

⑴板书n，师范读，领读，齐读。 ⑵看图帮助记形。 练读音节n--e--ne。 ⒋学习声母l。 ⑴板书l。

⑵讲发音方法。

⑶范读、领读、齐读。 ⑷记顺口溜：一根小棍lll。 练读音节：l--e--le。 五、巩固练习

⒈师领读，生跟读。 ⒉分组读，齐读。 ⒊指名读，卡片认读。 六、指导书写

⒈看笔画笔顺图，掌握4个声母的书写笔顺。 ⒉学生描红。

⒊生在四线格中练习书写。

第二课时

一、检查复习

⒈认读声母卡片：dtnl。 ⒉认读音节卡片de te ne le 。 二、学习音节

1、复习拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 ⒉出示音节： dB de du tB te tu nB ne ni lB le li ⒊指名试读。 ⒋指导学生拼读。

三、看图读带调音节及四声。 ⒈指导看四幅图，说出图意。 ⒉揭示相关的带调音节。 d--??---d?? t--??---t?? n--??---n?? l--??----l?? 指名拼读。 集体读。

⒊练习音节di tB li ni的四声。 四、指导学生朗读课文 五、作业

能正确、流利地拼读音节。

第三课时

一、检查复习

⒈开火车读声母卡片。 ⒉抽读音节卡片。

二、指导学生看图练习直呼带调的音节 ⒈指导学生从左到右看图。 指名说出图意。

⒉让学生练习直呼带调 的音节。 ⒊出示音节卡片让学生直呼。

三、指导学生做象声词与相应的图对号连线的练习 ⒈指导学生读当中的四个象声词。 ⒉指名说出：

⑴闹钟行走时发出什么声音？

⑵小朋友赶猪时，嘴里会发出什么 声音？ ⑶轿车的喇叭是怎样鸣叫的？

⑷拖拉机行进时会发出什么 声音？ ⒊指导学生朗读课文。 五、作业

能正确、流利地朗读本课音节。 教后记：

５ g k h 教学目标：

１、学会３个声母gkh，能够读准音，认清形，正确书写。

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