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数学教育测量与评价(6)

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他进行许多田间试验时发明的统计方法,之后这个方法被用于其他的领域,尤其是工业试验数据的分析中。注:方差分析处理的数据是经过一定的“设计”得到的试验数据。 下面我们先来介绍方差分析的一种——单因素完全随机化设计。下面我们通过一个例子来加以说明。 假定某个农业地区原来不曾种植小麦,现在打算种植这种作物,各地已有过一些优良品种,但因本地区并无种植小麦的经验,不知道哪一个品种最适合本地区(有最高的产量)。为此进行一个田间试验,取一大块地将其分成形状大小都相同的小块。设供选择的品种有个。我们打算其中的小块种植品种1,小块种植品种2,等等,。的选取并无严格限制。分配数目定了,接着就要定出哪些小块分给哪些品种。对此,可以用随机化的方法来定。做法如下:取张纸片,上面分别写上数字1,2,,。把它混乱放入一个盒子里,然后一张一张地依次抽出来。最先抽出的个号码给品种1,其次抽出的个号码给品种2,以此类推——当然,事先已把上述小块地充1到标了号。这个例子就是一个典型的单因素完全随机化设计。 所谓单因素完全随机化设计是指具有下面两个特点的实验设计: 第一,重复:即上述都大于1:每个品种至少种植在两块土地上。 第二,随机化:哪些小块土地分配于哪些品种完全凭随机,这种设计称为“完全随机化”。 在本例中,影响感兴趣的指标亩产量的因素只有一个,即种子品种。种子品种有个。每一个具体的品种,都称为品种这个因素的一个“水平”,故品种这个因素一共有个水平。本试验称为单因素水平的试验。称为水平的“重复度”。 二、单因素完全随机化试验的方差分析 设问题中涉及一个因素,有个水平,如上例的个种子品种。以记第个水平的第个观察值。如上例,是种植品种的第小块地上的亩产量, 是品种的平均亩产量。关心的问题是是否相同。如果相同,说明种子的品种对指标亩产量无影响;如果不同,说明种子的品种对指标亩产量有影响。检验问题是 (4.1) 令 愈大,表示之间的差异愈大。可分解为两部分,一部分表示随机误差的影响,记为均值,,;一部分表示因素的各水平理论,其中 的不同带来的影响,记为 在统计学上通常把上文的的平方和”,称为“总平方和”,称为“因素就称为“误差平方和”。而分解式称为“方差分析”。 当比值大时,否定;当比值小时,接受。在正态分布条件下,当成立时,服从自由度为k-1和n-k的F分布,即 其中 由样本数据可以算出( 单因素完全随机化试验的方差分析表 ,的观测值x,在>x) 下,计算p: p=P~ 项目 自由度 比 显著性 *,**,或不显著 误差 — — 总和 — — — 若p值小于0.01,用“**”表示;若p值介于0.01和0.05之间,用“*”表示; 若p值大于0.05,表示因素的效应“不显著”。 例1:设上述品种试验中,包含有个品种,分别重复4、5和3次,数据为(单位:斤/亩) 品种1:390 ,410 ,372 ,385 。 品种2:375 ,348 ,354 ,364 ,362 。 品种3:413 ,383 ,408 。 全部12个数的算术平均为380.33,总平方和为 其自由度为。3个品种各自数据的算术平均,分别为389.25,360.60和401.33,因此算出误差平方和为 其自由度为。品种平方和 其自由度为 因素的比为 查表得 , 。 。于是有 , 可由 算出, 因9.00 > 8.02,故品种效应是高度显著的。以上计算结果列成方差分析表如下: 自显比 179400 9.著性 ** 项目 品种 3588.05 由度 2 .68

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