高等教育学试卷

高等教育学试卷

一、单选题（每题1.5分，20道题，共30分）

1、高等教育作为构成社会大系统的一个子系统，与整个社会大系统及其他子系统存在着内在的本质联系，这种本质联系表述为（ ）。

a.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起作用.

b.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的影响，并对政治、经济、科技和文化的发展起重要作用.

c.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起制约作用.

d.高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用.

2、美国政治上实行高度分权的联邦制，其高等教育也采用分权管理模式，而法国政治上实行中央集权制，高等教育管理也实行集权模式，这说明一个国家的（ ）与高等教育之间有密切关系。

a.政权性质 政治平等b.政体性质 c.政治纲领 d.政治平等 3、“大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则，它突破了传统大学的（ ），使（ ）成为大学职能的重要组成部分。 a.社会服务职能 培养人才职能 b.发展科学职能 培养人才职能 c.发展科学职能 社会服务职能 d.培养人才职能 发展科学职能

4、高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（ ）作用。 a.导向 b.调控 c.评价 d.激励

5、在全面发展教育中，有关各组成部分之间的关系表述正确的是（ ）。 a.智育是方向和动力，体育是核心，德育是基础 b.体育是方向和动力，德育是核心，智育是基础 c.德育是方向和动力，智育是核心，体育是基础 d.德育是方向和动力，体育是核心，智育是基础 6、目前我国高等普通学校层次主要分（ ）。 a.职业技术学校、专门学院、大学、研究生院

b.职业技术学校、专门学院、一般性大学、研究性大学

c.职业技术学校和高等专科学校、专门学院、大学、研究生院 d.高职高专、专门学院和大学、研究生院

7、我国目前已经实施的“211”工程、国家重点支持少数高水平大学办学的策略，以及对众多原来行业办院校权力下放的举措，其目的在于推动我国高等教育合理（ ）的形成。 a.层次结构 b.能级结构 c.形式结构 d.科类、专业结构

8、从学习主体的角度来看，大学生重视科学地管理自己的时间分配，使他们能够胜任繁重的学习任务，体现了大学生（ ）的学习特点。

a.探索性增强 b.自由性增强 c.自主性增强 d.独立性增强

9、在教学过程中，教师注意使学生的全部认识能力都能积极地调动起来，使学生的注意力、观察力、记忆力、想象力等都处于积极的状态，这体现了大学教学原则中（ ）。 a.科学性与思想性相统一的原则 b. 面向全体与因材施教相结合的原则

c. 教师主导作用与学生主动性相结合的原则 d.传授知识和培养能力相统一的原则

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10、高等学校教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的整体素质和适应能力。我国高等学校教师结构主要包括；（ ）。

a.职称结构、学历结构、年龄结构、专业结构 b.职称结构、职务结构、年龄结构、专业结构 c.职称结构、学历结构、职务结构、专业结构 d.职务结构、学历结构、年龄结构、专业结构 11、随着世界各国对研究生教育在社会发展中作用的认识不断提高，在结合本国教育基本制度的基础上，各国逐步建立和完善了各具特色的学位制度。我国比较正式的学位层次包括（ ）。

a.副学士学位、学士学位、硕士学位、博士学位 b.学士学位、硕士学位、博士学位

c.学士学位、硕士学位、博士学位、博士后学位

d.学士学位、硕士学位、高级博士学位、哲学博士学位

12、1898年设立的（ ）是我国近代第一所国立大学，这所学校的创办，标志着我国近代高等教育的正式开端。

a.天津西学学堂 b.京师同文馆 c.京师大学堂 d.南洋学堂 13、以下我国古人的（ ）这句话说明的是教育与政治的关系。

a.“有教无类” b.“劳心者治人” c.“建国君民，教学优先” d.“学而优则仕” 14、将学生应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元”，并分别确定为必修与选修两大门类，规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分的教学管理制度称为（ ）。 a.学年制 b.学分制 c.学年学分制 d.学制

15、将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师按照课程标准规定的目标和内容，以及固定的教学时间表和相对固定的教学地点，面对全班学生进行教学的组织形式称（ ）。 a.班级授课制 b.分组教学 c.个别教学 d.现场教学 16、( )是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。 a.课程建设 b.教学方法 c.教学内容 d. 多媒体建设 17、（ ）是教师通过口头语言表述、讲解、讲演等形式，系统地向学生传授知识的方法，是目前我国高等学校教学最普遍采用的方法。 a.谈话法 b.讲授法 c.讨论法 d.实验法

18、高等学校的科学研究是指高等学校在人文、社会、自然科学等领域所进行的（ ）活动。 a.独立性 b.复制性 c.创造性 d.再造性 19、在高等学校的科学研究中，（ ）是一个重要的领域，它以教师的亲身工作作为重要研究对象。

a.基础研究 b.应用研究 c.技术研究 d.教学研究

20、美国学者马丁·特罗提出高等教育毛入学率在（ ）时，为大众化教育阶段。 a.15%以下 b. 15%--50%时 c.超过50% d.超过70%

二、多选题（每题2分，10道题，共20分）

1、关于当代高等教育的概念表述正确的是（ ）。

a.中等后教育 b.第三级教育 c.高级专业教育 d.职业教育

2、欧洲中世纪大学有较强的专业性，分四科，这些学科的办学模式为后来的欧洲大学广为效仿。以下属于当时的学科的是（ ）。 a.文科 b.理科 c.法科 d.神科

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3、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》规定：学位授予单位的学位评定委员会的基本权限和职责包括：（ ）。

a.可以提出授予学位的学科名单，报国务院学位委员会批准

b.确定硕士学位的考试科目、门数，审批主考人和论文答辩委员会成员名单 c.做出撤消违反规定而授予学位的规定 d.审批本单位学位评定委员会成员名单

4、《中华人民共和国高等教育法》中明确规定可我国现行高等学校领导体制，以下表述不正确的是：（ ）。

a.国家举办的高等学校实行校长负责制，强调校长负责高校内部工作，并对党和国家负责b.国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的以校长为首的校务委员会负责制

c.国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制 d.国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长分工负责制

5、高校常用的教学方法很多，教师具体应用哪种方法必须充分考虑到以下哪些因素（ ）。 a.教学对象 b.教育目的 c.教学内容 d.教学手段 6、高校教师的任务主要有以下几点（ ）。

a.培养高级专门人才，即教书育人 b.开展科学研究 c.为社会服务 d.为人类创造精神财富

7、高校的教学活动主要是由（ ）等几个环节组成。

a.课堂教学 b.实验课的教学 c.实习 d.科研和毕业设计（论文） 8、课程的功能有 （ ）

a.课程的育人功能 b.课程的文化功能 c.课程的评价功能 d.课程的激励功能 9、高等学校教学管理的主要内容包括（ ）。

a. 教学计划管理 b. 教学过程管理 c. 教学质量管理 d. 学籍、档案管理 10、纵观世界各国教学方法的改革，主要有以下（ ）共同的趋势。

a.在指导思想上注重以启发式代替注入式 b.在手段上向多样化、现代化发展 c.在功能上由教给学生知识向教会学生学习、发展转变 d.在教学方法上注重以启发式代替注入式

三、判断题（每题1.5分，20道题，共30分）

1、高等教育是在中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。（ ）

2、我国古代的“学而优则仕”传统就是把教育视为维护既有的社会秩序，巩固统治阶级的统治地位的政治工具的具体表现。( )

3、教育目的是教育理论中的一个基本问题，是整个教育工作的基础。( )

4、古希腊教育内容包括：文法、修辞学、辩证法、音乐、算术、几何学、天文学，被称为“七艺”，其教育目的目的并不是给学生一种职业训练。( )

5、19世纪初，德国教育家洪堡根据新人文主义思想创办了柏林大学，在德国新型大学中，由于自然科学和社会科学研究备受重视，所以哲学博士学位应运而生。哲学博士学位的设立丰富了学位的内涵，它强调纯理论研究和学术探究，体现了学位的学术价值和水准。( ) 6、我国高等学校实行教师聘任制，高校教师的聘任应当遵循双方平等自愿的原则，目前我国高等学校技术职务评审委员会一般由高校经批准自己单独设立。( )

7、高等学校的管理体制主要体现了一个国家在高等教育活动中中央和地方政府，政府和高校间的职责、权力和利益关系。( )

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8、素质教育理论是我国制定教育目的的指导思想和理论基础。（ ）

9、高等学校根据教学内容、教学时数、学生人数，可以把课程分为大、中、小、微型课程，教师应该积极开发微型课程，拓宽学生的知识面。( )

10、教学实习、生产实习、公益劳动、社会实践、军事训练、毕业论文或毕业设计等，都属于高等学校的教学活动。( )

11、高等学校教学大纲是学科教学的指导性文件，无论是教学计划的制定、教材的选编，还是成绩的考核，教学检查、课程评估都要以教学大纲为依据。( ) 12、教学评价是一种判断事实的活动，它用定性和定量的方法如实描述教学活动的水平。( ) 13、目前的网络大学与传统的大学(学院)一样，具有学历教育的特征，同时也是现代远程教育的一种表现形式。它利用现代远程教育的手段达成高等教育的目的。( )

14、高等教育作为一种活动现象源远流长，经历了萌芽、雏型、成型、发展和扩展阶段。 （ ）

15、高等教育与经济的发展，一方面表现为经济发展对高等教育发展起着决定的作用，另一方面表现为高等教育与经济发展同时并进，并促进经济发展。( ) 16、高等教育与人口没有什么关系。（ ） 17、教育方针就是教育目的，教育目的就是教育方针。（ ）

18、高等教育系统的结构和功能是对立统一、相互联系的两个方面，没有结构的功能是不存在的，反之，也不存在没有功能的结构。( )

19、当前，我国高校学生大都处于人生的青年早期，年龄一般都在17—-23岁左右，生理上已全面接近或达到成年人的水平，人体器官的功能已趋于完善和成熟，进入相对稳定期。 20、在高校教育活动中始终处于基础和核心地位的是教师和学生。（ ）

四、情境分析题（每题2.5分，2道题，共20分）

（一）材料：北京大学2009年11月8日晚正式对外公布了此前流传甚久的“中学校长实名推荐制”的实施方案。此举是北大自主招生的一个内容，被校长推荐的学生不用参加笔试，可以直接进入面试环节，若面试通过，在高考录取时，可线下30分录取，这在高考录取中几乎占据绝对优势。据新浪网调查显示，参与讨论的10.8万名网友中，有24.8%的网友对此表示支持，也有67.5%的网友表示反对，另有7.7%的网友表示“不好说”。 问题：请你就材料引发的问题及你所掌握的知识回答下列问题（每题答案不定）

1、招生制度是一个国家高等教育制度的重要组成部分，它规定着不同层次、不同类别的高等学校在人才选拔中所拥有的权限，人才选拔的标准、形式和范围等。影响一个国家招生制度的因素有（ ）。

a.社会政治制度 b.经济发展水平

c.教育文化发展状况 d.传统的高等教育价值观

2、1977年我国恢复高考制度以来，基本上实行的是全国统一考试的招生制度，其不足之处在于（ ）。

a.不利于保证入学新生的质量 b. 一考定终身，难免出现随机性和偶然性c.高考科目过多，学生压力太大，不利于学生的身心健康 d.不利于制止高校招生中的不正之风

3、当今时代，围绕高等教育公平和学术优秀的价值观念，各国在探索中逐渐形成了带有本国特色的、相对稳定的高等学校招生制度。在高等学校招生制度上实行统一的入学考试形式的国家有（ ）。

a.英国 b.美国 c.法国 d.日本

4、对当前我国高校招生的改革方向，以下描述正确的是（ ）。

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a.继续进行招生制度的改革，增加灵活性，逐步缩小招生规模

b.完善高校招生收费制度，建立和完善奖学金、贷学金制度，勤工俭学制度 c.对有条件的地区和高校逐步扩大招生自主权

d.进一步扩大保送生规模，对有特殊才能的学生实行免试录取

（二）材料：2005年7月30日，钱学森曾向温家宝总理进言：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。” 那么，什么样的办学模式能够培养出杰出人才来？上个世纪30年代钱老在美国加州理工学院所接受的教育，就是这样一种模式。“在这里，你必须想别人没有想到的东西，说别人没有说过的话。”鼓励与众不同，而不是人云亦云，鼓励独一无二，而不是“泯然众人”——中国其实并不缺少这样的理想。1929年，陈寅恪在他所做的王国维纪念碑铭文中就提出“独立之精神，自由之思想”。但是，当下的大学，离这个理想不是近了，而是更远了。短视的实用主义教育盛行，不是把学生培养成“独立之精神，自由之思想”的人，而仅仅是一个专业工具，连孔子所说“君子不器”也做不到；至于学术造假层出不穷，是实用主义教育的合理结果。大学是社会的一部分，有什么样的社会，就有什么样的大学。“成功”就是一切，不问手段，不问是否有利社会进步——很多社会乱象，不正是被这样的价值观鼓励、纵容而生的吗？盛行于大学的实用主义教育，只能培养出一代代有专业水准的小市民来，整个民族想象力、创造力和探索精神将丧失殆尽。

问题：请你就材料引发的问题及你所掌握的知识回答下列问题（每题答案不定）

1、以上材料说明，在对21世纪人才素质的要求中，我国目前高等学校培养的人才存在不足并需要引起关注的方面是（ ）。

a.较高的人文精神和道德风貌 b.优化的知识和能力结构 c.积极的爱国主义精神和正确的世界观、人生观 d.良好的创新能力和协作精神

2、高等教育是建立在中等教育基础上以培养高级专门人才为目的的专业教育，按专业组织教学，培养高级专门人才是现代高等学校的主要特点。我国高等教育一段时期在专业设置上存在以下（ ）问题。

a.专业的设置和调整与经济发展不相适应 b.高校专业设置过细

c.“条块分割”体制导致专业发展的盲目性 d.偏重数量发展，导致质量下降 3、当前我国高等学校的专业调整应该从以下几方面入手（ ）。

a.拓宽专业面，变专才教育为通才教育，增强学生的适应能力和职业转移能力 b.转变专业培养方式，如按专业大类培养学生

c.在规划学校专业建设时，应该做到大而全 d.做好社会需求预测，扩大招生数量 4、通才教育与专才教育之争，始终贯彻于高等教育发展历史的整个过程。西方传统的大学教育的观念源于古希腊的人文主义，17世纪，随着资产阶级革命运动的兴起，专才教育在大学教育中得到了强调。20世纪一股通才教育的回归浪潮在各国高等教育中涌现，主要的教育流派有（ ）。

a.要素主义 b.永恒主义 c.新托马斯主义 d.新行为主义

答案:

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