贵州师范大学09机制班教育学(4)

52中学课程的文本表现形式是：课程计划，课程标准和教材。

53教材包括哪些内容？

教材包括教科书和相关辅助资料：教科书，辅导资料，补充材料，课程包。

54隐形课程特点

（1） 隐形课程的影响具有弥漫性和普遍性

（2） 隐形课程的影响具有持久性

（3） 隐形课程的教育影响既可能是积极性，也可能是消极的。

55显性课程主要包括哪些内容？显性课程主要有学科课程和活动课程，综合课程。

56综合课程的类型是多样的，有关联课程，融合课程，广域课程，核心课程等。

16

57从课程设计、开发和管理的主体来划分课程课分为：国家课程、地方课程、校本课程。

58课程结构：普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成

59课程内容选择应遵循的原则有哪些?

（1）时代性

（2）基础性

（3）选择性

60素质教育的根本宗是什么？以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨

素质教育的基本特征时什么？以注重培养受教育者的态度，能力。促进他们在德智体等方面生动、活泼、

主动地发展为基本特征

61了解素质教育应注意的问题

（1） 提高民族素质是素质教育的宗旨

17

（2） 素质教育是充分发挥每个人的潜能的教育

（3） 培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点

62德育的内容（宏观上）

（1）思想教育

（2）政治教育

（3）道德教育

63美育的内容包括哪些？

它包括：自然美、社会美、艺术美、科学美。素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力，美育

是培养学生创新思维的最佳途径。

64心理健康教育的内容包括：学生心理健康维护；学生心理行为问题矫正；学生心理潜能和创造力开

18

发。

65素质教育对课程的基本要求：素质教育目标化；课程目标结构化；课程结构系列化；课程内容结构

化。

66构建素质教育课程体系的主要依据如下;学生的身心发展水平；素质教育的目标；社会对人才的需求。

67建构素质教育课程体系的基本原则：加强整体性兼顾灵活性；统一性与多样性相结合；突出基础与

反映时代先进水平相结合；增强实用性强调实践性。

68教学过程基本要素是什么？三要素 四要素 五要素 六要素 七要素

19

（1）三要素 教师 学生 和内容

（2）四要素说 教师 学生 课程和教学物质条件

（3）五要素 教师 学生 课程 方法 和媒体

（4）六要素说 教师 学生 内容 方法 媒体和目的

（5）七要素说 学生 目的 课程 方法 环境 反馈和教师。

69理解教学这个概念需要注意两点：教学时学校最基本、最主要的一种教育活动；教学不仅仅是传授

知识，而是以传授知识、能力为基础达到促进学生素质全面发展的目的。

70教学是学校得以存在的必要条件，是培养人的主要途径，是学校区别于其他机构的根本标志，没有

教学就没有学校，学校工作必须以教学为主，充分发挥教学的主渠道作用。

71教学的价值主要体现在：教学对社会发展的价值；教学对个人发展的价值。

20

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库贵州师范大学09机制班教育学(4)在线全文阅读。