贵州师范大学09机制班教育学(3)

第二层次是各级各类学校的培养目的。

第三层是教师的教学目标

31教育目的的实际依据有哪些？

包括：a一定社会的政治、经济、文化状况制约着教育目的的确立，教育目的的性质直接决定于社会的

政治性质。B受教育者的身心发展规律制约着教育目的的确立。

32我国的教育目的的基本精神实质是什么？

虽然在表达上有所不同，但其基本精神实质是一致的。首先是培养“劳动者”或“社会主义建设人才。”

其次，要求人才要全面发展。第三，要求人才具有独立个性。

33中学教育的性质是基础教育，其教育内容是基础知识、基本观点、基本技能、基本行为规范以及学

习生活的基本习惯。

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34中学教育的任务是培养全体学生的基本素质，为他们学做人和进一步接受专业教育奠定基础，为提

高民族素质奠定基础。

35教育制度有哪两个基本方面？

一是各级各类教育机构与组织的体系；二是各级各类教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则。

36就教育机构与组织体系而言，教育制度通常由哪两个部分组成？

一是教育的施教系统；二是教育的管理系统。

37我国现行的学校教育制度有哪些？学前教育；初等教育；中等教育；高等教育；继续教育或终身教

育制度。

38学制的类型大致分为三种：双轨制、单轨制和分支型。美国的学制是典型的单轨制。前苏联的学制

是典型的分支型学制。

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39壬寅学制”是我国近代教育史上第一个由国家颁布的比较完整的学制体系，是1902年清朝官学大臣

张百熙模仿日本学制而拟定的。

“40癸卯学制”是中国近代史上第一部由国家颁布并在全国实行的学制。

41现代学制的发展：从纵向学校系统分析，双轨学制在向分支型学制和单轨学制方向发展；

从横向学校阶段看，每个阶段都发生了重大变化。

42教师职业的理解可以从以下两个方面入手：教师是一种职业人员；教师是一种专门职业人员。

43中学教师的职业价值主要体现在两个方面：对社会的价值和对个人的价值。

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44中学教师的根本任务是：教好学生。 中学教师的基本任务：教好功课。

忠诚教育事业，献身教育是教师职业道德的核心。

45中学教师的业务素养包括哪些方面？精深的基础知识；广博的文化知识；扎实的教育理论知识；从

事教育活动的能力素养。

46中学生的教育原则是：全面教育原则；发展的教育原则

47教师应具备的能力素养包括：（1）组织管理能力（2）语言表达能力（3）自我调控能力（4）教育科

研能力

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48中学师生关系主要包括：教育关系、心理关系以及道德关系。

49良好师生关系的作用主要有：教育作用、激励作用、调控作用。

50课程与教学的关系是什么？

第一 课程与教学虽然有关联，但又是各不相同的两个研究领域。

第二，课程与教学肯定存在着相互依存的交叉关系，

第三，课程与教学虽是可以进行分开研究与分析的领域。

51影响课程的主要因素有哪些？：知识或文化，社会，儿童。

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