二年级新教材第六单元例3《解决问题》教学设计(9)

低年级学生特点是争强好胜，应充分利用这一点。课堂上跟学生开展多种形式的游戏来激发学生学习兴趣，引起学生勇于挑战的欲望。课堂气氛很活跃，学生学习效果也很好。

总之，培养学生自主意识不是一朝一夕，一蹴而就的事，只要我们更新观念，努力为学生营造一个适合学生探索的氛围，这是我今后努力的方向。让学生感受数学的价值与魅力，是我追求的目标。 但是，本节课也暴露出了一些问题，学困生无从下手，启而慢发，甚至有的启而不发，完全离不开老师的讲解。学生的思路比较凌乱，表达不十分清楚，语言表达能力需要大大的提高。再有，小组合作意识不够强，别人说的时候，有的同学没有专心地听，还不能很好地抓住别人说的重点。这让我意识到了还应该在“引”上下功夫。

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