二年级新教材第六单元例3《解决问题》教学设计(7)

一套《童话故事》共有8本，每本7元。小亮买一套，需要多少钱？ 让学生仔细读题，找出需要的信息，解决的问题是什么。独立解决，和同桌互相说说自己是怎么想的？

【设计意图：通过分析信息使学生进一步理解乘法的意义，明确数

量关系，提高学生分析问题和解决问题的能力。】

3、拓展提高

（1）课本79页第5题。

教师：从图上你都知道了什么？

教师：要求“全家人一共要多少 钱？” 钱？”这个问题，怎样解答？

教师：这个问题一步计算能完成吗？ 怎么办呢？

教师：解决正确吗？

【设计意图：根据乘法的意义，进一步明确数量关系，拓展学生思

维，提高学生的分析和解决问题的能力。】

四、全课总结

教师：今天的知识你都学会了吗？你有什么收获？还有什么问题

吗？

【教学反思】

课堂教学是一个双边活动的过程，教师要通过创设宽松和谐、兴趣

盎然的学习氛围，让学生积极参与教学活动，激发学生学习积极性。这里谈谈自己在教学过程中的几点反思。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库二年级新教材第六单元例3《解决问题》教学设计(7)在线全文阅读。