学校管理制度(6)

课，及时了解教学工作情况，并认真作好相关记录。 3、以教学评价为手段，促进教学质量的提高

（1）开展课堂教学评价工作，促进课堂教学质量的提高。课堂教学是教学工作的核心，是落实素质教育要求的主渠道，是实施课程改革的主阵地，处于重中之重的地位。学校要深入进行课堂教学评价工作，要以《中小学发展性课堂教学评价指导意见》为指导评价教师的课堂教学，我校要把开展课堂教学评价作为一项长期性的工作来抓，通过课堂教学评价，使广大教师形成新课程下的教学理念和教学行为，提高每一节课的教学质量。

（2）重视单元教学评价，强化教学过程管理。我要加强单元教学的管理，以单元教学质量检查的形式（月考），及时对教学质量实施监控。从管理及教和学多个方面，分析影响提高教学质量的因素，及时加强薄弱环节的工作。 （3）做好阶段教学分析工作，提出改进工作提高质量的措施。教研组要定期召开小学教学质量分析会，总结经验，分析问题，提出改进意见。 （4）建立教学质量监控与评价制度，以科学的教学质量观评价教学。学校和教研组密切配合，通过教学视导、教学访谈、师生问卷等实地调查方式，师生教与学成果资料分析方式和学生学业成就水平测试等多种形式，对学校教学质量进行监控与评价。对教学工作存在问题的学校，学校和教研组对其进行全面分析，采取措施，帮助提高。

九、学生综合素质评价制度

为全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，依据《基础教育课程改革纲要》，结合我校实际情况，特制定学生素质评价制度。

1、道德品质与公民素养。

培养爱国主义感情、社会主义道德品质，（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱家乡、爱科学、爱社会主义，遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境等）积极参加社会公益活动。主动维护民族团结，具有一定的社会

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责任感。逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。养成自信、自尊、自强、自律、勤奋行为习惯。

2、学习愿望和能力方面。

具有主动学习的愿望与兴趣，能够明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，能够结合所学的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题，具有初步的研究与创新能力。在掌握课本知识的基础上，主动积极地去探求课外知识，善于思考，勤于动手，不断开发自己的思维，勇于探索新知识。

3、运动与健康。

学生要加强体育锻炼，在校内做好“两操”，学生要有正确地坐、立、走姿势，热爱体育运动，积极参加体育活动，掌握一定的运动技能，拥有健康的体魄。具有一定的安全、自我保护意识。养成良好的心理品质，形成健康的生活方式。

4、审美与表现。

拥有健康的审美世界，学会欣赏美，感受美，表现美。积极参加各项艺术活动，能用适当方式进行艺术表现或有一项艺术特长。学生要积极参加各项美育活动、学生育辨别真、假、美、丑的能力，有一定的审美观和鉴别力，具有高尚的审美情趣。

5、创新意识和实践能力。

具有初步的创新能力(包括;创新精神、创造性思维和实践能力三个方面)和一定的收集、处理信息的能力 。能主动参与教学环境，养成学习的独立性和自主性，具有乐于动手、勤于实践的意识。学会质疑、调查和探究，在实践中学习，在实践中成长，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。

6、个性发展方面

能够主动与他人交流与合作，积极参加各项文体及社会实践活动，勇于发表自己的意见。能认真听取他人的意见和建议，评价和约束自己的行为，

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并学会尊重和理解对方。 能够注重情感体验，逐步形成自己的精神世界，对生活、学习有积极的情感体验，能积极乐观地对待困难，逐步养成勤奋、自律、宽容、自强的个性品质。

7、劳动技能方面。

学生要具有一定的劳动技能，抱有不怕脏不怕累的态度，积极参加各项劳动，养成良好的劳动习惯。

总的规格要求是做到有理想、有道德、有文化、有纪律。凡是理想信念、道德品质、文化知识和组织纪律等方面的问题，应该从严要求。凡是学生正当的兴趣爱好、正当的追求以及自治和自理的要求，应当从宽，不仅不应横加干涉，还应积极支持、扶植和引导。

十、奖教奖学条例

1、为更好地调动广大师生教与学的积极性，体现奖优罚劣，奖勤罚懒的原则，有效提高我校教育教学质量，特制订本条例。

2、教师应认真做好教学常规工作。按学校要求做好备课、作业批改、听课、单元测试任务的，每项奖励20元，在学校检查中评为“优秀”等次的，每次奖励10元。评为“不合格”等次的每次扣10元，没完成的扣发当项奖金。教师承担校性、片性、镇性教学公开课的，分别奖励20元、40元、60元。

3、教师参加教育部门举办的课堂教学比赛，获镇一、二、三等奖的，分别奖励60元、40元、20元。获区级奖项的奖金增加1倍，市级增加2倍，省级增加3倍，国级增加4倍。

4、教师撰写教育教学论文、课例参加学校交流，每篇奖励10元，选送上级参加评比荣获镇一、二、三等奖者分别奖励40元、30元、20元，获区级以上奖项者奖金按区、市、省、国级依次递增20元，奖高不奖低。论文在区级以上政府、教育部门主办的报刊、杂志发表的，奖励60元，撰写学校正面报道发表的，每篇奖励40元。

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5、教师指导学生参加镇性体育、艺术比赛，获团体赛一、二、三等奖的，分别奖励指导老师300元、200元、100元；获区级以上奖项者，奖金按区、市、省、国级依次递增100元。多位教师共同辅导，奖金总额均分。

6、毕业班参加镇毕业统考，获镇第一名至第六名的分别奖励400元、350元、300元、250元、200元、150元。

7、学期考试班级成绩合格率在镇基数上每增加1%，奖励科任教师10元。 8、期末考试，学年考试学校实行“三统”，平均分获镇前四名的，分别奖励科任教师200元、160元、120元、80元，超镇平均分的奖励40元。(以上6至8项成绩计算，语文、数学、英语科任教多班的以平均分计，获奖则以任教班级数加倍给予奖励，所有与考学生均列入计分。)

9、教师指导学生参加学科知识竞赛，获镇一、二、三等奖的分别奖励指导教师40元、30元、20元，获区级以上奖项者奖金按区、市、省、国级依次加倍，奖高不奖低，多人获奖奖金累加，多位教师共同辅导，奖金总额均分。

10、班主任所任班级被评为学校先进班 (中队)的，教师被评为学校优秀辅导员的，奖励班主任30元。

11、教师或班级荣获镇级以上光荣称号的，由表彰单位奖励。 12、班级参加校性竞赛，团体总分获项目第一名的，奖励班级50元。 13、学生个人参加各项竞赛获奖或被评为先进个人的，记入学校光荣册，并给予一定的物质奖励。

14、本条例自2010年9月1日起施行，由学校行政会负责解释。 第四章 后勤工作管理制度

一、财务管理制度

1、学校财务工作是整个学校工作的重要组成部分。学校各项资金的安排、使用，要贯彻执行党和国家的有关方针政策，要为学校各项工作、广大师生员工的学习、生活而服务。

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2、按照党的教育方针和勤俭办学方针，管好、用好教育经费（包括预算内、外资金）努力提高资金使用效果、开源节支、量入为出提高有限经费的使用效率，为提高教育质量改革和发展教育事业服务。

3、认真贯彻执行党和国家的财经方针、政策、法令，维护财经纪律，保护公共资财的安全，根据上级有关规定和学校具体情况，编制和执行学校的财务计划，拟订学校财务和财产、物资管理的具体制度、办法、措施。通过做好记账、算账、报账工作，调查、研究、分析、考核资金使用效果，积极参与经济决策。

（一）学校公用经费使用管理规定

为规范义务教育阶段公用经费支出管理，提高资金使用效益，确保学校教育教学活动正常运转，根据上级有关中小学公用经费使用管理办法，结合学校实际，制定本规定。

1、学校公用经费开支范围包括：教学业务与管理、教师培训、实验实习、教职工和学生文体活动、水电、交通差旅费、邮电、通讯费、仪器设备及图书资料等购置，房屋建筑物及设施设备的日常维修维护等。不得用于发放人员福利、基本建设投资、偿还债务及利息等方面的开支。

2、学校公用经费专款专用。公用经费使用要体现“保运转、保安全、保质量”的原则，要体现向提高教育教学质量方面倾斜的原则。教师培训费按照学校年度公用经费总额的5%安排，用于教师培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支。仪器设备、图书资料方面的费用不低于学校年度公用经费总额的10%。

3、学校要按照轻重缓急、统筹兼顾的原则安排使用公用经费。既要保证开展日常教育教学活动、安全活动所需的基本开支，又要适当安排促进学生全面发展所需的活动经费开支。

4、学校购置仪器设备、教学办公用品及图书资料等，凡符合政府采购条件的，原则上实行政府采购，统一纳入农村中小学预算。按照《政府采购法》的规定，由区级财政、采购部门组织政府采购。

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