解决学生的这些问题。
学习离子的知识，认识原子和离子的区别与联系，是为了进一步学习化学式和化合价打下基础。 二、教学目标：
1．知识与技能：
（1）知道原子的构成，即原子是由质子、中子和电子构成的，知道构成粒子之间的关系；了解原子结构示意图是一种模型化的方法。
（2）初步了解原子核外的电子是分层排布的；了解典型元素（稀有气体、金属和非金属）原子核外电子的排布特点。了解元素的性质与核外电子，特别是最外层电子数目的关系。
（3）以氯化钠为例，了解离子形成的过程，知道离子是构成物质的一种粒子。 （4）知道相对原子质量的含义，并学会查相对原子质量表。 2．过程与方法：
（1）初步学习利用教科书中所提供的图表、结构模型等文本资料，以及多媒体手段，化抽象为直观感性，初步学会运用归纳、概括等方法获取的信息，运用类比、想象得出结论的学习方法。
（2）学习运用讨论与交流，在教师的启发引导下积极思考，养成对微观粒子认识的理性思维，了解化学在宏观物质与微观粒子之间建立联系的途径和特点。
3．情感态度与价值观：
（1）激发对微观世界的探究欲，逐步形成科学认识物质的情感态度与价值观念。 （2）养成对世界是物质的、物质的可分性的辨证唯物主义观点。 三、教学重点和难点：
1．教学重点：
（1）从结构的角度系统地认识原子的构成。
（2）元素性质与核外电子，特别是最外层电子数的关系的理解。在此基础上认识离子的形成。
2．难点：
（1）电子层与核外电子排布的认识。
（2）离子的形成与离子是构成物质一种粒子的认识。 四、教学准备：多媒体课件
五、教学方法：模型、类比、讲解、实验与观察、讨论 六、课时安排：2课时
第一课时： 原子的构成和核外电子的排布 第二课时： 离子和相对原子质量 七、教学过程设计：
第一课时
模块一、原子的构成；模块二、原子核外电子的排布
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