第三单元 物质构成的奥秘 教学设计(19)

3．意义：①表示一种元素；②表示该元素的一个原子。 三、元素周期表

1．周期：每一个横行称为一个周期。 2．族：每一个纵行称为一个族。

3．原子序数＝核电荷数＝核内质子数=核外电子数

4．元素周期表按颜色分为金属元素区和非金属元素区。 5．元素周期表上标有该元素的相对原子质量。 九、教学反思：

第三单元 物质构成的奥秘复习课

一、教学背景分析：

1．学情分析：

本单元学生通过6课时的新课学习，已经初步认识到：物质由元素组成；构成物质的微粒有三种----分子、原子和离子，大多数纯净物是由分子构成的，如氧气、水、二氧化碳等，稀有气体、金属、金刚石等由原子直接构成，氯化钠等物质由离子构成；原子由质子、中子和电子等更微小粒子构成，原子内部有很大的空间，核外电子在原子核分层排布，知道元素的化学性质取决于原子的最外层电子数，知道用原子结构示意图和离子结构示意图来表示原子和离子的结构，知道元素周期表是学习和研究化学的工具等有关物质结构方面的知识。但由于缺乏总体上加深认识和理解，缺乏通过具体的实例加以运用，才能达到熟练运用的目的。因此，需要作单元整理、归纳等复习。

2．功能与地位：

本单元所学习的有关物质构成奥秘的知识是初中化学重要的基础知识，是能从本质上理解物质的性质、用途等化学知识的关键。因此，有必要通过对本单元的复习课使所学习的物质组成与结构方面的知识系统化、理清知识之间的联系，使学生能够较好地学习化学，具有非常重要的地位。 二、教学目标

1．知识与技能

（1）加深对物质组成元素、构成物质的微观粒子（分子、原子和离子）的认识和理解。

（2）进一步认识原子的内部构成及用结构示意图来表示结构，理解原子不显电性和离子带电的原因是粒子的原子核内质子数与核外电子数目的不同。

（3）知道元素的化学性质与原子最外层电子数有密切联系的观念，理解稀有气体原子化学性质极不活泼和金属原子、非金属原子在反应中化学性质活泼是由最外层电子数所决定的。

（4）进一步巩固和熟练书写一些常见的元素符号、知道相对原子质量的概念，能从元素周期表中查找有关元素的信息，用于解决实际的化学问题。

2．过程与方法

（1）通过单元知识的整理复习，学习比较、归纳等复习巩固知识的方法，提高复习效率。

（2）通过与他人的交流，提高自己的表达能力，形成良好的合作学习习惯。 3．情感态度价值观

（1）增进对化学科学的理解，强化用元素观、微粒观统领化学知识的学习的意识

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育文库第三单元 物质构成的奥秘 教学设计(19)在线全文阅读。