为条件，互为因果的。因此，总的来说教育目的两种价值取向 基本是一致的，而不是截然对立的；②人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾 的，这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐；③只有在共产主义社会里，个人的 发展与社会才能达到高度统一，教育目的的两种价值取向才能完全一致。 36、答案要点：（1）启发性原则是指在教学中教师承认学生是学习的主体， 注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习， 自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。（2）贯彻本原则的基 本要求： ①调动学生的主动性； ②启发学生独立思考， 发展学生的逻辑思维能力； ③让学生动手，培养独立解决问题的能力；（4）发扬教学民主。
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教师入编考试《 教育理论》 教师入编考试 《 教育理论 》 历年真题一
一 、 单 项 选 择题(本 大 题共 13 个小 题 ， 每 小题 2 分 ， 共 26 分。 在 每 小 题 给 出 的 四 个 选 项 中 ，只 有 一 个 是 符 合 题 目 要 求 的。 把 所 选 项 前 的 字 母 填 在 题后 的 括 号 内) 1．中 国 历 史 上 最 早 提 出 “ 教 学 相 长 ” 的著 作 是( A． 《 大 学 》 C． 《 学 记 》 A． 生 产 劳 动 C． 语 言 A． 示 范 性 C． 主 体 性 A． 心 理 学 B． 《 中 庸 》 D． 《 春 秋 》 )。 B． 模 仿 D． 动 物 本 能 )。 B． 复 杂 性 D． 长 期 性 )。 D． 哲 学 )。 B． 社 会 科 学 )。
2．教 育 心 理 起 源 论 认 为 教 育 起 源 于(
3．学 生 的 “ 向 师 性"和 模 仿 性 的 心 理 特 征决 定 了 教 师 的 劳 动 具 有(
4．教 育 心 理 学 属 于(
C． 心 理 学 与 教 育!学 的 交 叉 学 科 A． 桑 代 克 C． 华 生 A． 巴 甫 洛 夫 C． 斯 金 纳 B． 斯 金 纳 D． 布 鲁 纳
5．1 9 0 3 年 ， 在 美 国 出 版 第 一 本 《 教 育心 理 学 》 的 心 理 学 家 是(
6．最 早 提 出 遗 忘 曲 线 及 其 规 律 的 心 理 学家 是( B． 艾 宾 浩 斯 D． 冯 特 )。
7．教 师 的 劳 动 价 值 主 要 体 现 在 教 育 劳 动的( A． 个 人 价 值 和 社 会 价 值
C． 创 造 价 值 A． 道 德 认 识 C． 道 德 意 志 B． 主 体 价值 D． 教 育 价 值 )。
8．“ 三 军 可 夺 帅 ， 匹 夫 不 可 夺 志 ” 说 的是( B． 道 德 情 感 D． 道 德 行 为 )。 )。
9．三 结 合 的 教 育 一 般 是 指(
A． 学 校 、 家 庭 、 社 会 教 育 三 结 合 B． 班 主 任 、 科 任 教 师 和 家 长 教 育 三结 合 C． 校 长 、 教 师 和 家 长 教 育 三 结 合 D． 家 庭 、 环 境 和 学 校 教 育
三 结 合 1 o． 新 修 订 的 《 中 华 人 民 共 和 国 义 务 教育 法 》 实 行 时 间 为( A．2 0 0 6 年,6 月 2 9 日 C．2 0 0 7 年 9 月 1 日 A． 注 意 集 中 能 力 B．2 0 0 7 年 1 月 1 El D．2 0 0 6 年 9 月 1 EI )。 )。
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