呕心沥血总结的教师入编考试试题及答案!原创!!!(12)

布卢姆的情感领域的目标公布于 196 4 年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个 等级。 20、BDE 【解析】一般来说态度与品德的形成过程经历依 从、认同与内化三个阶段。 教学是有一定程序结构的，按照加涅的观点，在教学中需要 完成哪几大教学事项 31、

【答案要点】在教学中需要完成以下教学事项：（1） 引起学生注意；（2）提示教学目标；（3）唤起先前经验；（4） 呈现教学内容；（5）提供学习指导；(6)展现学习行为；（7) 适时给予回馈；

(8) 评定学习成果；（9）加强记忆和学习迁移。

教师可综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品 德，常用而有效的方法有哪能些？

32、【答案要点】 （1）有效的说服；（2）树立良好的榜样； （3）利用群体约定；（4）价值辨析；（5）给予恰当的奖励与 惩罚。 33、【答案要点】（1）全面了解学生的学习历程；（2）激 励学生的学习；（3）改进教师的教学。 34、【答案要点】（1）认知发展制约教学的内容和方法； （2）教学促进学生认知的发展。 五、论述题 35、【答案要点】（1）所谓学习动机是指个体发动或维持 其学习活动，并使其朝向一定目标进行的内部动力。它是影响学 生学习的一种重要的非认知变量，对学生学习动机的培养是提高 其学习效率的有效途径。 （2） 提高学生的学习动机可以采用以下策略：①展现教师的 热情。教师应以身作则，学习充满热情和激情，与学生分享自己 的兴趣和爱好，并在工作和职业中表现出决心和自豪感。②让父 母参与孩子的教育活动。③使学习富有意义。教师要确定学生的

兴趣所在，在培养创造性的活动中发展学生的兴趣。④教学技巧 多样化。⑤提供明确和反馈。⑥表示关心。⑦营造良好的学习氛 围。对待学生一定要真诚、热情、富有同情心。 六、案例分析题 36、【答案要点】（1）学生的表现与它所处的年龄阶段有 关，按照皮亚杰的心理发展观，这个年龄段的孩子他们的心理还 不成熟而且比较复杂。他们通常完全以自己的立场、观点分析看 待事物，不考虑事物的客观性。过分的关注自我,过多反省,自我 封闭,孤芳自赏、体验敏感,多疑、导致老师公开读他的作文时, 有了种种不情愿的表现,在该同学的眼里自己的文章是一种隐私, 尽管写的好也不希望拿出来公开读。显然,老师的做法不符合他 的心理特征,引起了他的反抗和淡漠,害怕自己的文章再被公开读, 从此不再想写好作文,表现为不再积极上进。 （2）老师应该争取得到他的同意，可以在课堂上说“弗兰克 同学的作文这次写的很好，有兴趣的同学课下可以找他借来欣赏 一下。”这样既尊重了学生本人的意见,又不会使他觉得有压力, 还可使大家欣赏到他的美文，并且还能激发他的写作动机，有助 于他向正确的方向发展。

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