细胞增殖——教学设计(网络应用)(9)

参加教育部教育管理信息中心第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选细胞增殖

（教师播放分裂末期的动态画面，并指出观察重点；（1）细胞内有哪些主要变化？（2）两个子细胞是怎么分开的？动态画面结束后，出示末期与后期的比较画面，并指导学生进行对比观察。）

提问：细胞分裂的末期，细胞内有哪些主要变化？

（学生小组讨论后回答。）

小结：从染色体的角度来看：染色体到达两极后，又逐渐变成了染色质；从细胞其他结构来看：纺锤体逐渐消失，出现了新的核膜和核仁，核膜把染色体包围起来形成了两个新的细胞核。

提问：两个子细胞是怎么分开的？

（学生小组讨论后回答。）

小结：动物细胞末期在赤道板处细胞膜向内凹陷，细胞质一分为二，一个亲代细胞缢裂成两个体积基本相等的子代细胞。

下面我们把末期的变化与前期的变化比较一下。

（教师出示前期、末期变化的对比表格，并引导学生逐项比较。） 提问：通过比较可以得出什么结论？

（回答：与前期的相反。）

总结：经过一个细胞周期使一个细胞形成了现在的两个完全一样的子代细胞，也就是说它完成了一次有丝分裂。下面我们来回顾一下：在一个细胞周期内染色体是怎么变化的？（依据板书进行总结。）

3、比较动植物有丝分裂过程的异同点

以上我们学习的是动物细胞有丝分裂的过程。那么，植物细胞的有丝分裂过程又是怎样的呢？出示植物细胞有丝分裂挂图，并课件展示整

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