细胞增殖——教学设计(网络应用)(7)

参加教育部教育管理信息中心第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选细胞增殖

（教师播放分裂前期的动态画面并指出观察的重点：细胞核内的染色质的变化以及细胞结构的变化。动态画面停止后，出示前期结束时与间期结束时的比较画面，并组织学生进行观察、比较、讨论。）

提问：细胞核中的染色质长丝发生了什么变化？

（回答：细长的染色质长丝变成了染色体。）

讲述：从图像上大家已经看出：经过前期的变化，染色质长丝高度螺旋、缩短变粗，形成了染色体，所以细胞分裂前期的细胞核中出现了染色体。此时的每个染色体由两部分构成，每个部分叫一个染色单体。

由于两个染色单体完全一样，因此称它们为姐妹染色单体。姐妹 染色单体并不完全分离，而是由着丝点把它们连成一体，由于每个染色单体中各含有一个DNA分子，所以此时的每个染色体都含有2个DNA分子。

提问；除了染色质变成了染色体之外，再看看核膜、核仁有什么变化？ （回答：核膜、核仁都不见了。）

讲述：在细胞分裂前期，核膜解体了，核仁消失了。除此之外，我们还可以看到：在细胞的两极发出了细丝状的纺锤丝，并由这些纺锤丝构成了纺锤体。染色体散乱的分布在纺锤体的中央。

下面我们把前期的变化小结一下：［教师出示投影片（前期的主要变化表格），并归纳总结。］

前期细胞中出现了纺锤体，纺锤体中的纺锤丝又有什么用呢？下面我们就来看看分裂期的第二个阶段，中期是怎么进行的（请看屏幕）。 （教师播放细胞分裂中期的动态画面，并提示观察的重点：注意染色

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