细胞增殖——教学设计(网络应用)(5)

参加教育部教育管理信息中心第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选细胞增殖

（学生就提问分小组展开讨论，并提出小组的见解。）

教师点评和小结：细胞周期对于不同类型的细胞持续的时间是不同的，请看屏幕。

（教师出示不同类型细胞的细胞周期持续时间比较表。）

从图中我们不难看出，不同类型细胞的细胞周期持续时间有长有短。 提问：大家仔细看一看，细胞周期在分裂间期和分裂期的时间分配是否平均？有什么规律？

（学生就提问进行思考，并提出自己的见解。）

教师小结：不平均，分裂间期占用的时间远远多于分裂期所占用的时间，分裂间期占用了整个细胞周期的 90～95％，而分裂期只占用了5～ 10％，这就是细胞周期的特点。细胞周期的这一特点充分说明了分裂间期这一准备阶段的重要性，下面我们来看一看分裂间期为分裂期的进行做了哪些准备？请看屏幕。

（教师演示分裂间期的动态画面，并提示大家注意观察细胞核内染色质的变化。）

2、有丝分裂

讲述：从间期的整个过程来说，我们似乎看不出有什么变化。现在我们把间期结束时的画面与开始时的画面比较一下，看有没有什么新的发现。

（教师出示间期结束时与开始时的比较画面，并提示学生观察。） 目前同学们还没能看出它有什么变化。难道分裂间期就真的没有什么变化吗？下面我们把细胞内的一条染色质长丝单独放大，看前后发生

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