第11期(1) - 图文(3)

回了学校，于是，她又像往年一样放下所有的事，激情满怀地参与到培训中。她时刻不忘自己是一名指导教师，每天上午，第一个到学校，开门、打扫卫生，准备电脑、投影仪，组织老师看视频、研讨；每天下午，像平时上班一样准时打开电脑上线评作业，浏览学习别人的文章，就论题写点文章，和大家网上交流；每天晚上，把自己一天的所见所感精挑细选，制作成简报呈现给大家，唯恐自己班里的老师不能阅到别人的精华。看到有的参训老师作业极短，怀应付心理，她委婉指出，积极引导；看到有的老师，不断进步，渐趋精彩，她真诚推荐，赞美鼓励。为了让老师们相信，培训虽苦，但处理好了，静心对待，就是对自己教学思想、教学实践最好的梳理机会，她常常和老师们一起做作业，在网络上施展着自己的才华——

作为教师，真正的幸福不在于得到了多少名与利，而在于成就他人，正如赠人玫瑰手留余香一样，成就他人就会幸福自己。

每天，我告诉自己，做一个幸福的班主任，宽容、沉静、善待每一个学生。每天，我提醒自己，做一个快乐的老师，关爱孩子，感受春暖，静待花开。”

——《成就他人，幸福自己》

记得以前读过一篇文章叫《语文天生浪漫》，语文是从浪漫的心灵出发的，它汇聚了浪漫又传递着浪漫，唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正地理解语文，热爱语文，欣赏语文。而再好的办法，如果变成了训练的措施，就好像一只榨干了的柠檬，让人感到索然无味，毫无诗意了。……

今天，课程改革的春风带给了我们更多自由的时间，我们再不用像以前那样呼吁“打开窗户，引一点清风进来吧”，我们完全可以打开门，携学生一起走进生活，走进语文的世界，“借”一双慧眼，揣一颗诗心，在真实与浪漫间徐徐前行。

——《语文行走在诗意的生活中》

“……风起处，云涌；水盈处，泉生。

语文想说爱它也容易，只要我们以灵活多变的方法引渡学生到积累的彼岸，他们会看到，彼岸花开成海。”

——《风起处云涌 水盈处泉生》

“淡泊读书，宁静处世，你会提升自己，轻松他人。

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不忧淡泊生活，并能以淡泊态度对待生活中的繁华与诱惑，以书为侣，丰富自己的精神家园，让自己的灵魂安然如梦，这样，予自己是湖泊一样的宁静，予别人是云朵一样的轻松。”

——《淡泊读书，宁静处世》

二、虚心请教：精美须自磨砺出

刚参加远程研修的那年，李老师对电脑操作还不是很熟练，简单的打字、文字排版还行，但要插个图，弄个动画根本办不到。看到别班的简报图文并貌，甚至还有电子报刊版，她羡慕的不行，于是利用一切时间开始了电脑操作的学习。平时，繁忙的工作之余向年轻老师学习网页制作，开设博客以提高自己的操作水平。每年培训时，她一有空就到别班去学习，看人家的文章，学人家的简报制作。可对于四十多岁又不通英文的她来说，要掌握一些软件的应用并不是一件容易事，在别人一点就通的东西，她却需要有人一遍又一遍手把手地教。为了不耽误其他老师的时间，每年研修，她都会把自己看到的精美简报保存下来，然后让儿子研究明白人家是怎么制作的，再一步步、一点点地教给自己。每天，从评作业，到写文章，再到制作简报，她几乎所有的时间都趴在了电脑前，买菜顾不得，依然是老公的事，做饭顾不得，变成了儿子的活，肩肘炎犯了也顾不得，老公骂她“傻”，儿子怨她“痴”，但看到自己的水平一天天提升，得到了参训老师及同行越来越多的肯定，她那份兴奋劲无以言表，还情不自禁地感叹：精美须自磨砺出。

下面摘录的是部分老师对李老师班简报的评价：

指导教师李英红1天 前IP:112.233.

画面精美，内容丰富，学习了。如此用心，辛苦了。 指导教师姚红梅1天 前IP:221.214.

文章内容很好,设计完美,编排也不错,值得我们欣赏学习. 指导教师刘涛1天 前IP:60.211.

简报制作者——一群“被熬夜”的人，辛苦了！ 坊市寒亭区第一中学孙爱秀3 天 前IP:119.190.

周老师你们也太有才了吧，真的是不看不知道，一看吓一跳啊，要跟你好好学习。 潍坊市寒亭区第一中学孙国玲3 天 前IP:60.210.*.* 同感，也想学习编制网页。一定要。 指导教师刘学珍1天 前IP:123.131. 精美的设计，优雅的文字，用心的编者。

潍坊市寒亭区第一中学窦茂玉2 天 前IP:221.1. 内容实用，设计精美，值得收藏

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指导教师李秀真3 天 前IP:119.181. 看来懂技术非常有用啊。

指导教师刘传德3 天 前IP:218.57. 值得学习，编成网页，技术过硬。学习了

山东省潍坊第四中学高海燕11 小时 前IP:119.176. 与千万人里，我一眼就看见了你。

潍坊市寒亭区第一中学王伟红3 天 前IP:112.244. 我们的简报真好，感谢周老师、李老师，你们辛苦了！

三、静心总结：幸福还在研修中

省专家团队曾寄语远程研修的老师们，做个幸福的教师。而关于幸福，李老师也曾写过文章表达自己的心情：成就别人，幸福自己。当我们请她对这次远程研修做个总结时，她略加思考告诉我们：其实幸福不仅仅在成就别人的无私奉献里，还在提升自己的研修学习中。

苏格拉底说过：“没有经过反省的人生是不值得过的。”作为教师“怀揣教育的梦想，为追求教好书、育好人的理想”而潜心治学，默默付出，这无疑是幸福的，但缺少了对自身的反思、梳理、提炼，就无法得到提高。而每年一度的远程研修恰好为老师们提供了一个学习交流、梳理提炼、静心总结的机会。只要老师们能真正像寄语中说的那样“用心听，苦心读，细心研，静心思，静心做”就能打开心障，把褪去的热情找回来，发现研修中别样的幸福。

平时紧张的教学任务使我们老师很少有机会出外学习交流，大多是“躲进小楼”自成一家，遇到困惑、问题，也只能是上网查查资料，或者跟同办公室的老师沟通一下，这样得到的往往是充足的理论和有限的实践做法。而远程研修搭建的这个平台，可谓是全省教育界群英荟萃的聊天室，在这里你可以畅所欲言，不用管自己的观点是否独到精辟，不用管自己的做法是否粗浅简单，更不用管自己的困惑疑问是否会招来嘲笑，只要你把言语发出来，独到精辟的自会得到热情的推荐，连串的肯定；粗浅简单的自会得到诚心地补充，善意地提醒；积聚的困惑疑问也会得到细致的解答，深睿地点拨。当我们沉浸在这广收博取的紧张中，陶醉在这汲取智慧的殿堂里时，又怎会不幸福呢？

谈到连续被评为优秀指导教师时，李老师淡淡地笑了，她说，优秀的不是她自己，而是班里参训的老师们，是老师们不辞辛苦用心写出精彩的文章，让她总想先睹为快，因而不知疲倦地上网评阅，是老师们不吝所有抛出的智慧火花，点燃了她的思想，让她有感而发写下了一篇篇文章。如果一定要说优秀，是远程研

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修迷人，班级同行美丽，让这个集体优秀。

下面是李老师向我们展示的她们班部分优秀作业片断：

这书卷

山东省潍坊第四中学 高海燕 2011年7月19日 11:26

李艳玲 这书卷曾牵出“我”多少的情思爱意，这书卷曾连着“我”多少的欢乐忧伤，怎一个“恋”字了得？ 崔广胜 散文化的语言表达了对书的钟情，诗意地抒发了对书的爱恋。 这是一座山，让我景行行止； 这是一片海，让我望洋兴叹；

这是一个桃花源，让我入其中三月犹有秾华满眼，余音绕耳，甘甜回口； 这就是多情似故人的书卷。

这书卷，曾让我艳羡：红袖添香夜读书。新月娟娟，一灯如豆，长袖撩香，凝霜皓腕，芊芊柔荑，美人如玉，墨香萦鼻，书香醉心。

这书卷，曾让我沉醉：旧书不厌百回读，晨昏忧乐每相亲。白裙飘飘，绿草如茵，奇文共欣赏，疑义相如析。兴尽晚回家，沉香依旧。

这书卷，曾让我深知：善读之可以医愚。青莲清新潇洒，东坡旷达无双，易安明净凄婉，三变浅斟悠长……只把这醉人浓茶，换的浮生一大白。

……

南风效应

潍坊市寒亭区第一中学 孙国玲 2011年7月20日 17:33

李艳玲 由此足见孙老师是一位乐教、善教、用心教的好老师。 崔广胜 本文能以教学案例的形式，阐述如何将积累内化与输出的关系，也可以说是一种教育叙事吧。 【南风效应】北风跟南风打赌，看谁能把人的棉衣先吹下来。北风使劲刮啊刮，人却越裹衣服越紧。南风呢，不紧不慢不慌不忙慢慢暖暖的吹啊吹，这时候奇迹发生了，人自觉地把棉衣脱了下来。教育学生也是这个道理。

【学生现状】当各位老师大谈特谈如何积累升华内化输出时，不由我千年里发出一声唉叹。列位看官，不知道你是否教过这样的班级。

【教学日记 一 2009-11-21 09:05 】一向反对以成绩来评价学生的优劣，分分学生命根。但现在我却只能如此而已。他们有个共同的名字叫差生。如果不谈学习，他们就永葆青春活力，热情洋溢，会哄的你非常开心。

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……

快乐读书

山东省潍坊第四中学 朱晓娟 2011年7月19日 22:18

李艳玲于11-7-20 18:44推荐并加0分有效引导，让学生快乐读书，让书声成为课堂最美的音乐。[撤销] 崔广胜于11-7-20 19:59推荐并加5分既有阅读的基础性的技巧，又有升华性的规律指导，特别是朗读最终要“读出自己”，个性化的朗读。 培根说：“读书足以怡情，足以博采，足以长才。”要养成读书的好习惯，让阅读丰富我们的人生，首先要从快乐的朗读开始。

我认为课堂教学的重中之重是以学生为本，一篇美文的教授，教师科学有效的引领学生自我感悟与体会才是第一要着。下面就今天主持人葛老师所讲的学生朗读的具体做法略作总结。……

远程研修是短暂的，但工作的幸福是长久的。李老师说，那一天结缘远程研修，她便感觉生命时时行走在春天里。最后就让我们用她的研修版《春天里》来结束报道。

还记得四年前的那一天/那时的我还没有心的依托/没有网络交流没有你/没有专家指导的家园……在这春意盎然的夏天/激动的心忍不住飞扬/也许有一天/我老而离职/请把我留在/在这芬芳里……

所以，想说：“在专业的路上，希望我们做好最真实的自己，一步步积累成更好的自己”！

教师的幸福来自于学生的幸福

——从学生评价的视角谈教师幸福

省师训干训中心 王 凯

今年的研修主题是“做一位幸福的教师”，7月17日晚19:00-21:00，省教育厅副厅长张志勇带领20多位课程专家与参训学员进行了在线研讨。在研讨的四个话题中，有两个话题都与教师的职业幸福有关系。足以看出，无论从教师管理的层面还是教师专业引领的层面，教师的幸福越来越成为广泛关注的焦点。教

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