第11期(1) - 图文

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最珍贵的东西

安丘市实验中学 周良增

忽然发现，在这个世界上，最珍贵的东西是免费的。

阳光，是免费的。芸芸众生，没有人离开阳光活下去；然而，从小到大，可曾有谁为自己享受过的阳光支付过一分钱？

空气，是免费的。一个人活着，就需要源源不断的空气，可从古到今，又有

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谁为着必须不可缺少的的东西买单？无论是农民百姓还是明星政要，他们一样自由的呼吸着充盈天地间的空气。

亲情，是免费的。每一个婴儿来到世上，都受到父母无微不至的呵护，那是一份深入血脉不求回报的疼爱。可从没有哪一个父母会对孩子说：“你给我钱我才疼你。”父母的这份爱，不因孩子的成年而贬值，更不因父母的衰老而削弱；只要父母还活着，这份爱始终如一。

友情，是免费的。寂寞时默默陪伴你的那个人，摔倒时向你伸出手臂的那个人，伤心时将你揽在怀里的那个人，可曾将他（她）的付出折合成现金，然后要你还钱？

爱情，是免费的。那份不由自主的倾慕，那份无法限制的思念，那份风雨同舟的深情，那份相濡以沫的挚爱，正是生命最深切的慰藉与最坚实的依靠。而这一切，都是免费的，更是用金钱买不来的。

目标，是免费的。无论是国家领导或是白领，还是衣不遮体的流浪儿，只要愿意，就能为自己的人生确立一个目标。这个目标既可以伟大也可以平凡，既可以辉煌也可以朴素，只要你愿意，你就能拥有。

还有信念，还有希望，还有意志，还有梦想??所有这一切，都是免费的，只要你想要，你就能得到。还有春风，还有细雨，还有皎洁的月光，还有灿烂的星光??世间多少滋润心灵的美好风景，都是免费的啊??

再不要对着苍天唉声叹气；苍天是公正的，更是慷慨的；苍天早已把最珍贵的一切，免费的馈赠给了每一个人。

珍惜现在身边所拥有的一切；你的人生将会更加的多姿多彩！

对未来远程研修的期望和建议

——第二次公共课程在线研讨集锦 指导教师管理团队 崔成林

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7月22日19点至21点，我参加了第二次公共课程在线研讨。本次研讨的子话题有两个，一个是“四年研修，您的收获和感悟”，一个是“未来研修，您的期望和建议”，我参加的是第二个话题的交流，现场搜集、梳理了部分教师的观点，并提出了自己的一些建议，今借此奉献给大家，请批评指正！

管理组织方面：

日照第二中学范开迎——班级和指导教师编排可以打破地区市县界限，跨市地交流效果可能会更好。

私立青岛白珊学校孙瑞婷——增加指导教师数量，更加有效率的工作，互相监督也更公平！

冠县第三中学焦保敏——提一个小建议：以后能不能这样，像高考监场那样，将指导老师和其他城市进行对调，这样就可以大大地避免不公平现象的发生。

东营市河口区第一中学裴泽安——指导教师各地市交叉担任，以免出现照顾人情现象。

研修内容方面：

荣成市第六中学王晓燕——希望研修的内容，能符合当前大多数学校的开课情况！

荣成市第六中学王华芹——培训有更多的课堂实例供我们学习。

阳信县第一中学聂榜纪——可以提供些班主任研修平台，多提供班级管理和怎么与学生交流案例，现在的学生大都是独生子女，个性比较强，很难管理，希望能有个好的平台大家相互交流，获得有效得到管理方法。

荣成市第六中学申杉杉——希望能根据老师自身情况选择适合自己的研修内容，别再通篇一律。

平度市第二中学胥丽彬——可以让高考专家出场，讲解一下当年的高考题为啥这样出，考察内容是什么。

荣成市第六中学刘昌波——希望能够展示更多的精品课例和积极有效的教学方法，让大家在学习中进步。

历城第二中学张森——专题的选取应该有一个大范围的征求选取，而不是专家们闭门造车。最重要的是符合教学实际，而不是让老师们研讨领导该怎么做。

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巨野县大成中学渠广东——建议：教育新理念的引领和实用教学案例再结合。

青岛市城阳第三高级中学左相青——此次培训，感觉有些课程的内容与实际脱节，要求甚高，实际 教学中比较难达到要求。教学内容要根据学生学习情况制定。

莱州市第六中学栾瑞罡——在培训时放一点一学期教学实录，学习一下怎么样完整完成一学期教学任务的。没有示范没有效果就没有说服力。

培训形式方面：

青岛市崂山区第二中学谢新明——我希望未来的研修不要拘于形式，四年的研修，每次集中培训了10天，培训时老师收获还行，但过后用于应用的就要大打折扣了，所以我希望以后的研修，可以与上课同步就更好了。

乳山市第五中学张志涛——全省这么多教师不应统一学习时间，学习内容，作业。

青岛一中丁彦平——我们期望未来的研修能够更加人性化，将平时的教学实践当中的主要问题我们来问，专家们来答，与专家们对我们进行的培训相结合，不是更好吗？

禹城市第一中学孟新萍——研讨能否像在QQ上一样与专家探讨可以长期设置？时间段固定。

导师人员方面：

招远第一中学刘建芹——很多作业见不到专家来看看，觉得有些失落，可能作业太多，忙不过来，但毕竟也是一种督促和激励。是否有个解决这个问题的法子？比如作业要在规定时间内完成，但评价可以延期，真正评出老师们的干劲。

乳山市第六中学姜子亭——语文班级全省是118个班，数学是149个班，而专家团队只有10人，或者11人；具体到班级我数了一下济南的语文一班，成员是108人，所以每个班级的文章不可能得到省级专家的指导，这就像学生一样，长期得不到关注，热情必减；以前我在数学班，今年因为要搞校本课程，所以我到了校本课程班，因为校本课程全省只有18个班，所以文章经常被指导老师或者省级专家推荐或评论，有时候不仅仅是威海市的，甚至外地市专家和学员也互相来发评论，大家热情很高，所以培训作业一直跟踪到最后，而且也得到和全省

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同行交流切磋的机会，所以要坚持明年的培训的话，建议一是小班化，二是课程专家省级可以多聘请一些，让更多教师得到关注，让更多的得到交流学习机会。

张锐——有些专家和指导教师水平还不如一般教师，希望能够严格把关，不要误人“老师”。

教学手段方面：

胶南市实验中学张磊——我们一直在强调如何提高课堂学生的积极性，吸引学生，那么我们培训的视频能不能吸引我们教师呢？能让我们教师主动培训，把培训当成一件乐事去做，而不需要硬性规定要求必须怎么样呢？

诸城市第一中学王炳法——资源不错，就是看我们如何去学习。老师讲课要吸引学生，我们的培训是不是也要让老师感兴趣？

私立青岛白珊学校孙瑞婷——希望以后的培训跟注重实效，而非形式上的逼迫，如果培训做得很好，还担心没有人评论么，如果造成大家“为评论而评论”的很热闹的假象，山东的教育貌似很热情，但实际上呢？浪费了大家的时间，同时大涨了形式主义和官僚作风！（回复：高洪德——研修的最佳精神状态是自主参与，最佳学习策略是带着问题而来。只要有心学习，每个人都能从研修大餐中得到自己需要的营养。至于组织形式，确实可以不断改进。）

时间安排方面：

汶上县第一中学岳俊勤——希望培训的时间能够推迟几天开始，很多学校刚刚放假，老师还没得到休息就参与到课程的培训中来，不免有点辛苦。希望明年的培训时间能够得到合理安排。

乳山市第五中学郝春旋——希望以后把这种培训放在平日，便于老师及时应用。

邹城市第一中学岳书真——研修培训可以放在平日的正常工作时间，按教学进度进行研讨，这样更能促进老师学习，没有必要集中在暑假的这几天

评价制度方面：

荣成市第六中学徐东玲——希望内改变现有的评价方式，让教师更有动力参加培训。

荣成市第六中学商鹏飞——研修可不可以介绍班级的管理等经验。（回复：高洪德——这是个很好的建议。班级管理是每位教师必须关注的课题，而不仅是

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