古代文学(1)教学大纲

《古代文学》（1）教学大纲

课程编码：25201070

计划学时：64计划计划学其中讲课：64计划计划学实验或实践：0计划计划学上机：0划计划学 适用专业：汉语言文学

参考教材：袁行霈主编《中国文学史》，高等教育出版社，1999年。

袁世硕主编《中国古代文学作品选》，人民文学出版社，2002年。 游国恩主编《中国文学史》，人民文学出版社，2002年。 朱东润主编《中国历代文学作品选》，上海古籍出版社，1980年。

课程教学目的与任务

中国古代文学是汉语言文学专业必修的专业基础课程。其教学目的是以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，通过系统教学，使学生掌握中国古代文学的重要作家、作品、流派及其发展历史和内在演进规律，了解有关的文学背景知识和批评情况，学会运用相关文艺理论去阅读、分析、评价古代文学作品，提高文学素养和应用能力。本课程的具体任务是依托教材，按历史时期讲授中国古代文学的重要作家、作品和流派，并引导学生探索和总结其发展规律，通过课堂练习、考试和课外实践，提高学生对古代文学的阅读鉴赏水平，培养综合素质。

课程基本要求

1、使学生掌握中国古代文学的重要作家、作品、流派及其发展历程和基本规律，掌握本大纲所规定的各项基本知识、基本观点。

2、通过本课程和古代汉语课的学习，学生的古代文学作品阅读能力要得到进一步提高，能够借助旧注阅读中等难度的作品。

3、能运用文艺理论，独立地分析评述古代文学的重要作品的思想内容和艺术特征，把握重要作家的创作倾向和艺术特色及其在文学史上的地位和贡献。

4、能熟读或记诵一定数量的作品。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）

第一编 先秦文学 （总共44学时） 绪论 建议学时：2

[教学目的与要求] 了解先秦文学的社会文化背景和发展概况。 [教学重点与难点] 先秦时期社会思想文化的多样性、复杂性。 [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容]

一、先秦时期的社会概况 二、先秦的思想文化概况 三、先秦的文学概况

第一章 上古文学 建议学时：2

[教学目的与要求] 了解有关文学起源的问题；掌握原始诗歌和上古神话的内容意蕴。

[教学重点与难点] 中国上古神话的思维特征和民族精神。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容]

第一节 原始诗歌

一、艺术（文学）起源于劳动 二、原始诗歌的内容和形式特点 第二节 上古神话

一、神话的产生和神话的本质特征 二、中国古代的保存、流传与演变 三、中国古代神话的分类及代表作品 四、中国上古神话的思维特征 五、中国上古神话所体现的民族精神 六、神话的影响

精读作品篇目：后羿射日（《淮南子·本经训》）、女娲补天（《淮南子·览冥训》）、鲧禹治水（《山海经·海内经》）、黄帝征蚩尤（《山海经·大荒北经》）。

阅读作品篇目：精卫填海（《山海经·北山经》）、夸父逐日（《山海经·大荒北经》）、刑天断首（《山海经·海外西经》）、共工触山（《淮南子·天文训》）。

第二章 《诗经》 建议学时：10

[教学目的与要求] 了解《诗经》的概况、影响；掌握《诗经》的思想内容和艺术成就。 [教学重点与难点] 《诗经》的思想内容和艺术成就。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容]

第一节 《诗经》概说

一、《诗经》是我国第一部乐歌总集 二、《诗经》的得名和篇目

三、《诗经》的作者和作品产生的年代及地域

三、《诗经》的收集和编订；对采诗说、献诗说、删诗说的评介 四、《诗经》的构成、分类及风、雅、颂的含义

五、《诗经》的流传；鲁、齐、韩、毛四家诗；“今文”诗与“古文”诗 第二节 《诗经》的思想内容 一、农事劳作诗 二、兵役、徭役诗 三、婚姻爱情诗 四、政治讽刺诗

五、燕飨诗、古老的祭歌与颂扬创业功绩的史诗 第三节 《诗经》的艺术成就

一、反映现实生活、干预现时政治的创作倾向和朴素自然的艺术风格

二、赋、比、兴的表现手法 三、复叠的章法和以四言为主的句式 四、丰富、生动、形象的语言和和谐的韵律 第四节 《诗经》的影响

一、反映现实生活、干预现实的创作精神给后代诗人以极大的启迪

二、赋、比、兴成为后世诗文最基本的表现手法，并影响后代一些文体的形成 三、推动后代诗人向民歌学习，从民间文学汲取营养

精读作品篇目：《关雎》、《静女》、《氓》、《君子于役》、《将仲子》、《溱洧》、《伐檀》、《硕鼠》、《蒹葭》、《无衣》、《七月》、《东山》、《采薇》、《生民》

阅读作品篇目：《汉广》、《谷风》、《柏舟》、《载驰》、《伯兮》、《黍离》、《风雨》、《子衿》、《鸡鸣》、《何草不黄》、《良耜》、《板》。

第三章 先秦历史散文 建议学时：10

[教学目的与要求] 了解先秦历史散文的概况、影响；掌握《左传》、《战国策》的思想倾向和艺术成就。 [教学重点与难点] 《左传》、《战国策》的艺术成就。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容]

第一节 概 说

一、先秦历史散文繁荣的背景 二、先秦时期历史散文的大致发展过程 三、《尚书》的记言传统和佶曲聱牙大案语言 四、《春秋》的编年体例、记事传统和“春秋笔法” 五、《国语》的国别体例和文学成就 第二节 《左传》

一、《左传》的书名、作者及成书时代

二、《左传》的编写体例、记事的起迄年限及主要内容 三、《左传》与《春秋》的关系，《春秋》三传 四、《左传》的思想倾向 五、《左传》的艺术成就 第三节 《战国策》

一、《战国策》的性质、书名和主要内容 二、《战国策》的编定、体例和卷数 三、《战国策》的思想倾向 四、《战国策》的艺术成就 第四节 先秦历史散文的影响 一、奠定了古代史传文学的传统 二、古代小说的源头之一

三、其风格、语言和写作技巧成为后代散文家学习的典范

精读作品篇目：《召公谏厉王弭谤》、《郑伯克段于鄢》、《曹刿论战》、《重耳出亡始末》、《晋楚城濮之战》、《烛之武退秦师》、《邹忌讽齐王纳谏》、《冯谖客孟尝君》、《苏秦始将连横说秦王》

阅读作品篇目：《盘庚》、《无逸》、《勾践灭吴》、《叔向贺贫》、《骊姬谮杀太子申生》、《秦晋崤之战》、《齐晋鞌之战》、《展喜犒师》、《子产坏晋馆垣》、《晋灵公不君》、《鲁仲连义不帝秦》、《苏秦说齐宣王》、《赵威后问齐使》、《燕昭王求士》、《庄辛说楚襄王》、《触龙说赵太后》

第四章 先秦诸子散文 建议学时：10

[教学目的与要求] 了解先秦诸子散文的概况、影响；掌握《论语》、《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》

的思想倾向和艺术成就。

[教学重点与难点] 《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》的散文艺术成就。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容]

第一节 概 说

一、诸子散文繁荣的背景和原因 二、诸子散文的主要流派和发展过程 三、诸子散文的总体特征 四、《墨子》、《老子》概说 第二节 《论语》、《孟子》 一、《论语》

（一）《论语》的编定、体例、篇数及主要内容 （二）孔子的生平和主要思想 （三）《论语》的艺术特点 二、《孟子》

（一）《孟子》的作者、篇数和主要内容 （二）孟子的生平和思想主张 （三）《孟子》的艺术成就 第三节 庄子 一、庄子的生平

二、《庄子》的作者、篇数及内、外、杂篇的区分 三、《庄子》的主要思想 四、《庄子》的艺术成就 第四节 荀子、韩非子 一、荀子

（一）荀子的生平和思想

（二）《荀子》的书名、作者、编定及篇数 （三）《荀子》的写作特点

（四）《赋篇》与《成相》在文学史上的地位 二、韩非子

（一）韩非子的生平和思想 （二）《韩非子》这篇数及作者 （三）《韩非子》的写作特点 第五节 先秦诸子散文的影响

一、儒、道两家的人生观、价值观对后代知识分子思想的影响 二、儒、道两家的文艺思想构成中国古代文艺思想的两大基石 三、诸子散文的体式及内容影响了后代很多种文体

四、诸子散文的创作经验和艺术风格为后代散文家提供了借鉴

精读作品篇目：《墨子·公输》、《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐》、《论语·楚狂接舆》、《论语·长沮桀溺耦而耕》、《论语·子路从而后》、《孟子·齐桓晋文之事》、《孟子·天时不如地利》、《孟子·有为神农之言者许行》、《孟子·齐人有一妻一妾》、《庄子·逍遥游》、《荀子·劝学》（节选）、《韩非子·五蠹》（节选）

阅读作品篇目：《墨子·兼爱》、《墨子·非攻》、《老子》、《论语·季氏将伐颛臾》、《论语·阳货欲见孔子》、《孟子·见梁惠王》、《孟子·王顾左右而言他》、《孟子·外人皆称夫子好辩》、《孟子·鱼我所欲也》、《孟子·民为贵》、《庄子·养生主》（节选）、《庄子·秋水》（节选）、《荀子·天论》、《荀子·成相》、《荀子·赋篇》、《韩非子·说难》

第五章 屈原与楚辞 建议学时： 10

[教学目的与要求] 了解楚辞产生的文化政治背景、屈原的生平创作概况及其影响、宋玉及其他楚辞作家；

掌握《离骚》、《九章》、《九歌》等作品的思想内容和艺术成就。

[教学重点与难点] 《离骚》、《九章》、《九歌》的思想内容和艺术成就。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容]

第一节 楚辞产生的文化政治背景 一、楚辞 二、楚辞的产生 三、《楚辞》的成书 第二节 屈原的生平和作品 一、屈原的生平 二、屈原的作品 第三节 《离骚》 一、《离骚》解题 二、写作年代 三、结构 四、思想内容 五、艺术成就

第四节 屈原的其他作品 一、《九歌》

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