北师大版课标本第十册全册教案(7)

指导学生有感情地朗读课文。 品读课文理解内容 生自读课文，边读边想象诗歌描写的画面。 分小组朗读，并派代表在班上读。 班级赛读，评选班级?朗读能手?。 ?小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期 盼?，亲人期盼什么？ 为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼 物比喻成?春雨绵绵?，不比喻成夏雨或秋 雨呢？ 质疑 鼓励学生把自己喜欢的部分背下来，评选 回忆一下亲人们平日里对你的关爱，仿照课文前四自然段说一段话，把你的感受用诗歌表达出来。 自己练说，小组内说 小组讨论：（１）你们讨论 ?背诵能手? 指名说，教师相机指导 亲人的关爱让我们感到无比的温暖和幸扩展阅读培养福，那我们如何回报亲人的爱呢？读一读下能为爸爸妈妈做些什面这篇《树的故事》，把你的感受跟大家说么？（２）如果你要送给一说。 亲人们一件礼物，你会送什么？ 能力 读故事。 任选以下两项作业内容，独立完成。 １．摘抄喜欢的词语和句子。 ２．读一读，背一背诗歌。 ３．参照课文前四自然段写一段话。 作业超市自主选择 ４．写一写你读了《树的故事》后的感受。 30

板书设计

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奇怪的圣诞包裹

教学目标：1、学习课文，理解课文内容，体会一位华侨老人浓郁的山河故土之情。

2、理清文章的写作顺序，学习叙述方法。 3、有感情地朗读课文，学习语言，积累语言。

教学重点：引导学生理清文章叙述的顺序

教学难点：体会华侨老人浓郁的山河故土之情和对祖国深深的眷恋。

教学准备：：《七子之歌》

教学课时：1课时

教学过程： 教学环节 教师教学活动 播放《七子之歌》，教师激情导入（一 曲《七子之歌》抒发了海外赤子对祖国深深导入 的眷恋，让我们随着这优美的旋律，走进《奇怪的圣诞包裹》一文，感受一位华侨老人的拳拳爱国心。） 初读课文 这篇课文主要写了一件什么事？ 学生自读课文，注意把字音读准，句子读流利 学生学习活动 学生汇报交流 整体 教师小结：这篇课文讲的是家明一家人给感知 在异国他乡的叔公选择圣诞礼物的故事。 再读 指名汇报，教师小结，引导学生理清文章 学生再读课文，写提纲课文，叙述的顺序。 笔记。 理清文章思路 精读

为什么说圣诞包裹?奇怪?？从奇怪的圣 学生自读课文，讨论 32

课文体会感情 诞包裹中你感受到了什么？ 感情朗读文中能体现叔公浓郁的山河故土之情的句子或段落，体会叔公对祖国深深的眷恋。 拓展 板书设计

朗读《乡愁》一诗，引导学生品读，体会 海外赤子对祖国的爱。 33

语文天地

教学要求

1．结合《千里送鹅毛》故事进行口语交际训练。 2．初显身手，设计一份礼物。

3．笔下生花，写一写自己设计礼物的过程和心情或接受礼物时的心情。 4．学会课堂发言。 课时划分 三课时。

第一课时 教学过程 一．

初读课文，整体感知。

自由读课文，读准字音，读通句子，并想想课文主要讲什么？按什么顺序叙述的？ 二．

精读课文，体会深意。

1．说说?千里送鹅毛，礼轻情意重?的道理。 2．联系实际，说说身边类似的故事。 3．畅所欲言，说说什么是好礼物？ 三．

课堂总结。

俗话说?千里送鹅毛，礼轻情意重?，通过这节课的讨论，大家都明确只要是有意义，包含真情感的礼物，不论轻重都是最好的，课外设计一份别出心裁的礼物，准备送给应该应酬送的人。

第二课时 教学过程 一．

初显身手。

1．展示礼物。

（1） 在小组内互相展示自己制作的礼物，说说制作礼物的过程以及当时的心

情。 （2） 小组代表发言，评议。

（3） 说说你想把礼物送给谁？为什么？想像一下送礼物时的场面和你的心情。

二． 笔下生花。

1．互赠礼物，指导学生写片断。

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