北师大版课标本第十册全册教案(6)

（1）这束鲜花是送给什么人的？ （2）服务员为什么要给这个失败的运动员献花？ 阅读重点段落体会胜利与失败的对比 接景象，你会有怎样不同的心情？ 两个思考题。 自读课文第四、五自然段。找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。划出相关的语 用不同的语气，有感情地朗读这两个自然段 如果你是这名运动员，面对这样不同的迎句。 同学们，就像大家刚才体会到的，运动员 分角色再读这一部分，这时的心情非常沮丧，甚至觉得难堪。在你你怎样看待女服务员说遇到失败和挫折的时候，可能也有像她这样的话？ 的心情，对吗？在这样的时刻，你最想得到 的是什么？ 就在这个运动员沮丧、伤心的时候，一个 理解并支持她的人出现了。读课文六至十一 自然段，想一想运动员收到这束鲜花时，会 是怎样的心情。 课件出示?谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。? 课件出示?只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。?这个?奇异的力量?是指什么？想一想，它会给运动员带来怎样的影响？ 课后延伸 联系生活谈出鲜花是我们都喜爱的事物，一般都献给自己最尊敬的人，或送给病人，或送给自己的亲人等等，与课文中鲜

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学习课文最后一部分。 学生交流体会。 花送给失败者形成了对比。引导学生边读边想，将两次回国后的情景进行对比，体会作为失败者的心情。从而明白我们应该怎样对待失败者。抓住奇异的力量，体会将鲜花送给失败者的作用。 作业设计 板书设计

献你一束花

理解、安慰、鼓励、尊重 机场女服务员 失败的运动员 让失败成为过去，成功才属于未来

1．完成基础练习中的部分题目。 2．续写：《收到鲜花以后……》 26

微笑

教学目标：1、学会本文，了解生字，正确读?逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳

厚这几个词语。

2、有感情朗读课文，了解诗歌的表达方式。

3、使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。

教学重点：了解诗歌的表达方式

教学难点：使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相

处。

教学准备：多媒体、录音带

教学课时：1

教学过程： 教学环节 情境初读整体感知 教师指导学生谈自己的感受。同时教师要 学生自由朗读，诗人为引导学生感受相似的关键语句，启发学生联什么把微笑比喻成?最好系实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成的身份证?？你是怎样理再读课文 ?最好的身份证?的理解？ 解？ 文章前五个自然段，都是提到微笑给我 学生之间相互交流，们生活中带来的美好与幸福，让我们知道人谈谈自己的看法。 与人之间有时一个微笑就以足矣！第六自然段作者笔锋一转，提示我们?我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑？?这应该是本文

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教师教学活动 学生学习活动 听歌说感受 1、教师播放录音带《歌声与微笑》。 教师播放录音，提要求： （2）课文中几次提到微笑？ 导入 2、听了歌曲你有什么样的感受？ 课文， （1）本文为什么以《微笑》为主题？ 中的经典，告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处。 拓展延伸畅所欲言 作业设计 你经常把微笑送给别人吗？你曾感激 学生联系实际谈经的接受过别人的微笑吗？ 历。 学生把谈到的实际生活中的感受写下来。 有感情的朗读并背诵课文。 在实际生活中体会感受微笑的重要意义，并随时记录下来。 微笑 花费很少，价值却很高 板书 时间很短，留下美好回忆 设计 无论穷富，都需要微笑 巨大的作用

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礼物

教学目标：1、熟读课文，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、

体谅父亲的真挚情感。

2、初步了解倒叙及记叙顺序。 3、边读边想，体会人物的内心。 4、学习积累词语。

教学重点：理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲的

真挚情感。

教学难点：边读边想，体会人物的内心。

教学准备：课件

教学课时：1

教学过程： 教学环节 教师教学活动 学生学习活动 同学们，你们喜欢礼物吗？从小到大，你 学生畅谈 启发谈话导入 都收到过哪些礼物，是谁送给你的呢？ 这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，它 学生的实际生活引入，们将陪伴着你度过快乐的童年。我们的学习激发学生阅读课文的兴小伙伴冬冬也和你们一样，收到过很多亲人趣。 题目就是《礼物》，我们一起来读一读。（板书课题） 初读课文了解内容

新课 的礼物。她把自己的感受写成了一首小诗， 用自己最喜欢的方式自由读课文，要求读 读给同桌听一听，让同得正确、流利，遇到困难的地方多读几遍。 桌指出自己的不足，并根 据同桌的评价再读课文。 教师相机指导学生认读生字新词，并理解 把自己读得最满意的有关词语的意思。 地方读给全班同学听听。 课文主要写了什么？ 29

再读课文，想一想

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