2016人教版二年级美术下册教案 - 图文(8)

成的。今天，你们大家也一起来把自己带有小猪、小狗、毛毛虫。 来的蔬菜变成小动物，好吗？ 小猪：用南瓜制作的； 二、方法探究，综合体验 小狗：用茄子制作的； a、示范讲解制作方法： 毛毛虫：用小橘子制作 1、 对自己带来的蔬果先进想象，想的。 想看适合制作什么动物。 2、 师示范制作小金鱼： 学生回答 （1） 用梨做身子。 找一个学生和老师一 （2） 将小西红柿用牙签插入做眼睛。 起来完成一件作品。 （3） 胡萝卜切块做嘴。 （4） 芹菜叶做尾巴。 学生讨论尽可能不改b、组织讨论，激发思维： 变或少改变本来的形 1、 以同桌为单位，对准备的蔬果进状充分利用它的形状行想象，讨论，尽可能不改变或少改变本和色彩来设计小动物。 来的形状充分利用它的形状和色彩来设计 小动物。 将讨论的结果进行交 2、提问：有哪几组愿意告诉大家，你流 们准备用什么蔬果制作什么小动物呢？ 学生以同桌为小组展学生以同桌为小组展开热烈的讨论。请一开热烈的讨论。 些学生谈谈他们的讨论结果。 三、创作表现，感悟体验 1、 要求切蔬果时要放在垫板上切，注意 用刀安全。 学生动手制作 2、 团结合作，共同完成。 3、 师巡回指导，帮助有困难的学生。 四、评价交流，升华体验 a.作业展评 1、 将学生作品放在“动物园”里，学生观赏作品。学生热组织学生参观。 烈地讨论，大胆说出自 2、讨论：“你最喜欢哪个小动物，为己的看法。 什么？” 同桌两人相互合作，共同完成作 品。学生观赏作品。学生热烈地讨论，大 胆说出自己的看法。 b.收拾整理 收拾教室及个人卫生，保持教室整洁。 五、拓展延伸，多元体验 鼓励学生回家利用蔬果、植物制作其他 36

有趣的造型。 六、艺术天地 说说蔬果变变的方法。 学生自我检测本堂知识 板 书 设 计 苏果变变 插、接、切、----- 教 后 记 课 题 12、小鸟的家 课型 手工 课时 1 周次 12 认知领域：引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝 的形象，提高学生立体造型的能力。 教学目标 操作领域：引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象，提高学生立体造型的能力。 情感领域：培养学生对保护鸟类的意识。 37

重点：在制作“小鸟的家”，绘制爱鸟、护鸟标志的艺 术活动中，让学生自由选择工具、材料，充满感情地进重点难点 行艺术表现，发展学生的想象力和创造能力。 难点：引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。 教 法 观察比较法、直观引设法、情景教学法 在孩子们的心里，动物是可爱的，而且和它们可以平等学情推测 交流并且成为好朋友。那么孩子们对动物的情感表现，这就是平时大人们对孩子们各种态度的表现。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱，这样，才能促进他们的身心健康。在制作“小鸟的家”、绘制爱鸟、护鸟标志的艺术活动中，让学生自由选择工具、材料。充满感情地进行教学，小鸟是人类的朋友，是自然界的友人，让同学们呼吁周围的人来保护小鸟以及其他的动物。 学具准备 橡皮泥、色纸 动物们是可爱的，珍贵的，而且它们永远是属于大自然 的。通过“小鸟的家”这课，引导学生珍惜环境，关爱预习学案 大自然，从小要有环保的意识。 累计课时：1课时 教 案 学 案 38

一、激情导入，引入体验 a、导入：“今天老师要带同学们到小鸟学生欣赏光盘,仔细看家里作客去”播放鸟类活动的光盘进入教都有哪些小鸟。 学，引导学生欣赏、问答。 b、请同学们说说小鸟的模样和它们的 家是什么样子？ c、小组讨论并揭示课题。 二、方法探究，综合体验 a、引导学生运用捏、搓、按、折、撕小组讨论，制作时都可等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或以用哪些方法来制作。 长方形然后设计小鸟和它们的家。 学生：捏、搓、按、折、 b、让学生在大胆尝试的基础上，通过撕等方法试着塑造成小组讨论、交流并描述、解释各自的想法、圆形、椭圆形、立方体意图并欣赏书本中的范例自由讨论“看其他或长方形然后设计小同学跟你们的想法有什么不一样？你觉得鸟和它们的家。 他们好在哪里？应该学习他们的哪些优 点？ 三、创作表现，感悟体验 学生说说同龄人的引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成作品，都有哪些优点，各种点、圆和立方体、长方体形象进行组合。说一说你的建议，可以如制作鸟窝时，可制作圆形、方形或椭圆形怎样改进，用什么方法等外形并可以夸张其长短和粗细，还可以装改进。 饰小花纹使制作的鸟窝更有新意。 四、评价交流，升华体验 a.作业展评 在肯定学生大胆、自由的设计基础上进学生相互欣赏，交流 行相互欣赏和交流，并鼓励学生多动脑设计 出更加新颖的小鸟和它们的家。 b.收拾整理 收拾与整理并总结今天所学的内容，还学生收拾与整理 要提倡同学们要保护鸟类不能去伤害它。 五、拓展延伸，多元体验 课后请同学利用剩余的橡皮泥、色纸再设计 制作一些小鸟、鸟窝。 六、艺术天地 运用（捏）、（搓）、（按）、（折）、（撕） 等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或学生自我检测本堂知长方形然后设计小鸟和它们的家。 识 39

板 书 设 计 小鸟的家 捏、搓、按、折、撕 教 后 记 课 题 13动物的故事 课型 手工 课时 1 周次 12 40

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