2016人教版二年级美术下册教案 - 图文(2)

四、评价交流，升华体验 1.作业展评。 （1）学生作品完成后，展示作品。 （2）教师组织学生进行自评和互评。 2.收拾整理。 收拾教室及个人卫生，保持教室整洁。 五、拓展延伸，多元体验 课下收集其他材料，利用所学方法完成作品，与父母分享创作的喜悦。 六、艺术天地 纸片插接制作步骤： 1.设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，） 2.剪。 3.研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座） 4.插接。 板书设计 1、纸片插接 创作步骤： 1.设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，） 2.剪。 3.研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座） 4.插接。 教后记

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造型 课时 1 周次 表现 认知领域：了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。 教学目标 操作领域： 用绘画或剪贴的方法，重叠各种的形状来绘画制作作品。 课 题 2、重重叠叠 课型 情感领域：通过对重叠形状的欣赏，增强学生的审美能力 重点：注意遮挡关系。 重点难点 难点：画面组织的均衡和多样统一，绘制过程中出现的重叠表现问题。 教 法 观察法、实际操作法，多媒体教学法等 二年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握； 他们思维比较活跃，学情推测 好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。 1.水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅、彩色学具准备 纸（两色以上）、剪刀、胶水 2、课件、图片资料。 通过欣赏艺术作品和教师的讲授和演示，使学生对生活中很普遍的、合理存在的遮挡现象有初步的认识，促进预习学案 学生有意识的注意观察和表现遮挡关系，并通过自己动手制作的过程进一步增强理解。 累计课时：1 教 案 学 案 7

一、激情导入，引入体验 1.师出示两个水果，做重叠摆放，提问水果 产生了什么效果？ 2.师引导学生观察上下、前后的重叠特点。 学生：一个被另一个挡观察自然现象： 住了? 3.师引导学生观察教室窗外的树，前后树的 重叠，上下、前后树叶的重叠。 学生：通过观察自然现4.师小结，自然界有了重叠就变得更加有节象了解重叠现象。 奏和美丽。 5.揭示课题《重叠的形状》 二、方法探究，综合体验 1.知识窗： 一样物体在另一样物体的前面，就产生了重学生：学习重叠知识 叠。 一样物体在另一样物体的上面，也会产生了 重叠。 2.学生活动： 活动一：请2组学生（每组5人）上讲台表学生：参与教学活动 演重叠。（加强重叠的印象） 活动二：请2位学生上讲台用教师准备的几 何图片教具拼摆重叠的形状。 3.欣赏课本范图（加深重叠的印象） 城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、学 生作品 三、创作表现，感悟体验 1.师示范：重叠形状的制作 学生：欣赏课本中作1）选择造型：动物、植物或人物 品，发现其中特点 2）选择重叠的方式：上下或前后 3）欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形 状.更加深学生对重叠的印象 2.学生创作： 学生:观察师示范过程 1）完成重叠形状的设计和制作 2）鼓励学生大胆创作 四、评价交流，升华体验 学生:根据要求进行创1.自我评价 作。 小组内学生互相介绍自己的作品。 每组推选一个最好的作品，派代表给大家介 绍他的作品。 2.生生互评 让学生说出自己喜欢哪个作品，为什么？ 学生：通过点评找到不8

3.教师评价 结合学生的意见评选出最佳作品。 4.收拾整理。 收拾教室及个人卫生，保持教室整洁。 五、拓展延伸，多元体验 寻找生活中的一样的小物品，把他们组合在一起。 六、艺术天地 简述物体重叠现象对你创作有何作用？ 板 书 设 计 2、重重叠叠的形状 1、认识重叠： 2、学生创作 1.完成重叠形状的设计和制作 2.鼓励学生大胆创作 3、作品展示 教 后 记 足之处，欣赏其他作品。 学生：自我检测本堂知识 造型 课时 1 周次 表现 认知领域：了解点、线、面三个元素在美术设计、创作中教学目标 的作用，掌握简单的点、线、面的组合。 课 题 3、点、线、面 课型 9

操作领域：引导学生利用各种材质的点、线、面，根据想象设计画面，进行简单的艺术创作。 情感领域：培养学生的动手能力和创造力，感受创作的乐趣。 重点：对点线面的认知及其画法。 重点难点 难点：画面组织的均衡和多样统一。 教 法 观察法、实际操作法，多媒体教学法等 二年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握； 他们思维比较活跃，学情推测 好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。 学具准备 1、电脑多媒体教学系统、课件、教材、范图。 2、课件、图片资料。 通过欣赏艺术作品和教师的讲授启发、感染，使学生能感受到点、线、面的美感和作用，认识到它们是绘画的语言。 预习学案 累计课时：1 教 案 学 案 一、激情导入，引入体验 1.今天老师要给大家介绍“三个好朋友”， 这三个好朋友就是我们经常见面的“点、线、 面”。 板书点、线、面并用课件进行展示。 点： 线： 学生：认识点、线、面。 面： 2.揭示课题《点、线、面》 10

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