苏教版二年级数学下册教案(5)

2.帮助学生综合应用所学知识解决生活中的实际问题，巩固所学知识，发展应用的能力。 教具准备：挂图。 教学过程： 先学

1.教学例1：南山公园平面图

小明从南大门进入公园，先后游览了音乐喷泉、月亮湖、艺术广场和盆景园，最后从西门出公园。 你能看图说出小明浏览时行走的路线吗？

这是南山公园平面图，看图向我们介绍一下公园的情况。 （小明从南大门进入公园，先后游览了音乐喷泉、月亮湖、艺术广场和盆景园，最后从西门出公园。（并同时标上箭头）） 二、后教

1.小芳从西门进入公园。她要游览盆景园、艺术广场、水上乐园、四季亭和音乐喷泉这几个景点。你能说出她游览时行走的路线吗？

2.你最喜欢这个公园里的哪几个景点？在小组里说说你的游览路线。

还有一位小朋友，她是怎么游览公园的呢？

（小芳从西门进入公园。她要游览盆景园、艺术广场、水上乐园、四季亭和音乐喷泉这几个景点。）

你能说出她游览时行走的路线吗？同桌互说后汇报。

你最喜欢这个公园里的哪几个景点？在小组里说说你的游览路线。 三、练习

1、想想做做1：

你能说出小红上学的路线吗？

学校

桃园 小红家 大桥

21

你能说出小红上学路上要经过哪些地方？ ?小红从家出发经过大桥、桃园到达学校? 2、想想做做2

?1?.说出小兔到小狗家的方向和路线。你能说出不同的路线吗？

?2?.你还能提出什么问题？

?3?说出小兔到小狗家的方向和路线。 3、想想做做3。 1）这是1路和2路公共汽车的路线图。你能看出行车的路线吗？ 四人小组互相说一说，一生汇报。

2）1路公共汽车是从火车站开往哪里的？经过了哪几个车站？ 2路公共汽车呢？

3）小明要从火车站到公园去，应乘几路车？

4）王老师要从人民路到一中去，应乘几路车？要乘几站？ 4、想想做做4 四 . 教学后记：

第六单元 减法

第一课时 不退位减

教学内容：课本第52-53页例题，想想做做第1—4题。 教学要求：

1.使学生经历探索不退位的三位数减三位数计算方法的过程。 2．学会减法的验算。 教学重点：

通过独立思考、自主探索和合作交流，经历算法的发展过程，鼓励学生自己探索验算的方法，养成验算的习惯。

22

教学难点：让学生经历算法的发展过程。 教具准备：小黑板、挂图 教学过程： 导入

谈话：小朋友喜欢看书吗？我们来看看一个书架上书吧。 二、先学

1.教学例题：出示书架图。 问：从图中你了解到哪些信息？

（指名说：学校里图书室有335本的儿童小说，借出123本，还剩多少本？） 提问：怎样解答？

根据回答板书：335-123= 三.后教 335-123＝

1）问：你能用什么办法得到结果？你会计算吗？（生写在草稿本上。自己写一写，再同桌互查。）指名上黑板写，全班核对。 335 －123 212

计算时要注意什么？（注意：数位对读齐，从个位算起。） 2）你会验算吗？

讨论，再算一遍或用加法验算（生试算，再指名上黑板写） 212 ＋123 335

3）讨论：减法的验算与我们学过的加法的验算有什么不同？ 4）小结：减法验算式的得数不是原式中的得数，而应该是原式中的被减数。 三．巩固练习

1．想想做做第1题。

23

?1?生自己完成这些题目并认真验算。 2）请3位小朋友上来完成这些题目。 ?3?核对答案。

4）师：他验算的对吗？你是怎样验算？ 2.想想做做第2题。

用竖式计算时要注意些什么？（指名说：注意数位要对齐。） ?1?生自己完成，同桌互查。2）指名板演。3）全班核对答案。 3．想想做做第3题。

1）这题已知什么？求什么？

2）齐读第1小题要求。你需要找到哪两个条件？ 请你列式计算。（生试做，指名板演。）

3）剩下的题目，同桌互说要找哪两个条件，再列式计算。 4）指名两位小朋友板演。5）全班核对答案，集体订正。 4．想想做做第4题。 四．课堂小结

学生学会正确的减法计算，并学会验算。 五.教学反思：

第二课时 退位减

教学内容：课本第54-55页例题，想想做做第1-5题。

教学要求：教学退位减，先教学只有一次退位的减法，再教学连续退位的减法。 教学重点：教学连续退位的减法。

教学难点：能正确的进行计算连续退位的减法。 教具准备：挂图、小黑板 教学过程：

24

一．复习

1．口算 ：13－6 12－4

33－6 32－4 43－6 62－4

口算第2、3行时，要求说出过程，师办板书得数。 问：当个位上的数不够减时怎样算？

师：当个位上不够减时，就从十位上也就是他的前一位上退出1，然

后合起来再减。

2．用竖式计算。623－412 53－4

指名板演，再说说百以内笔算减法是怎样算的。

二. 先学

刚刚我们看到，笔算减法时，要先把相同数位对齐，从个位减起，个

位不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减。

问题1：瞧！书架上有这么多的书。儿童小说比民间故事多多少本？你

会算吗？（学生在草稿纸上算一算。）

1.指名板演。

2.请不会计算的小朋友说一说，你在哪儿遇到问题不会做了？ 三.后教

1.不够减时，我们应该怎么办？

2.不够减时，就向前一位借一，借一当十，再减。明白吗？你来试试

看，这回能做了吗？

3.让学生再试着做一做。 4.核对答案。 问题2：民间故事比童话少多少本？ 1.学生自己算一算，再小组讨论。

2.你们又遇到什么问题了？（向十位借一后，十位又不够减了。） 3.以前不够减时我们怎么办的？（向前一位借一。）

师示范，边做边说。

1）.生跟着自由说一说。 2）.自己在草稿纸上算一算。 3）.用减法计算时要注意些什么？

4小结：在百位上的数相减时，要注意不要忘掉先减去退走的1。为了不忘掉被减数百位上退走的1，可以注意退1时最好写上退位点。 五．巩固练习

1．想想做做第1题。 2.想想做做第2题。 3.想想做做第3题。

4．想想做做第5题。

1）自己读题。2）大象的身高是多少厘米？你知道了吗？

自己列式计算。

六．课堂作业

25

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库苏教版二年级数学下册教案(5)在线全文阅读。