2009届新课标语文考点预测：唐诗以前的诗歌(5)

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醉后不知天在水，满船清梦压星河。高考资源网 【注】①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”了。②湘君：尧的女儿，舜的妃子。死后化为湘水女神。高考资源网 （1）后人评说这首诗极有“太白遗风”，对此你是如何看待的？（5分）高考资源网 ▲ 高考资源网 （2）诗的前半部写景萧瑟，后半部记梦美好，是否矛盾？为什么？（3分）高考资源网 ▲ 高考资源网

（二）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

九 日 杜甫

重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。 竹叶①于人既无分，菊花从此不须开。 殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。 弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！

①竹叶：竹叶青酒。

⑴结合前两联，简要分析诗人当时的处境。（3分）

⑵颈联描绘了一幅什么样的景象？运用了什么手法？（4分）

⑶结合全诗，简要分析诗歌抒发了诗人怎样的情感。（3分）

（三）下面这首诗，然后回答问题。 题宣州开元寺水阁[1]高考资源网 杜牧高考资源网 六朝文物草连空，天淡云闲今古同。高考资源网 鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。高考资源网 深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。高考资源网 惆怅无因见范蠡[2]，参差烟树五湖东。高考资源网 【注】[1]此诗写于唐文宗开成年间，杜牧任宣州（今安徽宣城）团练判官时。八年前，他供职于沈传师的幕下，也曾在此地盘桓。[2]范蠡，春秋时曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成后，乘扁舟归隐于五湖一带。高考资源网 （1）对杜牧这首诗，古人曾说：“此诗全在景中写情，极洒脱，极含蓄，读之再三，神味益出。”结合诗句分析在颈联中诗人是如何“景中写情”的。（4分）高考资源网 答： 高考资源网 （2）请你谈谈对这首诗中“惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东”一联的理解。（4分）高考资源网

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答： 高考资源网 （四）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

孤 雁① 杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

【注】①作者写此诗时正值安史之乱，社会动荡不安。

(1)诗的前三联反映了诗人怎样的生活境遇?(4分) (2)诗人为什么要写野鸦这一形象?(4分) （五）阅读下面一首诗歌，回答问题。(8分)

途经秦始皇墓

许浑

龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。 一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。

（1）这是一首怀古咏诗史，结合全诗谈谈你对“崩”字的理解。（３分）

答： 。

（2）本诗以“经始皇墓”为题，三、四句却宕开笔墨去写汉文帝，这样做是否妥当?为什么? (5分)

答： 。

2009届新课标语文考点预测：唐诗以前的诗歌

二、高考真题

（一）【解析】第一问综合考查对诗句内容的赏析。考生要结合陶渊明的生平、创作风格、诗作主题等北京知识来解答。第二问考查对诗歌思想内容的分析。

【答案】①D、E

②第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。

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第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六旬对具体生活情景的白描表现出来的。

（二）【解析】【作品语译】

（之一）

车前子儿呀采呀采，采呀快快采些来。车前子儿采呀采，采呀快快采起来。 车前子儿采呀采，一颗一颗拾起来。车前子儿采呀采，一把一把捋下来。 车前子儿采呀采，手提着衣襟兜起来。车前子儿采呀采，掖起了衣襟兜回来。

（余冠英译 人民文学出版社《诗经选》）

（之二）

采呀采呀车前子，赶些快快来采它。采呀采呀车前子，赶些快快占有它。 采呀采呀车前子，赶些快快拾取它。采呀采呀车前子，赶些快快捋取它。 采呀采呀车前子，翻过衣襟装着它。采呀采呀车前子，插好衣襟藏着它。

（周振甫译 中华书局《诗经译注》）

（之三）

采呀采呀采芣苢；采呀采呀采起来。采呀采呀采芣苢；采呀采呀采得来。 采呀采呀采芣苢；一片一片摘下来。采呀采呀采芣苢；一把一把捋下来。 采呀采呀采芣苢；提起衣襟兜起来。采呀采呀采芣苢；掖起衣襟兜回来。

（骆玉明、顾伊译 上海辞书出版社《先秦诗鉴赏辞典》）

（之四）

那朵朵光华灿烂的车前子，我赶忙把它使力地采摘哩！ 那朵朵光华灿烂的车前子，我赶忙把它堆放在一起哩！ 那朵朵光华灿烂的车前子，我赶忙把它的吊吊拾起哩！ 那朵朵光华灿烂的车前子，我赶忙把它的籽籽捻捋哩！ 那朵朵光华灿烂的车前子，我赶忙把它装进衣襟里哩！ 那朵朵光华灿烂的车前子，我赶忙把它放在腰带内哩！ （蓝菊荪译 四川人民出版社《诗经国风今译》）

（之五）

颜色灿灿车前子，快快采呀采起来。颜色灿灿车前子，快快把它收起来。

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颜色灿灿车前子，快快把它捡起来。颜色灿灿车前子，快快把它抹下来。 颜色灿灿车前子，提起衣襟装起来。颜色灿灿车前子，扎起衣襟兜回来。

（唐莫尧译 四川出版集团·巴蜀书社《诗经新注全译》）

【文本解读】

《芣苢》这首4言12句的古代民歌，将女子劳作的过程和劳作的心情，自然且有味地表达了出来。

“采采芣苢，薄言采之”，是全诗的总起。“采呀采呀采起来”的歌声，亦可称之为劳作的前奏曲。

“采采芣苢，薄言有之”，是整个劳作过程的总述。“采呀采呀采得来”的歌声，现出见到芣苢的无限欣喜。由此，奏响了劳作的进行曲。

由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是对采摘过程的细腻观察和真切反映。从一颗一颗地拾到一把一把地捋，主人公干得起劲，唱得便起劲。可谓一路辛劳，一路欢歌。在与自然相交响的情态中，她们情绪饱满，歌诗高昂。

由“薄言袺之”到“薄言之”，是对收工时满载而归的叙写。“提起衣襟装起来”“扎起衣襟兜回来”，将收工时“打包”的情形表现得十分细腻。此间有收获的满足，有对自身力量的欣赏，亦有与自然相融的愉悦。此时再度高唱“采采芣苢”，情绪达到高潮。人虽已远去，歌声却在山谷中回响，飘散到四方。 综观《芣苢》一诗，通过动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来；又通过反复叠唱，将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。从节奏、意境、韵味等方面，显示出相当高的艺术性和感染力。

①《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是 。（1分） 本题考查对作品艺术手法的赏析，侧重在知识方面。 关于“赋”——

①郑玄：“赋之言铺，直铺陈今之政教善恶。”（《周礼·注》） ②挚虞：“赋者，敷陈之称也。”（《文章流别论》）

③刘勰：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”（《文心雕龙·诠赋》） ④钟嵘：“直书其事，尽言写物，赋也。”（《诗品》） ⑤朱熹：“赋者，敷陈其事而直言之者也。”（《诗集传》）

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综上所述，归纳来说：赋，即铺写叙述客观事物以抒发主观思想感情的创作手法。其表现方式是多种多样的，或叙事，或写景，或抒情，或对话，或议政，或兼而有之。

关于“比”——

①郑玄：“比，见今之失，不敢斥言，取比类以言之。” （《周礼·注》） ②挚虞：“比者，喻类之言也。”（《文章流别论》）

③刘勰：“比者，附也。??附理者，切类以指事。??盖写物以附意，飏言以切事者也。”（《文心雕龙·比兴》） ④钟嵘：“因物喻志，比也。。”（《诗品》） ⑤朱熹：“比者，以彼物比此物也。”（《诗集传》）

综上所述，归纳来说：比，是借助某些客观事物的形象作比喻，以比附主观思想感情的创作手法，一般称前者为喻体，后者为本体。其主要表现方式有三：明喻，如“瞻望弗及，泣涕如雨”（《邶风·燕燕》）；隐喻，如“哀今之人，胡为虺蜴？”（《小雅·正月》）；借喻，如“硕鼠硕鼠，无食我黍！”（《魏风·硕鼠》）。

关于“兴”——

①郑玄引郑司农语：“兴者，托事于物。”（《周礼·注》） ②挚虞：“兴者，有感之词也。”（《文章流别论》）

③刘勰：“兴者，起也。??起情者，依微以拟议。”（《文心雕龙·比兴》） ④郑樵：“凡兴者，所见在此，所得在彼，不可以事类推，不可以理义求也。”（《六经奥论》）

⑤朱熹：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”（《诗集传》）

⑥姚际恒：“兴者，但借物以起兴，不必与正相关也。”（《诗经通论》） 综上所述，归纳来说：兴，亦是一种创作手法，即借助其它事物开头，通过联想，触景生情，再转到本题。其主要表现方式有三：借物起兴，与后文诗意无关，如“扬之水，不流束楚”（《郑风·扬之水》）；借物起兴，与后文诗意有关，如“有兔爰爰，雉离于罗”（《王风·兔爰》）；以描写自然景物起兴，渲染气氛，寄寓情思，如“蒹葭苍苍，白露为霜”（《秦风·蒹葭》）。 需要说明的是，在具体作品中，赋、比、兴三者并非彼此毫不相关，常常是

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