一年级美术教案 - 图文(3)

华城小学课堂教学设计方案

年级 教学内容 研究课题 教学目标 一年级 学科 美术 主备教师 执教老师 执教时间 杨丽香 杨丽香 第四周 3、新花布新衣服 基于纸笔训练下的课堂研究 1、认识生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简单奥秘。 2、引导学生运用身边能找到的工具材料进行创作，设计花布和衣服。 3、培养对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和创造力。 课前分析 本课学生乐于来展示，孩子都喜欢穿新衣服，都喜欢漂亮的花布。给自己或家人设计一件衣服是高兴的事儿。设计制作时能否做到有变化、有创意，敢于想象是重点。学生可用多种材料进行创作。本课通过师生交流启发，使学生造型设计有创意。 教学预设 ——欣赏及交流： １、观赏一些漂亮花布实物，问学生可以做什么？ ２、服装设计师用花布设计漂亮衣服，观看图片和小朋友们自己的衣服，看一些搭配的实物。 ３、认识花布上的颜色及图案及许多有趣的装饰方法，。如有具象图案的，有抽象图案的，有点状，有线状，有各色拼贴的等。 ４、介绍名家名作（图片），如迪奥、圣洛琅、夏奈尔、范思哲，三宅一生等服装大师的作品。 ——介绍及演示 １、介绍运用不同材料制作的作品（图片） 用彩色水笔可以涂抹出漂亮的花布；用纸亦可拼贴出美丽的花布，用花布可以设计服装，用废旧材料也可进行作业。 ２、观看同龄学生设计的作品（实物） ３、设计花布的方法介绍 （１）有用水粉色设计的花布，有用油画棒设计的花布。 板演1-2种花布的构图。 （２）找出自己设计花布所需的漂亮颜色，一一摆放好。 （３）是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。 ——练习与体会： 教学生成 教师可以根据教学需要适当介绍一些利用不同材料进行制作的方法，以及在制作中应当注意的问题。 １、学生用手中材料画线、涂色、打点完成一块花布，亦可用彩纸剪贴的方法来完成。（注意点线面的搭配）再用花布设计一件衣服 ２、设计可以是立体作品（利用各种现成的废旧材料进行创作。），围在布娃娃身上。 ３、也可先设计好服装，再在上面装饰。 ４、可结合换装游戏设计一服装展示小册子。将纸三折，分别画上服装，可结合不同季节画。向左一折，换了一套衣服；向右一折又换了一套衣服，比一比，那身衣服更好看呢？ 学生自由创作，教师巡回指导。用油画棒、彩色水笔等设计花布和衣服，力求造型精巧、图案新颖、色彩明朗，设计一块漂亮花布及一套漂亮服装，当一位小小设计师。 展开想象，大胆绘画，设计新颖独特的花布、服装，与众不同。（服装设计师大赛开始，四组进行创造竞赛。） ——小结与评价 １、来，试试我设计的新衣，别小看我，我也是小小时装设计师。可举办一服装秀，让学生当模特儿展示。 ２、课堂小结，作业评比观摩。 自由欣赏全班的作品，选出你最喜欢的。 向其他同学介绍自己的作品。 评一评本组成员的作品，说一说好在哪里？ 用花布设计成服装，可用撕或剪的方法。 ——课后拓展：准备材料，可以小组现场装扮１－２位同学，出谋化策，设计出一定的风格。 教学 反思 领导 签阅

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年级 教学内容 研究课题 教学目标 一年级 学科 美术 主备教师 执教老师 执教时间 杨丽香 杨丽香 第四周 3、新花布新衣服（第二课时） 基于纸笔训练下的课堂研究 1、认识生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简单奥秘。 2、引导学生运用身边能找到的工具材料进行创作，设计花布和衣服。 3、培养对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和创造力。 本课属于“设计·应用”领域的美术课。 本课学生乐于来展示，孩子都喜欢穿新衣服，都喜欢漂亮的花布。给自己或家人设计一件衣服是高兴的事儿。设计制作时能否做到有变化、有创意，敢于想象是重点。学生可用多种材料进行创作。本课通过师生交流启发，使学生造型设计有创意。 课前分析 教学预设 ——表演 1、大家欢迎我班的模特儿上场，4位小朋友围着花布“做”成的衣服，款款上台，摆一个POSE。 2、今天她们的新造型新衣服得感谢这些新花布。 3、板书课题。 ——观察及分析 1、看老师手中的花布，它们是怎么设计的，里面有些什么图案？ 2、2、欣赏花布图片及小朋友设计的花布作品。 认识花布上的颜色及图案及许多有趣的装饰方法，。如有具象图案的，有抽象图案的，有点状，有线状，有各色拼贴的等。 3、3、师在黑板上板演几种花布的构图，如格子纹、中心发散纹、散点纹、彩虹条纹、点线构成纹等。 ——欣赏与交流 1、找找身边的新花布新衣服 如小朋友的衣服、裤子、裙子，老师的服装，这些花布已经做成了漂亮的衣服穿在我们的身上，它们花纹不同款式也不同。 2、欣赏各种款式的服装图 小朋友们进一步感受服装的魅力。 3、欣赏绘画作品中的服装，如马蒂斯的《穿罗马尼亚衣服的少女》，欣赏名家名作（图片），如迪奥、圣洛朗、夏奈尔、范思哲，三宅一生等服装大师的作品。欣赏观看同龄学生设计的作品（实物）。 体会服装设计中的巧妙构思及创意。 教学生成 ——练习与尝试 师出示一些白色小衣服，请小朋友设计图案花纹。 1、今天从服装厂拿回一批单色衣服，相信经过聪明的小朋友设计师来改造，定能让它们变得更漂亮！ 2、生提建议，说说怎样设计，师示范白衣服变花衣服。 用画线、涂色、打点完成一件花衣服。 步骤：改进款式——设计花纹——涂漂亮色彩 3、学生设计并作业练习。（投影上播放同龄小朋友设计的服装图，背景音乐起） 提醒学生用鲜艳漂亮的颜色，想好设计稿再动手设计——是花草类、动物类还是点线构成类、格子类等等。 4、学生自由创作，用油画棒、彩色水笔等设计花衣服，教师巡回指导。 （服装设计师大赛开始，四组进行创造竞赛。） ——展示与评价 1、开一“小小博览会”，将衣服“挂”出来。 学生将作业送到黑板展台。 2、说说自己喜欢哪一件，为什么？ 3、评明星设计师，发红花奖章。 ——拓展 1、欣赏一组穿漂亮服装模特儿的图片。 2、各种款式的服装真漂亮，今天也为小朋友们准备了一块“花布”（彩色纸），你来当设计师，用手撕、用剪刀剪，设计一款服装。 3、师收集几张学生设计的服装作品，在投影上组合并摆出造型，加上适当添画，做成一个“会换衣服的人”，也就是会变的书。 4、出示剪贴二方连续装饰的服装、布贴的服装等，告知学生新花布新衣服还有许多的变化方法，下面的课会继续学习， 5、布置下节课工具，下课。 教学 反思 领导 签阅

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年级 教学内容 研究课题 教学目标 一年级 学科 美术 主备教师 执教老师 执教时间 杨丽香 杨丽香 第五周 4、圆圆的世界 基于纸笔训练下的课堂研究 1、说说对圆形物体的感觉，培养学生观察力、想象力。 2、启发学生认识圆形，认识各种圆形物。 3、用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。 本课是学生喜闻乐见的，大星球和小水珠，都是圆的，滚动的和转动的，都是圆的。优美、柔和、活泼，是圆的感觉，圆圆的世界，是丰富多彩的。大胆用彩笔表现这圆圆的可爱世界。 课前分析 教学预设 一. 导入新课: 师:圆圆的世界,小朋友,你们玩过吹泡泡的游戏吗? 今天老师带来了一些和泡泡形状相似的礼物，你们猜猜看。里面会有什么样的礼物呢? （出示礼物：弹力球，溜溜球，不倒翁，，，，，）老师今天还带来了宇航员叔叔在太空拍到地球的照片，我们来欣赏。（多媒体出示）学生欣赏. 师:你们一起告诉老师地球是什么形状的吗？ 师：地球是一个很大很大的圆，我们就生活在圆圆的世界上，今天就我们在这圆圆的世界里找找圆。2.揭示并出示课题：圆圆的世界 刚才我们说了泡泡是圆的，地球是圆的。老师带来的礼物也都是圆圆的，那么除了你们今天看到的这些，你们还见过我们身边哪些有圆形物吗？ 学生寻找圆。1，在身边找， 2，在教室里找， 3，到生活中找 问：你们知道世界上的许多东西为什么要做成圆的吗？ （教师举例）我们今天说了这么多关于圆的话题，会画圆的小朋友请举手，哇，都会画呀，你们可不要以为画圆很简单哦，要想把圆画好看也不是那么容易的，下面我们来书空画画看，(学生书空画圆)画个椭圆形，再画个球形。 师:你们告诉老师听，你们是几笔画一个圆的？ 教学生成

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