一年级数学下(7)

三角形在正方形的上面，圆在正方形的下面

分析：此题错在没有根据实际情况确定小动物的位置关系，而从图的表面来观察小动物的位置。田径比赛中的位置关系应该用前后来描述。（在确定物体的位置关系时，要结合生活实际） 典型题型：不会画示意图

例：猜一猜，这一排一共有（ ）个小朋友

（1） 几个小朋友站成一排，从右数，小明是第4个。 （2） 从左数，小军是第2个。

（3） 小军挨着小明站，他在小明的左边。 分析：用画示意图的法理解题意。 从左往右数

小军 小明 从右往左数 小军在小明的左边 认识图形

知识重点：认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。 知识难点：能对简单的集合图形进行分类。 易错点：抓不住图形的特点 例：下面的图形都是圆柱

1 2 3 4 分析：圆柱上下一样粗，两个底面上大小相同的圆。图1是圆柱；图2上下不一样粗，因此不是圆柱；图3是圆柱；图4也符合圆柱的特点（圆柱特点：上下两个面试大小相同的圆） 例：下列图形是正方体的画“∨”，不是的画“X”。

（∨） （X） （∨） （∨） 分析：根据正方体的特点，图2是正方体，只是摆放方式与其他两个

正方体不同。（不能从摆放的方式区分长方体和正方体，应从长方体和正方体的特征上区分） 典型题型：学会分析运用图形知识

例：为什么肥皂都是长方体形状的，而不是球形的呢？

分析：把肥皂制成长方体形状的，易于包装，同时在使用过程中易于摆放。而球形物体易于滚动，如果把肥皂制成球形的，在包装和使用的过程中都不方便。（设计某种物品的形状，首先要考虑的是使用时要方便）

我说你做

知识重点：能准确识别长方体、正方体、圆柱和球。 知识难点：感受球的不稳定性。 易错点：不区分左右

举例：在摆得对的下面的（ ）里面画“∨”

摆放方法：先放一个长方体，在它的左边放一个球，上面放一个正方体，右边放一个圆柱。 分析：此题错在没有正确区分左右（先明确参照物的左右位置，再摆

放物体）

典型题型：图形联系实际生活

例：在最难摞起来的下面的（ ）里画“∨”

1 2 3 分析：先观察物体的个数是一样的，正方形在平面上推动起来最费力，圆柱滚动有方向，球是能向任何方向滚动的，所以我们拿的时候拿的最不稳，应该是2。

古人计数 知识重点：会认、读、写11～20各数。 知识难点：理解“个位”“十位”的含义。 易错点：没分清十位个位 举例：看图写数。

十位 个位 分析：此题错在没有掌握11～20各数的写法。图中计数器的十位上

有2个珠子，表示2个十，在十位上写2，个位上一个珠子也没有，要在个位上写0占位，写作20（写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，个位上没有的写0占位） 典型题型：动脑筋理解题意

例：在计数器上画2个珠子，可以组成哪些数？

十位 个位 分析：这2个珠子可以同时画在十位上或个位上，也可以在十位上和个位上各画1个。（画珠子时大胆的话，要注意各种情况考虑，防止遗漏）

搭积木

知识重点：掌握20以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法。 知识难点：正确计算十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法。 易错点：不明确题意 举例：看图列式计算

1 + 5 = 6 5 + 1 = 6 分析：此题错在没有明确题意，1捆小棒里面有10根小棒，是1个

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