一年级数学下(4)

知识重点：掌握有关6的加减法的计算方法。

知识难点：理解减法的另一个意义，即“已知总数和其中的一部分，求另一部分是多少”。 易错点：没有找规律 举例： 6 6

2 4 3 3 5

1 6 5 分析：没有仔细观察，先找出规律再填写数字。 典型题型：写算式，使每个算式都不相同。 （ ）+（ ） （ ）+（ ） 3+3= （ ）+（ ） （ ）+（ ） （ ）+（ ）

分析：根据6以内数的组成填写（0+6，1+5，2+4，4+2，拆分成几和几然后填写。

5+1），把6 背土豆

知识重点：正确计算有关7的加法及相应的减法。 知识难点：理解加减法的互逆关系。 易错点：不分步骤粗心出错 举例：3+3 ﹤ 7-2 分析：先算左边的算式3+3=6，再算右边的算式7-2=5，因为6﹥5，所以3+3 ﹥ 7-2（比较算式的大小时，先算出每个算式的结果，再比较两个结果的大小） 典型题型：不理解减法的含义 看图列算式 ○○○○○ ○○ 5-2=3 5-3=2

分析：图中一共有7个圈，被虚线分成两部分，求其中的一部分，就用总数分别减去左、右两边的数。7-5=2或7-2=5（减法的意义是从总数中减去一部分，求剩下的一部分是多少） 跳绳 知识重点：能正确计算有关8和9的加减法。 知识难点：能根据情景图中的信息，列出不同的算式。

易错点：没理解题意 举例：看图写算式 ○○○○○○○ ○○ 7—2=5

分析：此题错在对于哪个是整体不明确，误认为前一部分就是整体。 错解改正为9—7=2或9—2=7（看图写算式时，要先理解图意，再列式）

典型题型：在（ ）里填上合适的数。 2+（9）=7 3+（8）=5

分析：此题错在没有掌握求未知加数的方法，盲目计算，看到加法算式就误以为用加法计算。（求未知加数相当于求减法算式的结果，所填的未知加数不能比总数大）

可爱的企鹅 知识重点：运用所学知识解决实际问题。 知识难点：理解部分与整体之间的关系。 易错点：没看清题意

举例：妈妈买了9条鱼，拿走4条，还剩几条？

还剩（1）条

分析：此题错在没有计算，误以为在图上鱼缸里能看到几条鱼，得数就是几。应该用总数9条减去拿走的3条，即9-3=6（解决看图问题时，不要只注意图，因为随着题中数量的增加，图上画出的部分有时只是实际数量的一部分）

典型题型：理解题意，解决实际问题 煮鸡蛋

煮熟一个鸡蛋需要8分钟，煮九个鸡蛋需要多少分钟？

分析：煮一个鸡蛋需要8分钟，只要鸡蛋放在一个锅里，无论是1个还是9个，所需要的时间是相同的，都是8分。 小鸡吃食 知识重点：能正确计算有关10的加减法。 知识难点：掌握10的组成。 易错点：对10的认识不够全面 举例：10—0=1

分析：此题错在对10的认识不够全面。10是由“1”和“0”两个数字组成的一个数，减去0就是什么也没有减，还得原数。10—0=10（任何数加0或减0，结果还是得这个数） 典型题型：掌握10的组成

在 里填上合适的数字，使横行和竖行3个数字的和都是10

2 分析：由中间的数字2可得知，横行和竖行两边的两个数字的和尚8，再根据8的组成来填。

乘车

知识重点：掌握连加、连减、加减混合运算的顺序。 知识难点：理解连加、连减、加减混合运算的算理。 易错点：没有理解题意 举例：看图写算式 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎

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