品社四下教案(首师大版)(6)

首师大版品德与社会四年级下册

二、教学目标：

1．从衣食住行等日常生活的不同方面入手，感受交通与社会生活的密切关系，体会交通在现代社会中的重要作用，从而体会社会进步和发展带来的自豪感。

2．通过观察、调查等到活动，初步提高观察社会事物的能力 以及收集、整理、分析信息的能力。

3．知道我们的日常生活离不开交通，了解现代交通的飞速发展和家乡交通的变化。 三、教学重难点 （一）教学重点： 1. 理解交通运输的含义。

2. 衣食住行等与交通运输的密切关系。 （二）教学难点：

1. 培养学生的观察、识图、读图能力。 四、教学准备： （一）教师准备：

1.了解学生对交通的认识程度，以便在教学中进行有针对性的引导 。

2.准备与交通有关的图片、音像资料等，比如家乡交通发展的图片、具体介绍资料等。 （二）学生准备：

做好调查前的准备工作，比如纸笔、照相机等。 五、教学时间：2课时

第一课时 生活离不开交通运输

一、教学目标：

1.通过开展调查对衣、食、住、行不同方面与交通运输关系的调查，感受交通运输与社会生活的密切关系，体会交通在现代生活中的重要作用，从而体会社会进步和发展带来的好处。 2.培养搜集资料能力、与人沟通能力和口头表达能力。 3.感受现代交通给人带来方便和快捷。 二、教学重难点 （一）教学重点： 1. 理解交通运输的含义。

2. 衣食住行等与交通运输的密切关系。 （二）教学难点：

1. 培养学生搜集资料能力。

2. 衣食住行等与交通运输的密切关系。 三、教学准备：

首师大版品德与社会四年级下册

（一）教师准备：

1. 了解学生对交通的认识程度，以便在教学中进行有针对性的引导 。 2. 搜集交通运输与生活密切相关的图片和视频资料。 （二）学生准备：

做好调查前的准备工作，比如纸笔、照相机等。

1、调查自己或家人喜爱的服装的产地和购买地有什么不同?这和什么关系最大? 2、调查自己和家长喜爱的水果的产地?是怎样运到北京来的?

3、调查自己家中的一些生活用品的产地,想一想它们与交通运输有什么关系?

4、了解自己和家长或亲戚朋友都到哪些地方出差或旅游过，乘座什么交通工具，走的什么路线等？ 发放调查表格

除填写调查表外还可搜集一些相关的图片。或调查访谈的录音。 四、教学过程 （一）导入

1.教师：同学们知道今年的春节前后在我国的南方发生了什么事情了吗？ 2.学生：雨雪灾害。

3.教师：有同学可能会问，这和我们今天学习的《生活离不开交通运输》有什么关系吗？下面老师给同学们播放两段视频，同学们看后思考两个问题：一是运送的是什么？二是为什么要运送？看完这两段视频后你怎样评价生活与交通运输的关系。

视频1：因雨雪天气使铁路运输中断，大批外被滞留在广州火车站而不能回家过节。 视频2：因雨雪天气交通运输受阻，使发电用的煤、生活所必须的蔬菜、粮油等不能及时运输到，从而危及到人们的正常生活甚至生命安全。国家全力使道畅通，恢复交通运输。 4.学生：人、生活用品、粮食等。生活、工作需要这些物品。而本地又没有，只能从别的地方运送过来。交通运输非常重要。

5.教师：是不是只有在发生灾害时，交通运输才重要，平时我们就不重要了呢？课前老师让同学进行了调查，请同学们在小组内介绍一下自己的调查结果，并说一说交通运输的作用。 要求：注意倾听同学介绍内容，是利用交通运输来运送什么？他的感受和你的感受一样吗？你有什么不同意见？

每组推荐一名同学介绍比较好的同学代表本组汇报。比一比哪一组的发言最精彩。 教师深入到小组内去倾听学生的介绍，了解学生汇报发言情况，发现学生汇报中存在的问题和典型事例，自己做到心中有数。同时要注意表扬组织比较好的小组，引导其他小组向他们学习。

6.学生：学生小组内介绍。

7.教师：下面就请各组的代表来分别介绍。 8.学生：学生介绍

9.教师：教师根据学生的介绍，总结交通运输的含义：人或物从一个地方运送到另一个地方

首师大版品德与社会四年级下册

就是交通运输。 （三）课堂总结：

人由于学习工作的原因需要从一个地方到另一个地方，由于环境和资源的原因，我们需要其它地区的产品，其它地区也需要我们这里的产品，因此就产生了人交通运输，随着社会的发展，人们更加离不开交通运输了。

希望同学们今后继续关注交通运输与我们生产生活的关系。

五、板书设计

生活离不开交通运输 甲地 交通运输 乙地 人或物

生活离不开

课后小结：

第二课时：四通八达的交通网

一、教学目标：

1.通过搜集资料来感受我国交通运输的发展和变化，体会四通八达的含义。通过识图知道我国的主要城市都有铁路相通，公路运输线路更是逐年增长，不但主要城市有高速公路或国道相通，国家正在实现村村能工程。从大城市乘飞机不但可以飞往国内的省会城市，而且还可以通往其他国家。

2. 培养看图、识图、从图中获取信息的能力和搜集整理资料的能力，和语言表达能力。 3．感受交通运输的发展是建立在我们国家发展的基础上，为我们国家的发展自豪。 二、教学重难点 （一）教学重点：

1．通过识图知道我国的主要城市都有铁路相通，公路运输线路更是逐年增长，不但主要城市有高速公路或国道相通，国家正在实现村村能工程。从大城市乘飞机不但可以飞往国内的省会城市，而且还可以通往其他国家。

2．通过搜集资料来感受我国交通运输的发展和变化，体会四通八达的含义。 （二）教学难点：

首师大版品德与社会四年级下册

学生看图、识图、从图中获取信息的能力的培养。 三、教学准备： （一）教师准备：

1.搜集有交青藏铁路的视频和文字资料。制作相关的课件。

2.指导学生从哪些方面着手进行调查，如何搜集相关的资料，用什么形式来呈现自己的调查结果。

（二）学生准备：

体现我交通运输发展的有关资料。

收集家人或亲朋好友曾经到哪些地方去出差或旅游，乘坐的是什么交通工具。 查找“四通八达”的含义。

准备好调查用具、设计好调查的具体内容、想要解决的问题。 四、教学过程 （一）游戏导入

1.教师：同学们，你们谁能说说带四的成语？ 2.学生：

四平八稳 四面八方 四通八达

3.教师：同学们可真棒！老师想再考考你们，谁能解释一下“四通八达”的含义是什么？它是形容什么的？

4.学生：四面八方都有路相通。形容交通方便,畅达无阻。

5.教师：我们今天的课题是：四通八达的交通网。我们来看一看我国的交通是不是四通八达。 （二）四通八达的交通网

1.请同学们看32页的这张图。还记得三年级我学习平面图时，学习的怎样在图中表示方向和实际景物吗？

2.学生：上北下南 用符号表示实际景物。

3. 教师：那我们来看张中国铁路交通图的图例。省级行政中心用什么表示，其它城市用什么表示？你能试着在图中找出几个这样的城市吗？ 4. 学生：学生识图

5. 教师：同学们发现什么了吗？ 6. 学生：这些城市都有铁路相通。

7. 教师：请同学们再看一看我国的铁路分布有什么特点？ 8. 学生：东部密集，西部稀少。

9. 教师：为什么呢？因为我西部的地势比较高东部比较平缓，就以青藏高原为例吧，它的平均海海拔高度有4000多米，而东部只200米左右。这在世界铁路史上都是难题，但我国克服了这个难题，修建了一条被称为“天路”的铁路。下面请同学们来看一段关它的视频。 要求：这条路叫什么名子？修建它克服了哪些困难？修建它有什么意义？说一说你的感受。 10. 学生：青藏铁路 克服了海拔高和有长年冻土等一系列困难 促进西藏经济的发

首师大版品德与社会四年级下册

展。

11. 教师：下面请同学们在小组内结合34、35页的图说一说你们知道了什么，组长负责进行整理，并推选一名同学进行介绍。 12. 学生：学生自学。

13. 教师：教师深入到小组当中去了解学生的学习情况。 14. 学生：学生汇报。 15.总结：

无论是公路、铁路、水路、还是航空运输，都在不断的发展，使我们的出行和生活更加的方便和快捷。交通运输的发展也是我国经济和科技发展的标志。 （三）家乡交通变化大

1.教师：课下每一组都对家乡交通的变化都进行了调查和资料的搜集。下面就用你想好的方式来展示一下家乡交通的“变”和“大”。 要求：

（1）先告诉同学你调查的内容是什么？

（2）介绍要求声音洪亮，语言流畅，语速适当。

（3）注意倾听，你认为同学最大的优点是什么？有什么建议？ （4）最好评选出你认为最好的小组。 2.学生：学生分组进行介绍。 一 卡 通： 城 铁： 公 交 车： 北京的桥：

3.教师织织进行客观的评价。注意对学生进行表达方式和方法的指导。 （四）课堂总结：

看来我们家乡的交通正发生着翻天覆地的变化。使们的生活变得更加方便和快捷。为我们生活在这样一个时代而骄傲和自豪吧！ 五、板书设计

四通八达的交通网

铁路 公路

航空 连接着祖国各和世界各地 水路 课后小结：

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库品社四下教案(首师大版)(6)在线全文阅读。