品社四下教案(首师大版)(2)

首师大版品德与社会四年级下册

第一单元 小窗口 大世界

一、本单元在全册教材中的位置及作用

依据《品德与社会课程标准》:内容标准------体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息。遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨析能力。

总体构想：在当今社会生活中，报刊、书籍、广播、电视、网络如同一个一个的“小窗口”，他们的主要作用是传播交流、沟通信息。这种作用对人类生活的影响既有积极的一面，也有消极的一面。

二、 本单元的教学内容 主题一 在家可知天下事

——“小窗口”的作用 主题二 一本好书知春秋

——“小窗口”—书的作用与选择 主题三 乘上信息直通车

——“小窗口”—网络的作用与利用 主题四 共建绿色小窗口

——“小窗口”的文明使用 三、 本单元教学目标

1、感受“小窗口”在我家生活中的作用。

2、自觉与好书交朋友，总结归纳适合自己的读书方法。 3、正确认识网络、选择和利用网络。

4、自觉抵制各种不良信息的诱惑，在绿色的窗口中享受生活。 5、 提高搜集信息、整理信息的能力。

四、本单元教学重点

1.了解家中“小窗口有哪些”，小窗口的发展、变化与生活关系。 2. 读书方法多种，寻找适合自己的。 3. 网络与生活的关系。 4. 选择健康适宜的窗口内容。

五、 本单元教学难点

1.好读书读好书，懂得终生受益。

2.体会窗口多信息广促生活，感悟------在家可知天下事。 3.建立规则，规范行为，快乐生活。

六、单元课时安排：8课时

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1、在家可知天下事

学生情况分析：

在当今社会中，报刊、书籍、广播、电视、网络如同一个个的“小窗口”，以丰富多彩的形式展示着世界。学生们也正是伴随着这些“小窗口”长大的，他们虽然能够在一定程度上体验到传媒的飞速进步，但并不能全面认识信息传播的直观性、时效性和广泛性，更不能辩证的看待和正确的选择“小窗口”促进自己的学习、成长、生活。 教学目标：

1、感受“小窗口”与我们生活的联系，体会对我们生活的影响。激发了解“小窗口”，利用“小窗口”的积极性。

2、初步具有选择和应用各种“小窗口”的能力，使其为自己学习、生活服务。

3、知道自己家中的“小窗口”的发展、变化，学会利用“小窗口”收集信息，了解天下事。 教学重点：

知道自己家中的“小窗口”的发展、变化，学会利用“小窗口”收集信息，了解天下事。 教学难点：

初步具有选择和应用各种“小窗口”的能力，使其为自己学习、生活服务。 教学准备：

教师准备：1）搜集信息，制作“小窗口大变化”课件

2）准备常见的“小窗口”，如报纸、杂志、老式收音机等

3）收集对于自己生活与学习有用的信息。

学生准备：1）做调查问卷了解家中小窗口的变化经历。

2）寻找家中小窗口发展变化的见证，如：实物、照片等

3）搜集自己及家人充分利用信息的事例。

课时安排：2课时

第一课时 我家的小窗口

学生情况分析：

在城市中，小学生已经广泛地接触到了各种类型的传媒，对各种媒体的操作方法已经基本掌握，他们能够从各种媒体中获得自己所需要的信息。在众多的媒体中，学生接触较多的有电视媒体、广播媒体、广告媒体等类型，但对于这些媒体的发展变化上，不同的学生还存在着一定的差异，许多学生不太了解，老师应当更多地给学生一定的导向，还要引导学生善于运用这些媒体的信息进行学习。若要顺利实现本课的教学目标，就要善于调动和运用学生已有经验，并引导他们运用自己掌握的学习方法和调查方法，丰富发展他们的认知，理解和感悟受到教育，获得经验。 教学目标：

1、感受“小窗口”与我们生活的联系，体会对我们生活的影响。激发了解“小窗口”、利用“小窗口”的积极性。

2、初步具有选择和应用“小窗口”的能力，使其为自己的学习、生活服务。

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3、知道自己家中“小窗口”的发展、变化，学会利用“小窗口”收集信息。 教学重点：引导学生全面的了解和认识各种传媒 教学难点：正确认识媒体在我们生活中的作用 教学准备：

教师准备：1）搜集信息，制作“小窗口大变化”课件

2）准备常见的“小窗口”，如报纸、杂志、老式收音机等

学生准备：1）做调查问卷了解家中小窗口的变化经历。

2）寻找家中小窗口发展变化的见证，如：实物、照片等 教学过程：

一、实物导入，激发兴趣

【设计意图：通过老式收音机的展示，激发学生了解各种媒体的兴趣。】 1、同学们，你们认识这个吗？（出示老式收音机）

2、这就是一台老式收音机，别看它长得老，可还立过不少功呢？在30年前人民都用它来了解各种信息。

3、小结：原来我们的科技不太发达，人们了解社会的途径很少。只能靠这些东西来接收信息。 二、体验学习 学习新知

【设计意图：通过收集交流“媒体”背后的故事，初步了解感受“小窗口”与我们生活的联系，体会对我们生活的影响。知道自己家中“小窗口”的发展、变化，学会利用“小窗口”收集信息。】

（一）回顾“小窗口”的发展

1、你还从家长长辈那里，了解到了哪些类似的旧东西。你知道关于它们的故事吗？ 2、学生展示：通过照片、实物来讲述这些“窗口”背后的故事。

3、过渡：随着科技的发展，我们了解信息的窗口也在不断的变化，就拿我们家的电视来说，就有着翻天覆地的变化（播放flash我家的电视机）

小结：随着电视机的发展。我们现在坐在家里就可以了解社会，今天就让我们一起说说吧。 （二）探究学习，了解现代的“小窗口”

1、每个家庭都有了解天下事的途径，课前同学们调查收集了一些材料，同学们先互相交流一下，然后把调查的结果写在调查表里。

2、谁来说一说你们是通过哪些“小窗口”了解了什么事情？举例说明？

（教师追问）你平时是怎样用这些小窗口了解信息的：看什么书、订什么报刊、浏览什么网页、看那些电视??都给你带来了哪些好处？

3、小结：通过大家的汇报，同学们利用这些小窗口还真了解了不少知识呢？这些知识包括生活的方方面面。

4、现在你们知道我们刚才所说的“小窗口”指的是什么了吗？

5、小结：你们看，我们了解天下事的窗口可真多，像电视、互联网、报纸、广播都是我们进行交流、传播信息的工具，我们把它们叫做大众媒体。 三、评选我最喜欢的大众媒体

1、课前同学们了解了很多大众媒体，今天我们就来推选你最喜欢的媒体，请把你的推选理由

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阐述清楚。（中等生、优等生阐述理由） 2、小组合作，商议推选

3、小组汇报，完成我最喜欢的媒体榜。 四、当堂检测（基础题）

1、这里所说的窗口是（ ），即交流、传播（ ）的工具。 2、常见的“小窗口”有（ ）、（ ）、（ ）?? 3、判断：电视机是大众媒体之一。（ ） 五、总结提升

（播放课件）我们的生活随着科技的发展，大众媒体也在不断的发展，丰富着我们的生活。同学们已经很善于在媒体中获取知识了，希望大家从小养成读书、看报、上网查资料的好习惯，使自己成为信息时代的强者。

板书设计：

在家可知天下事

交流、传播信息的工具叫做大众媒体。 我最喜欢的媒体

电视 广播 网络 报纸 ?? 课后一得：

第二课时 窗口丰富信息多

学生情况分析：

现在学生接触信息的渠道很多，但是对于这些信息的来源以及信息的正确性还不能正确地分析。甚至有些学生受到不良信息的蒙蔽，导致造成了不良的后果，产生了负面影响。本课就是要围绕“书籍、报刊、广播、电视、网络等”引导学生如何正确的利用信息，丰富自己的生活，提高家庭的生活质量。 教学目标：

1、通过了解到的各种各样的信息，学会辨别信息的真伪，以及应用价值。 2、深刻体会媒体与生活密切相关，在家可知天下事。

3、会正确的利用信息，处理信息，为自己的学习和生活服务。 4、提高收集信息、处理信息的能力。 教学重点：

能正确的处理信息，方便生活。

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教学难点：

在接收信息的过程中，会辩证的处理信息。 教学准备：

1、收集对于自己生活与学习有用的信息。 2、搜集自己及家人充分利用信息的事例。 教学过程：

一、故事导入，激发兴趣

【设计意图：通过听故事，深刻体会媒体与生活密切相关，在家可知天下事，激发学生学习的兴趣。】

1、导入：上节课，同学们说了很多了解世界的窗口，这些窗口还能给我们提供丰富了的信息，我们先来听听收音机、电视和网络的对话吧。

2、听故事《对话》：说说听了这个故事，你有什么感受？

3、小结：各种媒体都多层面、多角度的为我们呈现了丰富多彩的信息，让我们在家就可以了解天下的信息，真是很方便。 二、探究学习 明辨是非

【设计意图：通过学生了解到的各种各样的信息，学会辨别信息的真伪，以及应用价值。】 1、你想过没有这些媒体与我们的生活有着怎样的关系呢？如果没有这些媒体我们的生活会变成什么样？

2、这些媒体与我们的生活密切相关，为我们提供了大量的信息，面对庞大的信息线索，我们应该怎样合理利用这些信息呢？结合生活中的事例说一说对你有哪些帮助？ 3、小组谈论交流，推荐最有代表性的事例。 4、小组汇报，大家谈听后的感受。

5、小结：看来我们从报纸、杂志，电视，网络等现代媒体中得到的信息实在是太多了，这些媒体丰富了我们的生活，提供了大量的信息。我们要学会从媒体中获取有益的知识和信息。 三、 事例引导 学会运用

【设计意图：通过分析生活中的一些真实事例，引导学生正确看待媒体的作用。】 1、生活中就有很多这样的广告信息，下面请看书中的故事，说说你的感受？ 2、就拿生活中的广告来说吧，对我们的影响就很大，你能列 举几个吗？

3、我们怎样看待广告的宣传效应呢？举例说明？

4、小结：广告与我们的实际生活也是有远有近，不同形式的影响着我们的生活，我们更要会根据自己的需要合理运用。 四、当堂检测

【设计意图：培养学生的分析能力和语言表达能力。】 观看广告视频，说说你是怎样看待这样的广告信息的？ 五、总结

大众媒体也在不断的发展，丰富着我们的生活。同学们已经很善于在媒体中获取知识了，但是在大量的信息面前，我们要会明辨是非，根据自己的需要选择信息。让这些信息能更好

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