品社四下教案(首师大版)(5)

首师大版品德与社会四年级下册

4、共建绿色小窗口

学生情况分析：

电视、网络已经慢慢的渗透到学生的学习、生活等多个领域，正在潜移默化的影响各改变着学生们的生活、学习。许多学生虽然能够通过电视丰富生活、拓展视野，也已经在利用网络搜集众多课外知识，但他们并不能全面、客观地对待电视和网络，更没有意识到：建立绿色窗口是我们大家的事，每个人都有责任。 教学目标：

(1)全面、客观地看待电视、网络等传媒，积极地选择和利用各种传媒，自觉地抵制不健康的内容。

(2)初步具有分辨健康与不健康、好与坏的能力，初步具有利用各种传媒、整理信息的能力，合作与表达的能力。

(3)知道各种传媒给我们带来的益处和不利因素能够选择绿色小窗口。 教学重点：

全面、客观地看待电视、网络等传媒，积极地选择和利用各种传媒，自觉地抵制不健康的内容。 教学难点：

知道各种传媒给我们带来的益处和不利因素能够选择绿色小窗口。 教学准备：

教师准备：收集信息；查找资料；制作课件等。

学生准备：回忆、总结自己平时经常看的电视节目及经常浏览的网站。 课时安排：2课时

第一课时

学生情况分析：

网络已渐渐进入学生们的生活，许多学生通过网络搜集各种信息、开阔自己的眼界；也有许多学生利用网络丰富自己的课余成活，结交很多朋友??但是，他们并不能全面、客观地看待网络，更没有意识到：建立绿色网络是我们大家的事，每个人都有责任。 教学目标：

(1)全面、客观地看待网络这一传媒，积极地选择和利用网络，自觉地抵制不健康的网络内容。 (2)初步具有分辨健康与不健康、好与坏的能力，初步具有利用网络、整理信息的能力，合作与表达的能力。

(3)知道网络这一传媒给我们带来的益处和不利因素能够选择绿色小窗口。 教学重点：

全面、客观地看待网络这一传媒，积极地选择和利用网络，自觉地抵制不健康的网络内容。 教学难点：

知道网络这一传媒给我们带来的益处和不利因素能够选择绿色小窗口。 教学准备：

首师大版品德与社会四年级下册

教师准备：收集信息；查找资料；制作课件等。 学生准备：回忆、总结自己平时经常浏览的网站。 教学过程：

一、网站内容之我爱

【设计意图：从学生生活中最熟悉的情境进入，既让学生感到亲切，又能很好的调动学生学习的积极性。】

1、出示学生熟悉的网站的某一网页导入新课。 2、学生交流：自己平时最爱浏览的网站及具体内容。

3、小结与过渡：上网已经成为我们课余生活的主要活动之一，我们浏览的网站内容也是五花八门，通过上网给我们带来哪些好处呢？。 4、交流自己在上网的过程中，有何收获。

5、小结与过渡：同学们通过上网获得了这么多收获，网络是否真是一个好东西呢？你怎样看待网络？

二、上网活动之我见

【设计意图：引导学生全面、客观地看待网站，培养健康、文明上网的意识。】 1、学生交流自己对上网的看法。

2、小结与过渡：看来，网络既有它好的一面，同时，也有对我们小学生来讲不利的一面，我们应该怎样选择网站呢？咱们将那些对我们学习、生活有益的节目命名为“绿色上网活动”，到底哪些上网活动才算适合我们小学生的呢？ 3、学生讨论：小学生选择上网活动的注意事项。

4、小结与过渡：咱们以刚才大家讨论出的注意事项为指导，分析一下同学们经常浏览的网站及具体内容，并制定出“绿色上网活动金牌榜”好吗？ 5、学生小组合作：制定绿色上网活动金牌榜。 6、小组汇报、交流。 7、总结、提升。 三、绿色公约大家定

【设计意图：引导学生文明、健康的上网，避免因上网给自己的生活、学习带来伤害或影响。】 1、是否也需要有些注意的地方呢？ 2、学生讨论：注意事项。

3、小结与过渡：为了让网络更好地丰富我们的生活，避免给大家带来众多不利，咱们一起制

定一份“网络文明公约”，并用公约来引导我们的行为，好吗？ 4、小组合作探究：制定“网络文明公约”

商量版面、确定呈现形势、选定约定内容?? 5、汇报、展示 四、当堂检测

请你写出小学生选择上网活动的注意事项。（学困生写出三条，中等生、优等生写出四种作用）

五、课堂总结：让我们遵守“网络视文明公约”健康、快乐的享受网络给我们带来的丰富多

首师大版品德与社会四年级下册

彩、轻松便捷！

板书设计：

课后一得：

第二课时

学生情况分析：

现在的电视节目可谓丰富多彩，许多学生的课余时间也是被看电视占据着，但是，学生们并不能全面、客观地看待电视，并恰当选择适合自己的电视节目，更没有意识到：选择绿色节目是我们大家的事，每个人都有责任。 教学目标：

(1)全面、客观地看待电视这一传媒，积极地选择和利用电视，自觉地抵制不健康的电视内容。 (2)初步具有分辨健康与不健康、好与坏的能力，初步具有利用电视、整理信息的能力，合作与表达的能力。

(3)知道电视这一传媒给我们带来的益处和不利因素能够选择绿色小窗口。 教学重点：

全面、客观地看待电视这一传媒，积极地选择和利用这种传媒，自觉地抵制不健康的内容。 教学难点：

知道电视这一传媒给我们带来的益处和不利因素能够选择绿色小窗口。 教学准备：

教师准备：收集信息；查找资料；制作课件等。 学生准备：回忆、总结自己平时经常看的电视节目。 教学过程：

一、电视节目之我爱

【设计意图：从学生生活中最熟悉的情境进入，既让学生感到亲切，又能很好的调动学生学习的积极性。】

1、播放北京动画频道片头导入新课。 2、学生交流：自己平时最爱看的电视节目。

3、小结与过渡：看电视已经成为我们课余生活的主要活动之一，我们收看的节目内容也是五

首师大版品德与社会四年级下册

花八门，通过收看这些电视节目给我们带来哪些好处呢？。 4、交流自己在收看这些节目的过程中，有何收获。

5、小结与过渡：同学们通过看电视有这么多收获，电视是否真是一个好东西呢？你怎样看待电视？

二、电视节目之我见

【设计意图：引导学生全面、客观地看待电视，培养有选择的收看电视节目的意识。】 1、学生交流自己对电视的看法。

2、小结与过渡：看来，电视既有它好的一面，同时，也有对我们小学生来讲不利的一面，我们应该怎样选择电视节目呢？咱们将那些对我们学习、生活有益的节目命名为“绿色电视节目”，到底哪些电视节目才算是我们小学生的绿色电视节目呢？ 3、学生讨论：小学生选择电视节目的注意事项。

4、小结与过渡：咱们以刚才大家讨论出的注意事项为指导，分析一下同学们经常收看的电视节目，并制定出“绿色电视节目金牌榜”好吗？ 5、学生小组合作：制定绿色节目金牌榜。 6、小组汇报、交流。 7、总结、提升。 三、绿色公约大家定

【设计意图：引导学生文明、健康的收看电视，避免因看电视给自己的生活、学习带来伤害或影响。】

1、引发学生思考：金牌榜中的节目都是适合我们小学生收看的，在看这些节目时，我们是否

也需要有些注意的地方呢？ 2、学生讨论：注意事项。

3、小结与过渡：为了让电视更好地丰富我们的生活，避免给大家带来众多不利，咱们一起制

定一份“电视文明公约”，并用公约来引导我们的行为，好吗？ 4、小组合作探究：制定“电视文明公约”

商量版面、确定呈现形势、选定约定内容?? 四、当堂检测

汇报、展示“电视文明公约” 五、课堂总结：

让我们遵守“电视文明公约”健康、快乐的享受电视给我们带来的丰富多彩、轻松愉悦！ 板书设计：

课后一得：

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第二单元 日行千里不是梦

一、本单元在全册教材中的位置及作用

依据《品德与社会课程标准》:内容标准------观察本地交通秩序状况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全；了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注佳通发展带来的问题。 二、 本单元的教学内容 本单元共有四个主题组成：

主题一：交通发达方便我。包括三个主题活动，分别是，主题活动一：生活离不开交通运输； 主题活动二：四通八达交通网；主题活动三：家乡交通的变化。

主题二：交通运输方式多。包括三个主题活动，分别是，主题活动一：多种多样的交通方式； 主题活动二：选择合适的交通运输方式；主题活动三：我做小小设计师。

主题三：交通工具话今昔。包括两个主题活动，分别是，主题活动一：人们想走得更远；主题活动二：各具特色的交通工具。

主题四：交通发展带来的思考。包括两个主题活动，分别是主题活动一：交通发展带来的问题；主题活动二：未来交通的发展。 三、 本单元教学目标

1． 《品德与社会课程标准》中对于本单元的内容标准要求：

[我是中国人]

内容标准11.“了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。”

教学活动建议11.“设置情境，对比古今到达同一目的地所采用的交通工具和所选择的交通路线的巨大差别。” 2．本单元具体教学目标

（1）学生通过生活中的所见、所闻、所感，感受到交通与人们生活的密切联系； （2）认识不同交通运输方式及其特点，初步学习合理地选择交通运输方式； （3）知道交通从古到今的发展历程； （4）了解家乡交通发展变化；

（5）关注交通发展带来的问题，能够提出自己的想法和建议，培养学生对生活的敏感性和社会责任感

四、本单元教学重点 五、 本单元教学难点

六、单元课时安排：共计8课时

主题一 交通发达方便我

一、学生情况分析：

我们的衣食住行都和交通运输有着密切的关系，交通运输是学生经常遇到的事情，但学生对于“交通运输”的概念可能不是很明确。因此要从学生所熟知上日常生活出发，从不同的角度，引导学生体会交通运输的含义和重要作用。

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